2015安徽教师招聘《小英》模拟试卷二

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一、单项选择(共20小题。每小题2分，共40分)

1"We must keep a secret of the things here," the general said at the

man in charge of the service office.

A．discussed; and stared seriously B．being discussed; seriously staring

C．to be discussed; seriously stared D．having been discussed; and seriously staring

2The Emancipation Proclamation to end the slavery plantation system in the South of the U.S. was issued by__

A．Abraham Lincoln B．Thomas Paine C．George Washington D．Thomas Jefferson

3小学生处于人生可持续发展的起点，小学英语教学必须诱导他们逐步形成正确的价值观。因此，在教学中__ 。

A．只专注宣传英语国家的科学成就B．只专注介绍英美人民的生活

C．侧重鼓励学生去追求到国外学习与生活D．在介绍外国文化的活动中引导学生认识与理解伟大的中华文化

4A person who has__ final say in an international company is usually influential one.

A．a; the B．the; an C．the ; the D．a ; an

5Love for Love is a comedy written by__

A．William Shakespeare B．Ben Jonson C．William Congreve D．Christopher Marlowe

6the project in time, the staff were working at weekends.

A．Competing B．Having completed C．To have completed D．To complete

7Recently I bought an ancient vase, __ was very reasonable.

A．which price B．the price of which C．its price D．the price of that

8The film __for half an hour when I got to the cinemA．

A．began B．begun C．had begun D．had been on

9The teacher expects his students to pass the university entrance examination.

A．confidentially B．proudly C．assuredly D．confidently

10I arrived at the airport so late that I missed the plane.

A．only B．quite C．narrowly D．seldom

11__是英语教师根据正确的教学思想和英语教育原理，按照一定的教学目的和要求，针对具体的教学对象和教材，对英语教学的整个程序及其具体环节、总体结构及其有关层面所做出的预期的行之有效的策划。

A．英语教学目的B．英语教学过程C．英语教学目标D．英语教学设计

12Advertisements give us __about products, such as their prices and uses.

A．information B．news C．words D．pictures

13Which writer who won the Nobel Prize was famous for his writing skills by using simpleEnglish and sentence structures?

A．William Faulkner B．Ernest Hemingway C．Eugence 0’Neill D．Sinclair Lewis

14--Who is he? Is he our new teacher?

--I'm sorry. I don't know and he is.

A．who; what B．who ; how C．how; what D．where ; how

15__ is the capital of CanadA．

A．Vancouver B．Ottawa C．Montreal D．York

16--I'm so sorry for stepping on your foot.

--__

A．That's all right B．You didn't hurt me at all

C．No, it was my fault D．Yes, don't worry about it

17In the 18th century English literature, the representative writer of Neo-classicism is__

A．Pope B．Swift C Defoe D．Milton

18The following day I ran my first race at high __

A．latitude B．altitude C．longitude D．attitude

19Some people who don't like to talk much are not necessarily shy; they __ just be quiet people.

A．must B．may C．should D．would

20A well-written __ may increase your chances to get a job interview.

A．report B．routine C．resume D．persuasive messages

二、阅读理解(共5小题，每小题3分，共15分)

 

阅读短文，回答问题：

A

A jobless man wanted very much to have the position of "office boy" at Microsoft. The HR manager interviewed him and then watched him cleaning the floor as a test. "You have passed the test," he said． "Give me your e-mail address and I'll send you the form to fill in and the date when you may start." The man replied, "But I don't have a computer, neither an e-mail." "I'm sorry," said the HR manager. "If you don't have an e-mail, that means you are not living. And anyone who isn't living cannot have the job．"The man left with no hope at all. He didn't know what to do with only 10 in his pocket. He thought and thought. Then he went to the supermarket and bought 10 kilos of tomatoes. He sold the tomatoes from door to door. In less than two hours, he had 20 dollars. He repeated the operation three times, and started to go early every day, and returned home late. Shortly, he bought a cart, then a truck, then he had his own fleet of delivery vehicles. Five years later, the man was one of the biggest food retailers in the US.

One day, one of his friends asked him for his e-mail. He said, "I have not got one." His friend couldn't believe his ears. "Can you imagine what you could have been if you had an e-mail? " The man thought for a while and replied, "Yes, I'd be an office boy at Microsoft! "

21What did the man do for the test?

