2015安徽教师招聘《体育》预测试卷五
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一、选择题:(本大题共15个小题，每小题2分，共30分。在每题给的四个选项中，只有一项符合题目要求，把所选项字母填在括号内。)
1、练习轨迹的基本方向有( )
A、三个 B、四个 C、五个 D、六个
2、什么是学校体育的根本和首要任务 ( )
A、培养学生的体育能力 B、进行思想品德教育 C、提高运动技术水平 D、锻炼学生身体、增强学生体质
3、学校体育是我国体育的基础，因此 ( )
A、学校体育是学校教育的重要组成部分。 B、体育教师必须承担教练员的责任。
C、学校体育应以增强人民体质为主。 D、学校体育应遵循体育发展规律。
4、分析体育课的方法有全面分析和 ( )
A、集体分析 B、个人分析 C、综合分析 D、专题分析
5、巩固与提高原则是 ( )
A、体育教学原则之一 B、体育教育原则之一
C、体育干部培养原则之一 D、体育工作原则之一
6、从实际出发原则的理论依据是学生身心发展的客观规律和 ( )
A、人体机能变化规律 B、便学生全面发展的需要
C、组织教学工作的需要 D、满足学生爱好的需要
7、体育教学中，示范的方向有儿个 ( )
A、2个 B、4个 C、3个 D、5个
8、循环练习法，既是练习法，又是一种( )
A、示范法 B、教学组织形式 C、错误纠正法 D、学习动作的形式
9、运用预防和纠正错误方法时，应 ( )
A、以讲解为主 B、以练习为主 C、以示范为主 D、以预防为主
10、测定体育课的运动负荷在选被测对象时，应选 ( )
A、高水平的 B、较高水平的 C、低水平的 D、中等水平的
11、体育课的基本部分的教法特点是首先合理安排主要内容的 ( )
A、学习顺序 B、基本技术 C、身体练习 D、体育知识
12、体育教学内容是指，为实现体育教学任务而选用的体育基本知识和 ( )
A、球类活动 B、队列练习 C、身体练习 D、体操练习
13、运动训练在贯彻区别对待原则时，应考虑全队和 ( )
A、个人特点 B、生理特点 C、心理特点 D、基本特点
14、体育锻炼在贯彻渐进性原则时应遵循 ( )
A、超量恢复原理 B、运动技术原理
C、生理机能活动能力变化规律 D、个人实际情况
15、学校课余运动训练是我国整个运动训练体制中的一个环节，因此 ( )
A、要对学生进行专业化训练 B、要重视普及与提高。
C、要对学生进行不间断地训练。 D、要使学生全面发展，为专项训练打基础。
16、体育教学中的直观性原则理论依据是 ( )
A、运动技能形成的规律 B、人体机能变化规律
C、认识事物的规律 D、人体生长发育规律。
17、教案编写的方法步骤首先确定体育课的( )
A、指标 B、任务 C、措施 D、密度
18、体育课分组教学的形式，一般有分组不轮换和( )
A、先合后分 B、两组一次轮换 C、先分后合 D、分组轮换
19、体育课中的实践课又分新授课、复习课、综合课和
A、观摩课 B、考核课 C、讲评课 D、普通课
20、重复练习法的主要特征是 ( )
A、不间断进行练习 B、循环进行练习
C、反复做同一练习 D、有间歇的练习
二、填空题:本大题共11个小题，每空1分，共30分，把答案填在题中横线上。
1、学校体育的目的是________；________；培养________ 的社会主义现代化建设人才。
2、________和________是学校体育根本和首要任务。
3、身体轨迹的形式有________和________两种。
4、体育教学中必须遵循________的规律、________的规律、人体生理机能活动能力变化规律 和青少年儿童________的规律。
5、体育课的类型一般分为________和________两大类。
6、体育教学组织的内容有体育课的课堂常规、________的运用、________的布置以及________的培养与使用。
7、体育课的运动密度是指一节课中________与________的比例。
8、制定单项教学计划的方法与步骤之一，是根据________的要求，确定各项主要教材的________和________。
