2015安徽教师招聘《体育》预测试卷四

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一．填空题  （总共30分，每空0.5分）

    1.  我国现阶段学校体育的主要特征 _______ 、 _______  、  _______   。

2. 1917年_______ 在《新青年》以“二十八划生”为笔名，发表了《体育之研究》一文。

3._______年北洋政府公布的中小学《课程纲要草案》，正式将“体操科”改名为“体育科”。

4. 1979年5月在_______召开了全国学校体育卫生工作经验交流会，这是我国学校体育在新时期发展的一个重要里程碑。

5.实现我国学校体育目标的基本途径是：_______、_______ 。

6.体育教学过程的基本因素有：_______  、_______  、_______   、。

7.在体育教学过程中运用语言法的主要形式有___________、___________、________________、_______________、______________。

8. 体育教学中，发法_______   、_______ 、_______ 、_______、_______、_______。

9.体育教学中，思想品德教育与发展个性有 _______  、_______、_______、_______ 、_______。

10.依据一节课所要实现的具体教学目标，体育实践课为 、_______ 、_______ 、_______ 。

二、选择题:本大题共15个小题、每小题2分，共30分。在每题给的四个选项中，只有一项符合题目要求，把所选项字母填在括号内。

1、学校体育是依据什么特点，组织的教育活动。

    A、学生好动     B、学生生长发育  C、学生身心发展D、学生个性发展 

 2、练习的轨迹是指进行练习时( )

   A、器械运动的路线  B、练习的形式   C、身体姿势   D、身体或身体某部分移动的路线 

3、学校体育管理工作具有科学化、规范化和 ( )

   A、干部化 B、经常化    C、普及化 D、制度化    4、分析一节体育课的程序，一般是   

   A、先由学生提意见，然后由看课人分析总结。B、看课人先分析，然后由任课教师自己分析，最后讨论或总结。

   C、先由任课教师分析，然后看课人分析，最后讨论或总结。D、先由看课人组织学生讨论，提出意见，最后讨论或总结。     

5、体育课的结构，指构成一节课的儿个部分和各部分的内容安排顺序，组织教法及 ( )

   A、时间分配   B、场地分配    C、教材分配  D、器材分配   

6、间歇训练法的主要特征是( )

A、练习中间有间歇     B、练练停停   C、反复做的不是同一练习   D、机体尚末恢复即做下一练习  (   )

7、体育课一般分为理论课与( )

   A、示范课    B、普通课    C、实践课   D、综合课    ( )

8、体育课运动密度是指一节课中实际上课总时间与什么的比例

   A、准备活动时间    B、讲解与示范时间   C、身体练习的时间D、分析与总结时间   

9、体育教学以什么为基本手段，通过思维活动和体力拈动的结合，军握体育知识技能。( )

    A、身体练习 B、思想教育    C、运动负荷     D、机体变化规律   

10、在组织考核课时，应加强课的组织工作，充分做好( )

    A、准备活动 B、思想工作   C、检查工作 D、保护工作 

11、体育课课堂常规分为课前常规、课中常规和 ( )

 

    A、课间常规 B、课外常规    C、课后常规 D、课次常规  

 12、体育教学原则是经过长期的教学与实践总结出来的 (     )

    A、它是体育教学客观规律的反映。  B、它是体育教师进行教学的依据。

    C、它反映了学校体育教学的任务。  D、它确定了学校体育的方向。  

    A、普及性   B、阶段性    C、竞赛性   D、基础性    

14、早操、课间操组织形式有合操和 (     )

    A、徒手操   B、广播操     C、分操     D、健美操  

15、班级体育锻炼是由谁负责领导和组织的 (     )

    A、体育教师 B、班主任     C、班级体育委员   D、班长

 16、身体练习中哪个要素，表现出时间、空间、动力学的特征

   A、练习轨迹  B、练习力量    C、练习节奏  D、练习速率    

17、学校体育管理的依据是 (     )

   A、教育方针    B、教学管理   C、《学校体育工作条例》    D、《国家体育锻炼标准》   

18、体育教学与其它学科的主要区别在于 (     )

   A、师生的双边活动   B、教师的主导地位   C、学生是学习的主体    D、学生身体锻炼   

19、学校体育工作的对象是 ( )

   A、体质差的学生    B、有体育天赋的学生   C、全体学生    D、运动成绩好的学生   

20、制定体育教学工作计划要体现 ( )

   A、教育性    B、普及性    C、现实性    D、科学性  

三、判断题（10分，共5题，每小题2分；正确打“√”，错误打“×”。）

1.体育教学过程指体育教学中为达成一定的教学目标，体育教师与学生等教学要素相互作用而展开的教学活动。()

2.体育教学是教师传授体育知识技能和学生掌握接受体育知识技能的过程。()

3.限制或抵消原动肌发挥其功能的肌肉叫对抗肌。()

4.关节周围肌肉力量强，伸展性及弹性差的，坚固性大而灵活性小。()

5.骨髓分为红骨髓和黄骨髓，其中红骨髓具有造血功能，黄骨髓没有造血功能。()

6.表象练习的时间一般为10~20分钟。()

7.篮球运动是体育教学中一项集体对抗性的球类游戏。()

8.有8个队参加单循环比赛，其比赛场次为26场。()

9.竞技体育的竞争性主要表现在“竞”和“技”两个方面。()

10.要使可兴奋组织兴奋，刺激强度必须大于或等于阈刺激强度。()