A．He sent e-mails. B．He did the cleaning                                     C．He sold computers. D．He filled in forms.

22The man didn't get the job because he__

A．disliked such a job B．didn't pass the test

C．didn't have an e-mail D．knew nothing about computers

23The man __ after he left Microsoft.

A．went to look for another job B．asked for food from door to door

C．thought of an idea to make money D．bought a computer and got an e-mail

24Why could the man become one of the biggest food retailers in the US?

A．Because he had many friends to help him.                                      B．Because he was smart and worked very har

C．Because he had his own fleet of delivery vehicles.

D．Because he wanted to show Microsoft he was living.

    25What does the story want to tell us?

A．Computers are very important in our daily life.

B．Everyone can make a lot of money with only 10.

C．The HR manager didn't find the ability of the man.

D．Nothing in the world is impossible if we work hard．

三、短文填空(共10小题，每小题2分，满分20分)

阅读短文，回答问题：

We have been in Australia for three days. We're having a (26)g__ time here. Aus-tralia is the sixth largest country in the worlD． There is so (27)m __ to see that it is impos-sible for me to tell you everything. Sydney is a beautiful city. There are many big (28)t __and beautiful flowers around the houses and they (29)I__ really beautiful. There are also some special (30) __in Australia, such as kangaroos and koalas. They are really lovely.

During the past three days we've visited many (31) __ of interest around Sydney. I'd like to spend more time here. But we will (32)f__ to another city, Cairns, to see coral beds tomorrow. It is said that words cannot (33) __ (描述)the beauty of the colourful corals. Many famous cartoon films were made there. Now we are (34)b__ packing our bags so that we will not lose time when we leave. We can enjoy (35)o___ in Cairns this time to-morrow. I'm looking forward to going there!

四、课程与教学论知识填空(共5小题，每小题2分，满分10分)

36创设情境既要接近学生生活，又要新颖离奇，还要简而易行，但最重要的一点是能激发___。

37英语课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以_____为主体的思想。

38在义务教育阶段，从三年级开设英语课程的学校，___年级应完成一级目标。

39教师的_____水平是有效实施英语课程的关键。

40___是英语课程资源的核心部分。

五、翻译题(共2小题。第41题4分，第42题6分，共10分)

41This land, which once barred the way of travelers, now has become a land for winter and summer vacation, a land of magic and wonder.

42Cleverness is a gift, kindness is a choice. Gifts are easy--they're given after all. Choices can be hard． You can seduce yourself with your gifts if you're not careful, and if you do, it'll probably be to the detriment of your choices.

 

六、书面表达(共20分

43Directions: For this part, you are allowed to write a short essay entitled "Social Network Sites ". You should write at least 120 words following the outline given below:

1．当今社会，社交网站很流行；

2．各人对此看法不同：

3．我的看法。

七、案例分析与教学设计(共2小题，第44题10分，第45题25分，共35分)

阅读材料，回答问题：

【语言素材】

A: What would you like for lunch?

B: I'd like some green beans, please.

A: Sure.

B: Thank you.

A: What would you like for lunch?

C: I'd like some eggplant, please.

A: Sorry, no eggplant.

【教学目标】

(1) Students could ask someone and express own love for food, such as "What would you

like? I'd like ... I like ...".

(2) Train students' speaking ability through dialogue practice.

(3) Develop students' good eating habits.

【教学实录】

Step l Warming-up

①Greetings

②老师或学生说食物单词，学生快速指出教室墙壁上帖的对应的卡片。

③老师说单词，学生用“…is red／yellow／green…”描述其颜色。如：Eggplant is purple．

Tomato is red．

④Game：What’s missing?

