2015安徽教师考试《美术》预测试题二
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一、填空题
1.纯度是指色彩的(鲜浊)。
2.在色环中，互成(150°-180°)的色，为强烈对比。位于60°以内的色，为(柔和)对比。
3.课程的改革不仅是内容的改革，也是(教学过程)和(教学方法)的改革。
4.美术史是研究(美术发展过程)的学问，包括有关美术作品、美术家、流派和风格的信息、阐释和评价。
5.美术媒材是构成美术作品的(物质材料)，如颜料、纸张、粘土、画布、电影胶片、录像带、木材和塑胶。
6.世界最著名的两处史前时期的洞窟壁画是法国的(拉斯科)和西班牙的(阿尔塔米拉)。
7.《掷铁饼》的作者是希腊雕刻家(米隆)。
8.最早明确提出"以形写神"为中心的传神论的画家是(东晋)时代的(顾恺之)，其代表作品有(女史箴图、洛神赋图)。
9.张择端的名作(清明上河图)是一幅被誉为描绘北宋市民生活的(风俗画)。
10.我国古代最著名的四大石窟是(云岗)、(龙门)、(敦煌)和(麦积山)。
11、巴黎圣母院是著名的 (哥特 )式建筑之一)和 (霍尔拜因)。
12、人类最早的造型艺术产生于 (旧石器时代晚期) ，即距今三万到一万多年。
二、选择题
1.下列不属于美术的特点是？(C)
A.造型性 B.可视性 C.时间性 D.静止性
2.中国古代流行时间最长、产量最大的是(A)瓷。
A.青花 B.白 C.青 D.珐琅彩
3.以"永久性的褶皱"一举成名的服装设计师是？(D)
A.乔治.阿玛尼 B.范思哲 C.裘海索 D.三宅一生
4.赵延年是一位(D)家，曾创作了《鲁迅先生像》。
A.油画 B.国画 C.雕塑 D.版画
5.作品《兰亭叙》是谁的作品？(A)
A.王羲之B.颜真卿 C.柳公权D.顾恺之
三、名词解释
1.农民画:农民的画。也包括渔民和其他劳动者的画。在内容上主要表现农民自己的生活和思想感情，在形式上自由随意，经常借用民间美术，如剪纸、刺绣、皮影等造型方法，在画法上没有既定的框框，不求形似，不讲透视，总体上呈现出热烈、明朗、质朴、稚拙的艺术风格。
2.版画：在不同的材料的版面上通过手工制版、印刷而成的一种绘画。从拓印方法和材质上可分为七个类别：凸版型版画、凹版型版画、平板型版画、孔版型版画、独幅版画、玻璃版画、拓篇。
3.肖像画：人物画的一种。专描绘人物形象之画。可分头像、半身像、全身像、群像等。
4.二方连续：是用一个单独纹样，按一定的形式法则，上下或左右连续或重复而成的。
5.雕塑：造型艺术的一种形式，是雕和塑的总称。以可塑的或可雕刻的材料，制作出各种实在体积的形象。
四、解答题
1.美术课程的基本理念是什么？
(1)使学生形成基本的美术素养。
(2)激发学生学习美术的兴趣。
(3)在广泛的文化情境中认识美术。
(4)培养创新精神和解决问题的能力。
(5)为促进学生发展而进行评价。
2.简述后现代主义美术的基本特征。
答：(1)企图突破审美范畴，打破艺术与生活的界限
(2)从传统艺术、现代主义艺术的形态学范畴转向方法论，用艺术表达多种思维方式。
(3)从强调主观感情到转向客观世界
(4)对个性和风格的漠视或敌视。
(5)从对工业、机械社会的反感到与工业机械的结合
(6)主张艺术平民化，广泛运用大众传播媒介
五、论述题
1.美术课程的评价建议是什么？
(1)重视学生的自我评价
