2015安徽教师招聘《小英》模拟试卷一

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一、单项选择(共20小题。每小题2分，共40分)

1Shortly after the accident, two____police were sent to the spot to keep order.

A．dozens of B．dozens C．dozen of D．dozen

2__the weather, the sports meeting will be held on time.

A．In favor of B．Regardless of C．Apart from D．Due to

3Over the past three decades the Chinese people have wonders, which contributes to the economic reforms,

A．worked B．created C．invented D．discovered

4__the day on, the weather got worse.

A．With B．Since C．Which D．As

5The world market is changing. We must anticipate the changes and make timely adjustments.

A．stably B．constantly C．scarcely D．occasionally

6Which of the following statement is INCORRECT?

A．The British constitution includes the Magna Carta of 1215.

B．The British constitution includes Parliamentary acts.

C．The British constitution includes decisions made by courts of law.

D．The British constitution includes one single written constitution

7--I'll be away on a business trip. Would you mind looking after my cat?

--Not at all.__

A．I've no time B．I'd like it C．I'd rather not D．I'd be happy to

8The young lady__nothing but fashions on which she spends a lot.

A．cares for B．applies for C．sends for D．runs for

9She'll never forget her stay there__ she found her son who had gone missing two

years before.

A．that B．which C．where D．when

10下列关于小学英语课程评价方式的叙述不正确的是__。

A．评价体系包括形成性评价和终结性评价B．日常教学中的评价以形成性评价为主

C．终结性评价着重关注学生在学习过程中的表现和进步D．终结性评价的形式不宜采用百分制

11He wanted to sleep, but no sooner his eyes than the desire to sleep left him.

A．had he closed B．he had closed C．did he close D．he closed

12The police have offered a large __ for information leading to the robber's arrest.

A．award B．compensation C．prize D．reward

13In the United States continues to welcome a large number of immigrants each year and has referred to as a melting-pot society. This trend can reflect the theory of__

A．macroculture B．microculture C．globalization D．modernization

14--Do you have clothes? I'll wash them for you.

--No, thank you. I will wash them myself.

A．to be washed B．to wash C．washing D．being washed

15We __the difficulty together, but why didn't you tell me?

A．should face B．might face C．could have faced D．must have faced

16The managers were discussing the plan which they all wanted to see out that month.

A．to be carried B．to carry C．carrying D．carry 

17在基础教育阶段，学习英语应以__为主，学习者最主要的终极目标之一是获得__。

A．实践；综合语言运用能力B．掌握知识；尽可能多的语言知识

C．交际；尽可能多的英语信息D．听说；听与说的能力

18I practiced the speech well, so I didn't feel ,when I was speaking.

A．relaxed B．disappointed C．nervous D．tired

19Which of the following cities is NOT located in the Northeast of the U.S.?

A．Huston B．Boston C．Baltimore D．Philadelphia

20Which of the following group of writers are the playwrights of the 17th century?

A．Ben Jonson and John Dryden B．Christopher Marlowe and Daniel Defoe

C．John Milton and Oscar Wilde D．Ben Jonson and George Bernard Shaw

二、阅读理解(共5小题。每小题3分。共15分)

阅读短文，回答问题：

B

Ethiopia--One of the world's most famous fossils (化石 )--the 3.2 million-year-old Lucy skeleton (骨骼)unearthed in Ethiopia in 1974--will go on an exhibition tour abroad for the first

time in the United States, officials said Tuesday.

Even the Ethiopian public has only seen Lucy twice. The Lucy on exhibition at the Ethiopian National Museum in the capital, Addis Ababa, is a replica while the real remains are usually locked in a secret storeroom. A team from the Museum of National Science in Houston, Texas, spent four years discussing with the Ethiopians for the U.S. tour, which will start in Houston next 

September.

"Ethiopia's rich culture of both the past and today, is one of the best kept secrets in the world," said Joel Bartsch, director of the Houston museum.

The six-year tour will also go to Washington, New York, Denver and Chicago. Officials saidsix other U.S. cities may be on the tour. But they said plans had not been worked out.

Travelling with Lucy will be 190 other fossils.

Lucy, her name taken from a Beatles song that played in a camp the night of her discovery,is part of the skeleton of what was once a 3-foot-tall ape-man(猿人).

21The author writes this text mainly to__

A．introduce a few U.S. museums B．describe some research work

C．discuss the value of an ape-man D．report a coming event

22What do the words "a replica" in Paragraph 2 refer to?

A．A painting of the skeleton. B．A photograph of Lucy

C．A copy of the skeleton D．A written record of Lucy.

23How many cities has Lucy's U.S. tour plan already included?