学生闭上眼睛，老师迅速摘走黑板上的一张图片，让他们说出不见了的单词。

Step 2 Presentation

Step 3 Practice

Step 4 Class Discussion

Step 5 Summary&Homework

0ne student acts as an assistant teacher to guide all the students to read the sentences together．

Ask students to finish the following homework．

①Read the dialogue after class．

②Make a new dialogue using the sentence pattern we have learnt today．

44案例分析(满分10分)

(1)案例中的课时教学目标存在什么问题?请简要分析。

(2)根据以上问题，修改、续写新的课时目标。

45教学设计(满分25分)

根据以上所提供语言素材和信息，进行呈现(Presentation)、操练(Practice)及班级讨论

(Consolidation)环节的教学设计，请分别说明设计意图。

参考解析：

1.答案：A

解析：考查被动语态和非谓语动阋。being discussed是现在分词的被动式，作the things的后置定语。意思是“正在被讨论的事情”。seriously“认真地”，修饰动词said。staring at…是现在分词短语作状语，表示伴随状况。故选B。

2．答案：A

解析：考查美国概况。本题为美国历史常识题，林肯发表了《解放黑人奴隶宣言》。

3.答案：D

解析：考查英语教学论知识。A、B、C三项都强调对外国科学文化的学习，是不正确的。

4.答案：B

解析：考查冠词用法。has the final say意为“说了算”。根据语境可知，第二空泛指“有影响力的一个”，influential是以元音音标[i]开头的单词，所以前面冠词用an，故选B。

5.答案：C

解析：考查英国文学知识。17世纪出现的风俗喜剧是当时喜剧的最高成就，威廉•康格里夫的《以爱还爱))(Lovefor Love)、《如此世道》(The Way ofthe World)等剧作是风俗喜剧的代表作品。

6.答案:D

解析：考查非谓语动词。不定式作目的状语，由后句“the staff were working at weekends．"可知，在周末一直在工作的目的就是按时完成工程，故选D。

7.答案：B

解析：考查非限制性定语从句。从句的主语与先行词的关系，即price和vase是所有格关系，介词后的关系代词不可用that。故选B。

8.答案：D

解析：考查时态和动词用法。此句是由when引导的时间状语从句，表示“当……的时候”，相当于“at the moment when”，从句用一般过去式，主句就要相应的变化为过去完成时；began是个短暂性动词，不能和for连用，故应选D项。

9.答案:D

解析：考查副词辨析。句意为“老师满有把握地期待他的学生们能通过高考”。confidentially意为“机密地，保密地”；proudly意为“自豪地”；assuredly意为“无疑地，一定”；confidently意为“确信地，有把握地”。故选D。

10.答案：C

解析：考查副词辨析。only意为“只不过，仅仅”；seldom意为“很少”，为频度副词；quite意为“完全，彻底”；narrowly修饰动词miss，lose等，意为“几乎，仅差一点”。根据语境可知，C选项正确。

11.答案：D

解析：考查英语教学论知识。题中叙述的是英语教学设计的含义

12．答案：A

解析：考查名词辨析。information表示“信息，资讯”；news表示“新闻”；words表示“单词”；pictures表示“图画”。句意应为“广告可以给我们提供产品的信息，例如产品的价格和用途”。故选A。

13.答案：B

解析：考查英美文学知识。海明威l954年获得诺贝尔文学奖，他的写作以简洁著称。故选B。

14.答案：A

解析：考查疑问词。根据上甸的疑问推知下旬的回答为“不知道他是谁，也不知道他是做什么的”。对一个人职业的疑问词应用what．故可以排除B、D项；how是对方式的提问，用在此处不合适，排除C项，故选A。

15.答案:B

解析：考查加拿大概况。渥太华是加拿大的首都，该城位于安大省东南部。

16.答案：A

解析：考查交际用语。根据习惯表达，That’s all fight用来回答道歉，意为“没关系”。

17.答案：A

解析：考查英美文学知识。18世纪英国文学新古典主义的代表作家是Pope

18.答案：B

解析：考查名词辨析。A意为“纬度；界限；范围活动”，B意为“高度，海拔高度；高位”，C意为“经度，经线”，D意为“态度；看法；意见；姿势”。根据句意“第二天我第一次在高海拔地区参加了赛跑”可知选B。

19．答案：B

解析：考查情态动词。前半句为“有些人不喜欢讲很多话未必就是因为害羞”，后半句应该为“他们可能是比较安静的人”。may表示可能性，故选B。

20.答案：C

解析：根据句意“一份很好的简历可能会增加你面试的机会”可知选C。report“报告”；routine“例行公事，日常工作”；persuasive messages“说服沟通便函”。

 