9、一节体育课分为________、________和________三个部分。
10、身体锻炼原则有全面性原则、自觉性原则。________、________、________和________。
三.判断题
1、正步走时要求踢出的腿要绷直，脚尖下压，脚掌与地面平行，离地面约35厘米高。 （）
2、在体育活动中要注意多喝水，特别是在剧烈活动和夏天更要大量喝水，否则人体将失去水分造成“脱水”。 （）
3、巧妙运用模型、图片、幻灯、录音、电影等教学媒介来发挥教学作用，体现出了因材施教原则 （）
4、举重是田径运动中较典型的力量性运动项目 （）
5、足球脚内侧踢定位球时，应击球的后下部 （）
6、对正在三分线外投篮的队员犯规，投中有效再加罚一次，投不中时应罚3次 （）
7、传、切战术配合指的是行进间运球，将球传至篮下接球人，接着向篮下切入，接回传球三步上篮得分的进攻配合（）
8、脚背内侧踢球的助跑方法与其他踢球助跑方法不同 （）
9、运球、急停、跳投和扣球，都属于篮球术语 （）
10、篮球运动中运用最多的技术是运球 （）
四、简答题:本大题共5小题，共40分
1、做一名合格的体育教师应具备哪些条件。(6分)
2、体育课分成几个部分?各部分的任务是什么?(10分)
3、什么是体育课的运动密度?(4分)
4、合理安排运动负荷的原则指什么?贯彻这一原则应注意什么?(10分)
5、青少年课余运动训练的任务是什么?(10分)
五.教学片断设计题
《教乌龟如何赛跑》教学设计
六.论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)
1.简述体育(与健康)课程目标具体包括哪些方面?
2.请论述体育教学原则体系所包含的原则。
参考解析
一、选择题:每小题2分。共30分
1.D 2.D 3.A 4.D 5.A 6.C 7.B 8.B 9.D 10.D 11.A 12.C 13.A 14.C 15.D
16.C 17.B 18.D 19.B 20.C
二、填空题:每空1分，共30分。
1.锻炼身体 增强体质 进行思想品德教育 身心全面发展
2.锻炼身体 增强体质
3.直线运动 曲线运动
4.认识事物 动作技能形成 生理 心理发展
5.理论课 实践课
6.队列、体操队形、场地器材、体育干部
7.练习时间、实际上课的总时间
8.教学进度 总任务、总要求
9.准备部分、基本部分、结束部分
10.经常性原则、适量性原则、针对性原则、渐进性原则
1. × 2. × 3. × 4. × 5. × 6. √ 7. × 8. √ 9. × 10. ×
四、简答题:本大题共5小题，共40分
1.(6分)答:
(1)具有高尚的道德品质。
(2)要掌握良好的专业理论和技术。
(3)应有广博的知识。
(4)具有较强的全面工作能力和健康的体魄。
2.(10分)答:分成三部分:准备部分、基本部分、结束部分。准备部分的任务是迅速地组织学生，集中注意力，使机体迸人工作状态。基本部分的任务是学习新内容，复习已学过的内容。结束部分的任务是使学生逐渐恢复到相对稳定状态，进行小结并布置课外作业。
3.(4分)答:是指一节课中练习的时间与实际上课总时间的比例。
4.(10)答:合理安排运动负荷的原则指在体育教学中，根据教学任务、教材特点、学生的实际水平和教学条件，合理安排学年、学期、每次课和课中每项教材的运动负荷，使练习与休息合理交替，以达到有效增强体质。
应注意:
(1)正确处理负荷量和强度的关系。
(2)正确处理运动负荷表面数据与内部数据的关系。
(3)正确掌握负荷与休息的交替。
(4)根据教学任务、对象和教材性质，合理安排运动负荷。
5.(10分)答:
(l)加强身体训练，全面发展学生的身体素质，促进身体正常发育，增进健康，增强体质。
(2)学习与掌握专项运动的基本技术、战术和理论知识，为不断提高运动成绩打下坚实的基础。
(3)为国家培养和输送体育后备人才，为群体活动培养骨干。
(4)进行思想品德教育。
五.答案
⒈整体构思