A．Four. B．Five. C．Six. D．Eleven.

24What was the skeleton named after?

A．An ape-man. B．A song. C．A singer. D．A camp.

25Where is the Lucy now?

A．In Huston. B．In the United States. C．In the Ethiopia National Museum.

D．In a secret storeroom.

三、短文填空(共10小题，每小题2分，满分20分)

阅读短文，回答问题：

Happiness is an elusive state of mind that everybody spends their lives searching for. Although grading systems such as the happiness index can aid us, happiness is not something that can be weighed or (26) __(衡量), and does not "come from" anything (27)e__ from within our minds. Someone who (28)c __ fulfills the happiness index's characteristics could quite easily be very (29)d__ for example, while the homeless man with no family and ill health could just easily be the happiest man in the world． (30)T__ traits of a happy person such as those stipulated in the happiness index can even make people feel unhappier if they fail to meet these (31) __ (标准). So do not (32)d__ if your life seems a mess! No-body's life is (33) __ and everyone has problems to (34)h __ every day. So remem-ber it is not a question of where to find happiness, but (35)r__ how to find it.

四、课课程与教学论知识填空(共5小题。每小题2分，满分10分)

36学生的发展是英语课程的_____和_____。

37在学习英语的过程中，接触和了解___有益于对英语的理解和使用，有益于加深对中华民族优秀传统文化的认识与热爱，有益于接受属于全人类先进文化的熏陶，有益于培养国际意识。

38根据《义务教育英语课程标准(2011年版)》，小学英语教学评价应以激励学生的__和__为主要目的

39小学生的终结性评价应充分考虑小学生的_____，选择恰当的形式和内容，做到简明、实用。

40英语课程评价体系要有利于促进学生综合_____能力的发展，要通过采用多元优化的评价方式，评价学生综合语言运用能力的发展水平，并通过激发学生的学习兴趣，促进学生的自主学习能力、思维能力、跨文化意识和健康人格的发展。

五、翻译题(共2小题，第41题4分。第42题6分，共10分)

41Your time is limited, so don't waste it living someone else's life. Don't be trapped by dogma--which is living with the results of other people's thinking. Don't let the noise of others'

opinions drown out your own inner voice. And most important, have the courage to follow your heart and intuition. They somehow already know what you truly want to become. Everything else is secondary.

42Faced with such a dilemma, smart employees should adopt a balanced schedule, instead of procrastinating.

六、书面表达(共20分)

43现在不少家长送孩子参加各种艺术班，对这种做法有人表示支持，有人表示不赞成。请以Should Parents Send Their Kids to Art Classes．'?为题．谈谈自己的看法与体会。

注意：词数不少于120。

七、案例分析与教学设计(共2小题，第44题10分。第45题25分，共35分)

阅读材料，回答问题：

【语言素材】

Topic: My Friends

A: She's short and thin. She has two big eyes. She's cute.

B: What's her name? She's short and she has long hair. She has an orange schoolbag.

C: It's me, Sarah.

B: Guess! He's strong and he has two big eyes. He's very friendly.

C: It's Zhang Peng.

B: Who's he?

C: Wu Yifan! He's tall and thin. He has glasses.

Dialogue

J: Mum, I have a new frienD．

M: Really? A Chinese friend?

J: Yes, he's very friendly.

M: What's his name?

J: His name is Zhang Peng.

J: Look! He's tall and strong.

M: Yes, he is.

【教学目标】

① Knowledge objectives:

Students can recognize, read and use some adjectives about describing friends.

Students can master the sentence pattern: What's his name? His name is ..., He's ...

② Ability objectives:

Students can introduce friends to others by practicing the sentences.

Students can improve their ability of speaking.

③ Emotional objectives:

Students can find the beauty of others and learn to cherish friendship.

【教学重点】

Key words: tall, strong, short, thin, friendly, quiet

Target language: What's his name? His name is ... He is ...

【教学难点】

How to use these words and sentences to introduce others?

【教学实录】

Step 1 Warming-up

Greet the students.

Ask the whole class to stand up, sing and act the song "Friend Together".

Step 2 Leading-in

Show the pictures of two cartoon figures: Peter and Lily.

Tell students Peter is our friend, write "friend" on the blackboard, and ask students to greet

Peter. Then tell them Peter and Lily are our friends, plus "s" in the blackboarD． Students read

"friends" 3 times.

Lead in today's class and write down the topic "My Friends" on the blackboarD．

Step 3 Presentation and Practice

① Words learning and practice

...

② Sentence learning and practice

...

Step 4 Consolidation

...

Step 5 Summary & Homework

One student acts as an assistant teacher to guide all the students to read the words and sen-

tenees together.

