2015安徽教师考试《美术》预测试题一

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一、填空题 

1.东汉时代的画像石以山东嘉祥的(武梁祠)为代表。 

2.近代画家任伯年注重文人画与民间美术结合，创造了(雅俗共赏)的新画风。 

3.(《红色的和谐》)是法国著名的(马蒂斯)所创。 

4.北宋画家王希孟的(《千里江山图》)，全图长1119.5厘米，高51.5厘米，是我国古代绘画中最杰出的作品之一。 

5.用笔，中国画技法属于。在技法上，笔不是指毛笔，而是指(勾、皴、点、染)等方法。 

6.毕加索是(西班牙)籍的画家、雕塑家、版画艺术家，是(立体派)画派的主要代表人物。 

7.美术又称(造型艺术)、(空间艺术)、(视觉艺术)。社会功能主要体现在(认识)功能、(教育)功能和(审美)功能。 

8.图案纹样按照组织形式可分为(单独)纹样和(连续)纹样。 

9.在对于教材的处理方式上，新旧两种美术教材观的不同之处在于旧教材观是(教)教材，新教材观是(用)教材。 

10.透视法又称(远近法)，常见的焦点透视有(平行)透视和(成角)透视两种。 

11、元代永乐宫三清殿壁画的作者是民间画工 马君祥 等，而纯阳殿的壁画构图则是采用了(连环画)的表现形式。

12、世界最著名的两处史前时期的洞窟壁画是法国的(拉斯科) 和西班牙的(阿尔塔米拉)。

二、选择题 

1.雕塑《加莱义民》是谁的作品？(A) 

A.罗丹 B.吕德 C.摩尔 D.布朗库西 

2.中国现代画家中，以山水画著称于世，其作品有"黑、密、厚、重，然虚实有致"特点的是？(D)

A.齐白石 B.徐悲鸿 C.董希文 D.黄宾虹 

3.《沙燕》是典型的(A)风筝。 

A.北京 B.山东 C.天津D.南京 

4.汉代《说唱俑》的风格特点是？(B) 

A.气势雄大 B.诙谐生动 C.优雅平衡 D.细致写实 

5.印度泰姬陵是著名的(B)建筑。 

A.佛教 B.伊斯兰教 C.基督教 D.道教

三、名词解释 

1.成角透视：如果物体的一个角与画着相对，这种透视称成角透视。 

2.晕染：晕染也叫渲染或烘染，中国画技法的异种。将两只湿笔种的一只蘸颜色，将颜色涂染要求范围的一部分，再用另一支清水笔沿颜色的边缘运行，同时带少许颜色，一直涂到要求的范围，使颜色产生深浅自然的过渡效果。 

3.接染：用渲染的方法，将两个在一个范围的颜色，用清水衔接起来，产生自然过渡的效果。 

4.明度：色彩的明暗、深浅程度成为明度。 

5.插图:又名"插画"，绘画的异中，指插附在书报杂志中的图画。一般份艺术插图和图解插图。 

四、解答题 

1.美术课程的性质与价值是什么？  

答：(1)陶冶学生的情操，提高审美能力。 

(2)引导学生参与文化的传承和交流。 

(3)发展学生的感知能力和形象思维能力。 

(4)形成学生的创新精神和技术意识。 

(5)促进学生的个性形成和全面发展。 

2.美术课程的教学建议是什么？  

答：(1)美术教学应注重对学生审美能力的培养。在教学中，应当遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。 

(2)美术教学要特别重视激发学生的创新精神和培养学生实践能力。 

(3)美术学习应当从单纯的技能、技巧学习层面提高到美术文化学习层面。 

(4)加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学。要确立学生的主体地位，改变教师是课堂教学的唯一主角的现象，应提倡师生间的情感交流和平等关系。 

(5)教师应鼓励学生进行综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。 

(6)教师应重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学与合作交流。 

(7)教师影以各种生动有趣的教学手段，如电影、电视、录像、范画、参观、访问、旅游，甚至故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力，激发学生学习美术的兴趣。 

(8)教师应尽可能尝试计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计、制作出生动的美术作品；鼓励学生利用国际互联网资源，检索丰富的美术信息，开阔视野，展示他们的美术作品，进行交流。 

3.如何理解《全日制义务教育美术课程标准》中的"综合探索"？ 

答：新课标中的"综合探索"学习领域是指通过综合性的美术学习引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域。其内容应包括：

（1）融美术各学习领域为一体；

（2）美术与其他学科相综合；

（3）美术与现实社会相联系。

三个方面的内容有不同程度的交叉与重叠。 

(1)通过"综合探索"学习领域的学习让学生了解美术学科与其他学科的差异与联系，学习领或运用各学科的知识设计探究性活动的方案，进行探究性、综合性的美术活动，并以各种形式发表。 

(2)认识美术与生活的密切关系，发展综合解决问题的能力。 

(3)开阔视野、拓展想象的空间，激发探索未知领域的欲望，体验探究的愉悦与成功感。

五、论述题

1、试述顾恺之在中国绘画史上的地位。

答：(1)克服前代限于说教内容的缺点，广泛采用多样性题材。

(2)明确提出了"传神"的重要性。

(3)加强平列构图的变化，依靠画面人物相互关系的巧妙处理以显示人物的情思。

(4)揉合汉画与西域的线条，创造"春蚕吐丝"般的线描风格。

(5)在画法画理诸方面，体现出朴素的现实主义美学思想。

2、谢赫《画品》是一部怎样的著作?"六法"的内容是什么?试述"六法"对于中国美术理论发展的重要意义?

答：魏晋南北朝是绘画评论和绘画史著作创立的重要时期，在此以前绘画评论只有零星片断，且往往依附在经史之中。东晋顾恺之的《论画》和南朝宗炳《画山水序》王微《论画》是现存较早的绘画理论著述。随着绘画实践的扩大和深入，需要对前人创作给予品评和总结，画家谢赫的《画品》(《古画品录》)就是一部较为系统完整的绘画品评专著。谢赫大致经历齐梁两朝，生卒年代已不可考。《画品》写于梁代，书中对魏晋以来27位画家进行评论。《画品》首先阐明了绘画的功能和艺术要求，即品评绘画的教育功能和艺术标准。作者继承秦汉以来重视绘画的教育感化作用的传统，明确提出绘画具有"明劝戒，著升沉，千古寂寥，披图可鉴"的政治作用，在此前提下列出品评画家优劣的六条标准"六法"，即：气韵生动，骨法用笔，应物象形，随类赋采，经营位置，传模移写。把生动地反映人物精神状态和性格特征，使作品具有强大感染力的"气韵生动"列为首要准则，其次为用笔及形、色、构图、临摹学习等绘画造形技巧。"六法"的提出具有绘画实践及理论研究的总结意义，对中国绘画理论的发展产生了重要影响。谢赫在对画家评论中有许多精辟的主张：强调画家深入生活观察和生动准确地表现对象，称赞"观察详审"，"人马分数，毫厘不失"，批评"纤细过度，翻更失真"的倾向;重视深刻表现人物的精神状态，赞许作品能"颇得壮气"，"颇得神气"，"极妙参神";对只停留在外表琐碎"精谨"的描绘而"乏于生气"表示不满;反对"志守师法，更无新意"的保守作风，认为"述而不作，非画所先"，只有"师心独见，鄙于综采"，"变古则今"，"动笔新奇"，才能"有过往哲"，促使绘画水平得到提高。

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