四． 简答题  （20分，每题5分）

 1.简述学校体育与终身体育。

2.简述现阶段我国学校体育的具体效果目标

3.简述竞赛规程的内容？

4.简述体育教师应具备的条件？

五.教学片断设计题(本大题共1小题，共10分)

列出中小学运动会一个完整的竞赛规程包含的主要内容。

六. 论述题  （30分，每题10分）

1.试述体育实践课的准备。

2.试述体育教学过程的特殊教学规律。

 参考解析

一.答案

1.我国现阶段学校体育的主要特征：学校体育的社会主义方向性特征、学校体育发展的不平衡性特征、学校体育的统一性与灵活性特征。

2．1917年，毛泽东在《新青年》以“二十八划生”为笔名，发表了《体育之研究》一文。

3．1923年北洋政府公布的中小学《课程纲要草案》，正式将“体操科”改名为“体育科”。

4．1979年5月在扬州召开了全国学校体育卫生工作经验交流会，这是我国学校体育在新时期发展的一个重要里程碑。

45．实现我国学校体育目标的基本途径是：体育课、课外体育活动（包括课余体育训练和课余体育竞赛）。

6．体育教学过程的基本因素有：教师、学生、体育教材、传播媒介。

7．在体育教学过程中运用语言法的主要形式有：讲解、口令和指示、口头评定成绩、问答法、默念和自我暗示。

8．体育教学中，发展体能常用的方法：负重法；持续法；间隙法；游戏法；巡回法；综合法和比赛法。

9．体育教学中，思想品德教育与发展个性的主要方法有：说服法、榜样法、评比法、表扬法、批评法。

10．依据一节课所要实现的具体教学目标，体育实践课分为新授课、复习课、综合课、考核课。

二、选择题:每小题2分，共30分

1．C    2.D    3.D   4.C  5.A   6.D  7.C  8.C  9.A  10.A  11.C 12.A  13.D  14.C  15.C

16.C   17.C   18.A   19.C   20.D  

三.答案

1.√ 【解析】略。

2.× 【解析】体育教学是师生间在知、情、意、行等方面相互作用相互交往的过程。

3.× 【解析】题干所述为中和肌。

4.√ 【解析】略。

5.× 【解析】当大量失血时，黄骨髓先转换为红骨髓而执行造血功能。

6.× 【解析】不易太长，一般为3~10分钟。

7.√ 【解析】略。

8.× 【解析】比赛场次为28场。

9.√ 【解析】略。

10.√ 【解析】兴奋的条件：刺激达到一定强度、有一定时间、一定刺激变化率。

四.答案 

1.首先，学校体育要为终身体育打好体质基础。

其次，学校体育要培养学生终身体育的意识、习惯和能力。

培养学生终身体育的意识、习惯和能力，是互相制约、互为促进的。

学校体育对终身体育的作用具有一定的滞后性，因此在学校体育工作中，要注意处理 好学校体育近期效益的关系。

2.全面锻炼学生的身体，增强学生体质；

掌握体育与卫生保健的基本知识、基本技术和基本技能；

进行思想品德教育，促进学生个性的发展；

提高学生的运动技术水平，为国家培养体育后备人才。

 3.内容包括：

体育竞赛的名称；

目的、任务和要求；

时间地点；

参赛单位及参赛人数；

竞赛项目和表演项目；

竞赛办法（分组、竞赛规则、录取名次及计分方法等）；

奖励办法；

报名办法（各项目参赛人数、报名资格、手续、截止日期等）；

注意事项（运动员服装、号码、队旗、资格审查及处理规定）等。

 4.（1）高尚的思想品德。包括：较高的社会主义觉悟；牢固的专业思想；全面关心学生，热爱学生；高尚的道德品质和良好的心理品质。

（2）全面的业务能力。包括：运动能力；教学能力；教育能力；课外体育活动的组织、训练工作能力和裁判工作能力。

（3）广博的知识。包括：体育、卫生和保健知识；教育学和心理学知识；其它方面的知识。

（4）精力充沛，体魄健壮。

 五、答案

【答案要点】

(1)运动会的名称、目的、任务和主办单位;

(2)比赛的日期、地点;

(3)参加单位和组别(以班为单位还是以年级为单位，共分几个组比赛);

(4)比赛项目;

(5)参加比赛的办法(包括每单位可参加多少人，每人可报几项，每项先报几人，集体比赛的参加办法、参加者的资格规定等);

(6)报名办法(报名填表、截止日期、条件、身体检查规定等);

(7)计分及奖励办法(说明各项录取名额。个人和集体、全能、破纪录，团体总分的计算与奖励办法);

(8)比赛规则(说明参照的裁判法规);

(9)其他事项(号码布的要求，领队会议时间及其他未尽事宜安排)。

六.答案

1.课前认真备课，准备的内容包括：

备学生：略

备场地器材：略

备教材教法：略

编写教案：略

备骨干：略

 2.     

（1）动作技能形成规律：粗略掌握动作阶段（泛化）、改进和提高动作阶段（分化）、巩固与运用自如阶段（动力定型）。

（2）人体机能适应规律：工作阶段、相对恢复阶段、超量恢复阶段、复原阶段。

（3）人体生理和心理活动起伏变化规律：学生生理机能变化呈现出一种波浪式的曲线运动（上升、稳定、下降）；学生的心理活动（注意、情绪、意志）也呈现出高低起伏的曲线图象。

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