2015安徽教师统考《音乐》预测试卷五套
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一、填空题：
1、文艺复兴“三杰”分别是_______、________、__________。
2、用来概括八种脸型的汉字是______、______、______、_______、申、风、用、目等。
3、2008年北京奥运会标志的创意源于中国传统的艺术____________。
4、美术包括________、_______、建筑、工艺美术、书法等。
5根据美术的含义，可以看出美术具有_________、可视性、空间性、物质性等特点。
6.建筑的种类，从功能上可分为宫殿建筑、_________、________、工业建筑、民居建筑、纪念性建筑等。
7.我国先秦时代的青铜器分________、乐器、_________、工具车马器4大类。
8.宋代瓷器出现了繁荣的局面，陶瓷生产遍及全国，南北各地都有名窟，其中以“汝、官、哥、_______、定”五大名窟最负盛名。
9.中国古代的刺绣工艺经过不断的发展，形成了具有地方特色的“四大名绣”：苏绣、________、________、和粤绣。
10.图案设计的形式规律与法则主要包括：变化与______，对称与均衡，______与韵律，条理与反复，对比与调和。
11.柬埔寨的_______窟与埃及的金字塔、中国的长城、印度尼西亚的波罗浮屠并称为“东方四大奇观”。
12设计艺术按设计的目的来分，设计包括：为了传达的设计——视觉传达设计；为了使用的设计——产品设计；为了居住的设计——_________设计。
13.色彩三要素：_______、_______和纯度。
14.连续图案因单位纹样重复的方向不同，分为________连续纹样和四方连续纹样。
15.美术课程具有___________性质，是学校进行___________的主要途径。
二、判断题 1、音乐课程的价值主要体现在审美体验价值,创造性发展价值,社会交往价值,文化传承价值. ( ) 2、《音乐课程标准》中的教学领域包含感受与鉴赏,表现,创造,基本乐理和视唱练耳四个领域. ( ) 3、音乐课程标准的内容标准分布为四个学段:1—2年级,3—6年级,7—9年级,10—12年级. ( ) 4、音乐课程评价的基本原则是:导向性原则,科学性原则,整体性原则,可操作性原则. ( ) 5、音乐剧是英国的一种戏剧形式,它融音乐,戏剧为一体,但又不同于传统的西洋歌剧,音乐故事片《音乐之声》就是根据该国同名音乐剧改编拍摄的. ( ) 6、《日出》选自美国作曲家格罗菲创作的《大峡谷组曲》第一乐章,表现了大峡谷在晨光沐浴下渐渐苏醒的生动景象. () 7、金,石,丝,竹,革,木是我国民族乐器制作的六种重要材料,人们常用六音概称我国传统的民族器乐. ( ) 8、用(清)曹雪芹词,由王立平作曲的歌曲《枉凝眉》,是电视连续剧《西游记》片头歌. ( ) 9、《江河水》又名《江儿水》,是一首从民间音乐发展而来,具有浓郁东北地方特色的器乐作品. ( ) 10、《都有一颗红亮的心》,《智斗》均是现代京剧《沙家浜》中的唱段. ( ) 11、《匈牙利舞曲第五号》是约翰•施特劳斯创作的几百首圆舞曲中最著名的一首. ( ) 12、《跳蚤之歌》原是德国著名诗人歌德的诗剧《浮士德》第一部第五场中,魔鬼梅菲斯托和一群快活的朋友在小酒店里饮酒时唱的歌. ( ) 13、《小狗圆舞曲》又名《一分钟圆舞曲》,是波兰伟大的音乐家肖邦所作. ( ) 14、《光明行》是我国著名民族器乐作曲家,演奏家,音乐教育家刘天华的力作.他把小提琴的某些演奏方法运用到琵琶上来,提高和丰富了琵琶的表现力. ( ) 15、意大利作曲家乔治•莫罗伯作曲的歌曲《手拉手》是1988年在汉城举行的第24届奥运会的主题歌. ( ) 16、《龟兔赛跑》是史真荣创作于 60 年代初的音乐童话,它采用管弦乐的形式,加上简练的解说表现童话故事,深受孩子们的喜爱. ( ) 17、用(明)杨慎作词,谷建芬作曲的歌曲《滚滚长江东逝水》,是电视连续剧《水浒传》片头歌. ( ) 18、《青少年管弦乐指南》是英国当代著名作曲家本杰明•布里顿于 1945 年为英国音乐教育片《管弦乐队中的乐器》所作的管弦乐曲,乐曲的意图在于向青少年介绍管弦乐队的乐器及其组合.