在重视教师与他人对学生学习状况进行评价的同时，更应重视学生的自我评价。学生自我评价可以采用问卷形式，也可采用建立学生学习档案的方式。
学生在学习档案中收集美术学习全过程的重要资料，包括演习记录、构想草图、设计方案、美术作业、相关美术信息(文字或图像资料等)、自我评价以及他人评价的结果。
(2)注重对学生美术活动表现的评价
美术教学评价既要通过美术作业评价学生美术学习的结果，更需要通过学生在美术学习过程中的表现对其在美术学习能力、学习态度、情感和价值观等方面的发展予以评价，突出评价的整体性和综合性。
(3)采用多种评价方式评价学生的美术作业
对学生美术作业应采用多样的评价方法。学生美术作业评价呈现方式可以是分数或等级，可以是评语，也可以采用评语与等级相结合的方式，还可以采用互评或座谈等方式，要充分肯定学生的进行和发展，并使学生明确需要克服的弱点与发展方向。
(4)建立促进美术教师不断提高的评价体系
强调美术教师对自己的教学行为的分析与反思。建议美术教师在每一个单元教学结束后，记录教学体会、教学成果以及需要改进之处。
4、两宋时期出现了哪些具有影响的文人画家?他们的艺术主张是什么?
答：文人画指封建时代文人士大夫创作鲜明反映他们生活理想和审美趣味的绘画。文人画艺术潮流兴起北宋，活跃于元明清时代，在中国美术史上占有显著地位。他们注重文学修养，强调主观意趣的表达，进一步注重笔墨书法因素及特定的艺术形成的追求。宋代的著名文人画家有李公麟、苏轼、文同、米芾、米友仁、扬补之、郑所南、赵孟坚等人，他们的创作和理论主张奠定了文人画发展的基础。李公麟是宋代卓越的文人士大夫画家。他精文学，善鉴别古器物，尤以绘画著称。李公麟绘画表现范围广阔，道释、人物、鞍马、宫室、山水、花鸟无所不能，且精于临摹古画。他的绘画作品塑造当时不同社会阶层的多种人物生动形象。苏轼以文学知名于世，精于书法，亦能画枯木竹石。他的绘画理论通过著述诗文题跋大量阐述，产生了较大影响。苏轼论画，重视构成艺术形象的主观方面，并在绘画中表现一种超脱世俗、富有诗味的情怀思绪，强调艺术形象的内心根据，认为仅凭技巧修养还不能构成艺术的最高境界。他认为："论画以形似，见与儿童邻。赋诗必此诗，定非知诗人。"提出了"诗画本一律，天工与清新"的文人画艺术主张。他虽然也称赞吴道子、崔白、郭熙的艺术，但更推崇王维。苏轼较早地提出"士人画"的概念，并把它与"画工画对立起来。苏轼评画又有"常形"、"常理"之理论，以描绘山石竹木云水而表达"厌于人意"之绘画为上品。传为轼的绘画作品《木石图》反映出文人画家艺术形象更注重主观意趣的表现，并不斤斤计较形似与否。文同和米芾是与苏轼同时的重要画家，文同的"湖州竹派"与米芾的山水画风格对于文人画的发展产生了重大影响。文同是诗人兼书法家，长于墨竹。他与苏轼一样着重在绘画创作中表现主观情怀，运用书法用笔把五代以来兴起的墨竹画推向新水平，开创出了"湖州竹派"。米芾精鉴收藏，善书法，与子米友仁(1074一1153)并以画水墨云山著名，自称"墨戏"，用水墨淋漓表现江南烟雨迷蒙景色，世称"米家山水"。墨梅亦始于北宋， 扬无咎是善画墨梅的文人画家。他所画墨梅朴素无华，具有高雅绝尘的气质。传世之作《雪梅图》寥寥数笔勾出瘦硬枝杈，形象单纯而鲜明，《四梅花卷》画含苞、初开、盛开、花谢四种状态，并题词抒情，体现了士人画诗书画并重的要求。
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