深化体育教学改革,树立“健康第一”的指导思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字，真正促进儿童身心两健，特别是小学阶段更应让孩子们在欢乐中陶冶情操，强健身体，技能得到一定的发展，为终身体育奠定基础。
小学生喜欢跑跑跳跳，这是最基本的活动方式，其中快速跑就是其中一项热门的体育活动，它运动简单，容易开展，但简简单单的跑枯燥无味，可运用情境导入 以及多种渠道设计这堂课，主要强调育心和育体的相结合，以学生为主体进行教学，充分发挥学生主体作用，在教学中以多种方式激发学生的兴趣性和主观能动性，在欢乐的气氛中达到应有的效果，本课的主要教学任务注重强调如何让学生怎么赛跑，使他们在形式多变的辅助练习中掌握技能，整节都是腿部上活动，在结合游戏（保龄球赛），并在愉悦和谐的氛围中结束活动，让学生享受体育，拥有健康。
⒉具体构思
⑴教材搭配：快快集合→情境导入 →摆臂→后蹬跑→胸前贴纸跑→保龄球赛→放松操；
⑵教学方法：首先把音乐有机的融入于体育教学，活跃气氛，提高课堂教学效果，以教乌龟如何赛跑的故事情节引发学生对本课教学内容产生浓厚兴趣，运用模仿法、竞赛法、游戏多种方法进行课的教学，使学生在新奇中学，在快乐中练，在练中掌握技能，增强身体素质；
⑶组织形式：采用分组轮换的教学形式，充分利用场地器材，合理组织调动队伍，以此来提高练习密度；
⑷学法指导：通过教师引导，创设上课铃声响的音乐，学生载歌载舞进入课堂，使学生注意力得以集中，为下面的教学奠定积极、愉悦的氛围；
⑸快速跑的辅助练习（摆臂、后蹬跑、胸前贴纸跑）：三个动作的要领示范讲解清楚，摆臂练习过程中教师可采用击掌的节奏性锻炼学生的协调、灵敏能力；胸前贴纸跑是跑时将闪光纸贴于胸前，严禁纸掉落地面，所以学生意识到只有拼命的跑才不让纸掉落，以便来锻炼学生的跑速，但要强调学生跑时正确姿势和安全问题；
⑹恢复部分：加入游戏保龄球赛，主要是放松学生身心以及培养学生的团结协作的精神，以“拍手歌”音乐作为放松腿部肌肉，学生跟着老师一起做，要求动作协调、舒展、大方，达到恢复学生生理和心理状态，同时渗透美育；
二、重点：后蹬跑以及摆臂的节奏性
难点：后蹬跑的抬腿动作
三、教学目标
⑴运动参与目标：让学生积极参与到学习中，大胆展示自己；
⑵运动技能目标：通过快速跑辅助练习，使90％以上的学生初步掌握跑的基本要领，提高学生的协调、灵敏等身体素质；
⑶身体健康目标：通过快速跑发展学生的身体素质，增强体能，促进身体正常发育和发展；
⑷心理健康目标：在学习中充分展示自我。增强自信心和意志品质，得到成功喜悦；
⑸社会适应目标：积极进取，乐观开朗
四、场地器材：崎峰小学篮球场
录音机一台、闪光纸4张、钳鼓一把、矿泉水个52个
六.答案
1.【答案要点】
(1)增强体能，掌握和应用基本的体育(与健康)知识和运动技能;
(2)培养运动兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯;
(3)具有良好的心理品质，表现出人际交往能力与合作精神;
(4)提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式;
(5)发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。
2.【答案要点】
(1)学生主体性原则：在体育教学过程中，学生始终处在体育学校的地位，在教师的指导下积极主动的参与教学活动;
(2)身心全面发展原则：教学的重点包括学生的身体发展与运动技能的掌握以及学生的身心完善与发展;
(3)技能教学为主原则：在有限的教学时间里重点向学生传授必要的运动技能和健身方法，为学生课后学习锻炼乃至终身体育打下必要的基础;
(4)兴趣先导、实践强化原则：着力引发培养学生的体育兴趣，然后在体育教学实践中进行强化;
(5)为终身体育打基础原则：教师在确立教学目标、安排教学内容、选择教学方法和实施教学评价时，力求把当前的教学活动和终身体育目标相结合;
(6)全面效益原则：体育教学侧重获得在德智体美等方面的综合效应。
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