( ) 19、《口哨与小狗》是德国作曲家奥尔特创作的一首通俗管弦乐小曲,描绘了主人吹着口哨和心爱的小狗在林荫道上散步的情景. ( ) 20、奥地利作曲家莫扎特创作的四手联弹钢琴曲《军队进行曲》曾被改编为钢琴独奏,管弦乐合奏,管乐合奏等,流传甚广,深受人们喜爱. ( ) 三、选择题 1、主音下方纯五度是哪个音级？(C) A、属音 B、下中音 C、下属音 D、音 2、羽音下方大三度是哪个音级？(A) A、清角音 B、角音 C、变徽音 D、商音 3、同时伴奏的2个音形成的是哪种音程？(D) A、旋律音程 B、变化音程 C、自然音程 D、和声音程 4、小音程转位后形成的是哪种音程？(B) A、增音程 B、大音程 C、减音程 D、纯音程 5、C大调与d小调形成的是何种调关系？(A) A、近关系调 B、同主音调 C、同中音调 D、关系调 6、e角调与下列哪个调属于同一个官音系统？(C) A、d羽调 B、D徽调 C、d商调 D、宫调 7、自然小调里有几个小三和弦？(B) A、两个 B、三个 C、四个 D、五个 8、下列哪种调式的VI级三和弦是增三和弦？(D) A、自然小调 B、和声小调 C、自然大调 D、和声大调 9、将和声小调的iii级音升高增一度，会变成哪种调式？(C) A、自然大调 B、旋律大调 C、和声大调 D、自然小调 10、用清角取代角，五声宫调会转为何种调式？(A) A、五声徵调 B、五声羽调 C、五声商调 D、五声角调 11、音是由物体的振动而产生的，振动规则具有准确高度的音是乐音，下列属于乐音乐器的是(B) A、木鱼 B、木琴 C、军鼓 D、梆子 12、由发音体的材料及振动时设音的特征等来决定的音的性质是(A) A、音色 B、音高 C、含量 D、音值 13、延音线是标记在两个或两个以上音变相同的音符土的弧线、谱例的总时值相当于(A) A、二分音符 B、四分音符 C、附点八分音符 D、附点四分音符 14、音乐术语Presto的中文含义是(D) A、慢板 B、中板 C、快板 D、急板 15、F大调式的近关系调包括下列调式中的(A) A、C大调式 B、#F羽调式 C、#C小调式 D、bE大调式 16、G音是宫调式清乐音阶的( 无) A、高调 B、高徽 C、清角 D、闰 17、自然大调式的导音上变构成的七和弦是(C) A、大小七和弦 B、小七和弦 C、半减七和弦 D、减七和弦 18、88键标准钢琴各有多少个白键、黑键？（ D） A、54和34 B、55和33 C、56和32 D、52和36 19.将音乐体系中的音按一定的音高关系的次序，由低到高，再由高到低，依次排列起来叫做（ B ） A、音级 B、音列 C、音组 D、音名 20.一个八分休止符等于2个16分休止符的时值，4个32休止符等于一个（ D ） A、4分休止符 B、16分休止符 C、2分休止符 D、8分休止符 21.音程有和声音程和旋律音程之分。音数为2的三度音程叫做大三度，音数为6的音程叫做（ A ） A、纯八度 B、大七度 C、小七度 D、大六度 22、增八度音程转位后是（C） A、减一度 B、增一度 C、减八度 D、纯八度 23.具有典型意义的节奏叫（C） A、节拍 B、拍号 C、节奏型 D、拍子 24.在音符均分的特殊形式中，，将一个基本音符分为均等的七部分，用来代替基本划分的（A）叫做“七连音” A、四部分 B、三部分 C、六部分 D、二部分 25.“闰”是构成七声调式的偏音之一，它指（C）下方大二度的音。 A、羽音 B、角音 C、宫音 D、商音 26.F和声大调的第VI级音是（C） A、D B、E C、bD D、c 27.