Ask students to finish the following homework.

① Listen to the tape and read the dialogue.

② Introduce one classmate to your parents.

44案例分析(满分10分)

(1)教学实录中的热身环节是否合理?请简要分析。

(2)根据新课程理念，对教师导人环节的教学方法及作用进行分析。

45教学设计(满分25分)

根据上述案例中的教学目标要求，进行呈现和操练环节(Presentation and Practice)及巩固

(Consolidation)环节的教学设计，并分别说明设计意图。

设计要求：

(1)呈现和操练环节应包括单词和句式的操练。

(2)巩固环节需设计两项教学活动。

答案解析：

1.答案：D

解析：考查数词。此题题干中的空前有数词two修饰，dozen不能加s，其后也不能加of，故选D。句意：事故发生后不久，有二十四名警察被派往现场维持秩序

2.答案：B

解析：考查短语辨析。句意：不管天气怎样，运动会如期举行。Regardless of“不管，不顾”，符合句意。In favor of“赞成”；Apart from“除了……之外”；Due t0“由于”。

3.答案:A

解析：考查固定搭配。work wonders意为“创造奇迹；产生奇妙作用”，故选A。

4.答案：A

解析：考查介词用法。“with+名词+副词”构成的复合结构，可表示伴随。句意：随着时间的推移，天气变得越来越糟。

5.答案：B

解析：考查副词辨析。空格处需要填入一个副词修饰changing，而选项中的词语都是表达频率的副词，利用常识储备，世界市场的变化应该是随时随地的，即“经常发生变化”，与之匹配的是constantly"时常地、不断地”。其他选项stably“平稳地”，scarcely“几乎不”，occasionally“偶尔地”，均不符合题意。

6.答案：D

解析：考查英国概况。首先注意题干INCORRECT，根据常识判断英国宪法为不成文宪法．故选D。常识背景：不成文宪法是指不具有统一法典形式，而散见于多种法律文书、宪法判例和宪法惯例的宪法。不成文宪法的最显著特征在于，虽然各种法律文件并未冠以宪法之名，却发挥着宪法的作用。英国是典型的不成文宪法国家

7.答案：D

解析：考查交际用语。根据句意，可将此对话翻译为“——我将要出差了，你介意帮我照顾我的猫吗?——一点也不介意，我很乐意”。故选D。

8.答案：A

解析：考查动词短语辨析。care for“关心，照顾”；apply for“请求，申请”；send for“派人去请”；rail for“竞选”。句意：那位年轻的小姐只关注时尚，为此花了很多钱。A项符合句意。

9.答案：D

解析：考查定语从句。her stay为先行词，可以理解为抽象的一段时间(她待在那里期间)，when指代her stay，在定语从句中作时间状语。

10.答案：C

解析：考查英语教学论知识。形成性评价着重关注学生在学习过程中的表现和进步。

11.答案：A

解析：考查倒装结构和时态。no sooner是具有否定意义的副词，放在句首时．一般采用倒装句(谓语前置)。根据题干意思此处应该用完成时，故选A。

12.答案：D

解析：考查名词辨析。句意：为了得到任何有助于逮捕抢劫者的信息，警方开出了一大笔酬金。award意为“奖品，奖金”；compensation意为“补偿金”；prize意为“奖品，奖赏”；reward意为“报酬，赏金”。D项最符合句意。

13.答案：C

解析：考查跨文化交际知识。根据句意，现在每年仍旧有许多移民进入美国，因此美国被称为一个大熔炉，这反映的是全球化现象。故选C。macroeulture“宏观文化”；microcuhure“微观文化”：modernization“现代化”

14.答案：A

解析：考查非谓语动词和被动语态。由后半句“l will wash them for you．”可知，前面洗衣服的主语是不同的人。且根据语境可知，“衣服将要被洗”，因此用to be washed。故选A。

15.答案：C

解析：考查虚拟语气。题中句子是对过去的虚拟，表示本能做却没有做，故选C。

16.答案：A

解析：考查被动语态和非谓语动词。carry out的对象是plan，所以要用被动语态。这里是不定式短语作宾补，表示“将要被执行”。故选A。

17.答案：A

18.答案：C

解析：考查形容词辨析。句意：我的演讲练习的很好，因此我不担心在演讲时会感到__ 。A项意为“放松的”；B项意为“失望的”；C项意为“紧张的”；D项意为“疲劳的”。根据语境可知，C项正确。