21.答案：B

解析：细节题。根据第一段“…and then watched him cleaning the floor as a test”，可知选B项。

22.答案：C

解析：细节题。根据第一段“If you don’t have an e．mail，that means you are not living．And anyone who isn’t living cannot have the job．”可知选C项。

23.答案：C

解析：细节题。根据第二段“He thought and thought．Then he went to the supermarket and bought 10 kilos of tomatoes．He sold the tomatoes from door to door．"可知选C项。

24.答案：B

解析：推断题。根据第二段“He thought and thought…started to go early every day，and returned home late．”可知选B项

25．答案：D

解析：主旨题。通读全文，可知这个人很努力地工作，最后取得了成功，因此可知选D项。

26.答案：good／great

27.答案：much

28.答案：trees

29.答案：look

30.答案：animals

31.答案：places

32.答案：ny

33.答案：describe

34.答案：busy

35.答案：ourselves

36.答案：兴趣

37.答案：学生

38.答案：四

39.答案：专业化

40.答案：英语教材

41.答案：这个地方现在已经成了冬夏两季的休假胜地，风光景物，蔚为奇观；而从前旅游者都只能到此止步。

42.答案：聪明是一种天赋，而善良是一种选择。天赋得来很容易——毕竟它们与生俱来。而选择则颇为不易。如果一不小心，你可能被天赋所诱惑．这可能会损害到你做出的选择。

43.答案：【参考范文】

Social Network Sites

Social network sites have rapidly increased in popularity over the past few years. Many people have registered and become members of some social network sites, such as Facebook, Kaixin and Twitter. These websites have be-come a part of their daily life.

People's opinions vary greatly on social network sites. Supporters regard social network sites as places to share feelings and experiences with their friends. Besides, they say these websites provide various interesting games and can help people relax. However, opponents think it is difficult to protect users' privacy on social network sites. A-part from that, they maintain that users' chances to gain employment may be reduced as more and more employers take the images which users portray on social network sites into consideration.

As far as I'm concerned, social network sites serve as a good platform for us to make new friends and keep in touch with old ones. Still, we should be aware of the potential dangers involved. It is very necessary to adjust our privacy settings to control whoever has access to our personal information.

44.答案：(1)教学目标指的是“学生的行为”而不是“教师的行为”。因此，在教学目标设计时，要突出学生的主体地位，不能发生时而学生、时而教师的行为主体混乱，更不应该是教师单纯的教学行为。

本案例中的教学目标中的第二个与第三个目标都存在着用词不当的问题。“Train”和“Develop”是教师的行为，不是学生的行为。

(2)Knowledge objective: Students can ask someone and express own love for food, such as "What would you like? I'd like ... I like ...".

Ability objective: Students can improve their speaking ability through dialogue practice.

Emotional objective: Students can develop good eating habits.

45.答案：Step 2 Presentation

①出示时钟It’s12 o’clock．It’s time for lunch．观看课件——老师家的餐厅，欢迎学生成为老师的客人。

②教师手端装有食物与饮料的托盘，与学生对话：

T: What would you like ?

S." I'd like ...

T: Here you are.

S: Thank you.

T: You're welcome.

师一生，生一师的形式操练句型，板书重点句型What would you like?1’d like…

(设计意图：运用直观教学，激发学生的形象思维，引起学生对将要学习的知识的好奇心与求知欲；多媒体呈现课件，创设学习新知的情境，调动学生的情绪、注意力和兴趣。师生在教师提供的实际情景中操练，使学生在真实情境中加强对句型的记忆。)

③Read after tape.

Step 3 Practice

Two students in a pair practice the dialogue with each other.

Student A: What would you like?

Student B: I like bananas. What about you?

Student A: I like meat.

(设计意图：两人对话练习使全体学生都能参与，在加强学生对知识的记忆、锻炼学生口语表达能力的同时，培养学生的合作交流能力。)

Step 4 Class Discussion

Teacher lists two groups of food; students discuss in pairs. Then ask them which group is healthy food and which is not.

 

After the discussion, teacher tells them the importance of healthy food in our daily life and the dangers of junk food in order to develop their good eating habits.

(设计意图：班级讨论，使学生全体参与，充分发挥他们的主体性；通过讨论让学生区分健康食物与非健康食物，帮助学生形成良好的饮食习惯。)

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