调式音级以主音为中心，主音上方纯四度的音叫做（B） A、上属音 B、下属音 C、上中音 D、下中音 28.发音体做不规则的振动而产生没有准确高度的音是嗓音。下列属于嗓音乐器的是（D） A、双簧管 B、扬琴 C、木琴 D、三角铁 29.有发音体振动对延续时间的长短来决定的音的性质是（D） A、音色 B、音高 C、音量 D、音值 30.延音线是标记在两个或两个以上音高相同的音符上的弧线，谱例的总时值相当于（C） A、四分音符 B、二分音符 C、附点四分音符 D、附点八分音符 31.装饰音是用来装饰旋律的小音符及代替旋律型的特别记号。记号是（A） A、波音 B、颤音 C、倚音 D、回音 32.音乐术语Moderato的中文含义是（A ） A、中板 B、慢板 C、快板 D、急板 33.bA大调式的关系小调式是（C） A、a小调式 B、#e小调式 C、f小调式 D、ba小调式 34.F音是G宫调式燕乐音阶的（ A ） A、闰 B、变徽 C、清角 D、变宫 35.和声小调式的属音上构成的七和弦是（ D ） A、小七和弦 B、半减七和弦 C、减七和弦 D、大小七和弦 36.音的基本性质中有两种属性在音乐表现中更为突出，分别是（ C ） A、音高和音量 B、音高和音色 C、音高和音值 D、音色和音值 37.下列属于变化半音的两个音级是（ D ） A、B-C B、#F-#G C、E-F D、A-#A 38.在五线谱中低音谱号叫做（ D ） A、C谱号 B、D谱号 C、C四线谱号 D、F谱号 39.五线谱低音谱表下加二线的音是（ D ） A、a B、c C、A D、C 40、相同时间片段的强与弱，按照一定的次序循环重复叫做（ B ） A、节奏 B、拍子 C、变换拍子 D、节奏型 四、名词解释题 1.体态律动 2.五声调式 3、3.诙谐歌曲 五、简答题 1.设计音乐教学情境和学习氛围需要哪些条件? 2.简述说唱音乐的表演形式。正确答案:说唱音乐的表演形式有： 六．教学设计分析题 教学内容：小学三年级音乐第六册歌曲《嘀哩嘀哩》学音乐教学案例分析与改进 案例背景： 小学音乐三年级上册歌曲《嘀哩嘀哩》，是一首深受孩子们喜爱的歌曲，歌曲节奏轻快活泼，旋律优美动听，歌词一开始就呈现主题，这个主题很精练，几个小节就把儿童热爱春天，向往春天的感情生动的表现出来，成为贯穿全曲发展的基础，三段歌词用同头换尾重复的方法，描绘寻春的心情，和新春的画面。 教学目标： 1、知识与技能：用轻快、活泼、富有弹性的声音学唱歌曲《嘀哩嘀哩》，表现春天到来时欢快、喜悦的情绪。 2、过程与方法：通过视唱法、听唱法、模唱法、教师范唱学习歌曲 感受歌曲，演唱歌曲。 3、情感态度价值观：通过学习歌曲，能用自己的方式演唱歌曲表达春天到来时的愉快心情。 教学重点： 用轻快而有弹性的声音演唱歌曲，并且能够创编表演，有表现力地演唱歌曲。 教学难点：用清晰的咬字、吐字方法演唱歌曲第五、六乐句的衬词“嘀哩哩嘀哩嘀哩哩”及前十六节奏型。 教具准备： 板书设计、录音机、电子琴、课本、教案 教学片断：一、组织教学： 1. 情景导入：师：新学期的开始，我们迎来了一个新的季节，那就是春天。下面请同学们聆听一首歌曲猜猜看这首歌是描写的是哪一个季节？（播放歌曲《小燕子》）师：哪位同学知道这是描写哪一个季节的歌曲？生：是春天！ 师：对很棒，是描写春天的歌曲今天我们就要一起来学习一首描写春天的歌曲。 案例分析与改进： 此部分导虽然通过一手春天的歌曲来创设情境但对于学生的兴 趣调动还不足够， 可以再探讨一下春天来了身边发生的变化、 景物等来调动课堂 的气氛通过自主观察发现来引入主题。 二、学唱歌曲《嘀哩嘀哩》 1.下面我们一 起来聆听《嘀哩嘀哩》。（播放歌曲《嘀哩嘀哩》） 2. 师：听完这首歌曲，你们能从歌词中找出春天派来的使者是谁么？ 生：小黄鹂鸟！ 师：同学们真聪明，瞧！它就是用歌声来告诉我们春天来啦！（教师范唱，学生模唱）
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