19.答案:A

解析：考查美国概况。Huston(休斯顿)位于美国南部墨西哥湾沿岸，故选A

20.答案：A

解析：考查英美文学知识。奥斯卡•王尔德(Oscar Wilde)是19世纪剧作家：萧伯纳(George Bernard Shaw)是20世纪剧作家；笛福(Daniel Defoe)是小说家；弥尔顿(John Milton)是诗人。利用排除法。选A。

21.答案：D

解析：主旨题。通读全文，可知作者写这篇文章的目的主要是报告一个即将发生的事件，故选D项。

22.答案：C

解析：词义题。根据第二段“Addis Ababa，is a replica while the real remains are usuaHy locked in a secret storeroom．"可知，a replica是a copy of the skeleton，故选C项。

23.答案：B

解析：细节题。这五个城市分别是：Houston，Washington，New York，Denver and Chicago．故选B项。

24.答案：B

解析：细节题。根据最后一段“Lucy，her name taken from a Beatles son9”，可知选B项。

25.答案：D

解析：细节题。根据第二段“the real remains areusuallylockedina secret storeroom”，可知选D项。

26.答案：measured 

27.答案: except

28.答案：casually    

29.答案：delighted

30.答案：The    

31.答案：standards

32.答案：despair

33.答案: perfect

34.答案：handle  

35.答案：rather

36.答案: 出发点；归宿

37.答案：外国文化

38.答案：学习兴趣；自信心

39.答案：认知特点

40.答案：语言运用评价

41.答案：你的时间有限，别浪费生命过别人的生活。不要被信条所惑，盲从信条就是活在别人思考的世界中。不要让任何人的意见淹没你内心的声音。最重要的是，要勇于追随自己的内心和直觉，你的内心和直觉在某种程度上已经知道你真正想要成为什么样的人。除此之外，其他任何事物都是次要的

42.答案：面对这种困境，聪明的员工应该采取一种平衡的方法，而不是拖延工作。

43.答案:  Should Parents Send Their Kids to Art Classes?

Nowadays, many parents like to send their kids to art classes. As for this phenomenon, different people hold different opinions. In my opinion, it is praiseworthy for parents to send their kids to art classes. Children can be strengthened in an all-around way. My reasons are as follows.

First, art skills like singing and dancing help to develop children's intelligence and dig out their potential, which benefit the children in the long run. Second, nowadays children are facing much pressure from study, so they should have the time and chance to release the pressure through other forms such as art classes, after which they will perform better in school.

In short, art classes are smart choices for parents. Only by offering children various activities can we achieve the goal of quality-oriented education.

44.答案：(1)合理。让学生唱歌并且随着歌曲动起来，符合小学生的特点，有助于活跃课堂气氛，调动学生的积极性。除此之外，歌曲内容跟本节课的主题一致，有助于接下来导人活动的顺利展开。
(2)教师在导入环节运用了直观教学法。教师展示动画人物Peter和Lily的图片．通过这样直观的教学呈现，能激发学生的形象思维，引起学生对将要学习的知识的好奇心与求知欲。在展示图片后，教师对图片上的内容做进一步的说明，接着展示了本节课的主题。一步步推进，符合学生的心理特征与认知规律

45.答案：Step 3 Presentation and Practice
① Words learning and practice
A. Use Peter, Lily and flashcards to teach "tall, short Peter is tall" and "Lily is short". Students read them after the teacher.
B. Teacher acts as "strong" and asks one girl to show "thin". Teacher reads them first, and then ask some stu-dents to read the words. Teacher corrects the pronunciation, especially the pronunciation of "thin".
C. Teacher sets a scene with a video to explain the meaning of "friendly".
D. "Voice game": Teacher reads the words in a high voice and the students have to repeat them in a low voice. Divide the class into two groups and ask them to have a competition. All the members have to read the words togeth-er for three times if someone makes a mistake.
(设计意图：利用多媒体教学调动学生学习的积极性；师生合作示范，使学生加深对单词的直观感知；设计声音游戏，让学生全体参与，在练习中加强对知识的记忆。)
② Sentence learning and practice
A. Use the new words to describe Peter and Lily. Write down the sentence on the blackboard.
B. Ask students to listen to the tape and read the dialogue.
Then ask them to work in pairs to act out the dialogue. Two pairs show the dialogue to the whole class.
(设计意图：运用新单词描述人物，练习句型，锻炼学生的表达能力；两人对话练习，培养学生的合作交流能力。)
Step 4 Consolidation
① Use "touch game" to practice and consolidate these adjectives. Students should touch the flashcards and read the words loudly.
② Students take out their pencil and paper, draw their best friends, and then work in groups to introduce their best friends to members in the group. Choose two representatives to introduce their best friends to the whole class.
(设计意图：运用游戏巩固新知，调动学生参与的积极性，提高练习的有效性。)

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