2020安徽教师考编《教综》每日一练 【5.25】

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1.让每一个学生在学校都能得到自己的发展，这是检验教育者是否坚持(    )的一块试金石。

A．育人为本    

B．以德兴教    

C．面向全体    

D．精英教育

2.在教学过程中，强调能力培养而忽视知识传授的教育理论是(    )。

A．形式教育论    

B．实质教育论    

C．传统教育论    

D．现代教育论

3.国家对在小学阶段培养什么样的人才的总要求称为(    )，它贯穿于小学教育活动的全过程，对小学教育活动具有指导意义。

A．小学教育目的  

B．小学教育理念  

C．小学教育目标  

D．小学教育评估

4.素质教育的根本宗旨是(    )。

A．提高国民素质  

B．贯彻教育方针  

C．培养四有新人  

D．适应市场经济需要

5.下列选项中，属于影响教育目的确定的客观依据的是(    )。

A．人的价值选择    

B．人的观念

C．受教育者身心发展的规律    

D．人性假设

6-7多选题

6.学校体育活动的基本特性是(    )。

A．教育性    B．技能性    C．知识性    D．娱乐性

7.教育目的的基本层次包括(    )。

A．国家的教育目的    

B．各级各类学校的培养目标

C．教师的教学目标    

D．学生的学习目标

8-10判断题

8.人是自然性和社会性的统一，若单纯强调人的自然属性，就会陷入“遗传决定论”。(    )

9.教学目标达成的最佳控制必须依赖于反馈策略。(    )

10.素质教育就是多组织课外校外兴趣小组，以发展学生的多种才艺。(    )

1.答案A

解析 本题考查育人为本教育思想的实质。育人为本就是坚持以人的全面进步和发展为本。“让每一个学生在学校都能得到自己的发展”正是育人为本的要求，也是检验教育者是否坚持育人为本的一块试金石。

2.答案A

解析 本题考查形式教育的主要内容。在整个教学过程中，我们既不能像形式教育论者那样，只强调训练学生的思雏形式，忽视知识的传授；也不能像实质教育论者那样，只向学生传授与实际生活有用的知识，忽视对学生认识能力的训练。因此，题干中“强调能力培养而忽视知识传授的教育理论”是形式教育论。选项B实质教育论认为普通教育应以获得有价值的知识为主要任务，而学习知识本身就包含着能力的培养，能力无须加以特别训练。C选项传统教育论强调教师的权威作用，强调教师的中心地位，形成了传统的教师中心、教材中心、课堂中心的特点oD选项现代教育论强调学生的主体地位，形成了儿童中心、经验中心、活动中心的教学特点。

3.答案A

解析 本题考查教育目的定义。教育目的指教育要达到的预期结果，是根据一定社会发展和受教育者自身发展需要及规律，对受教育者提出的总的要求，规定了把受教育者培养成什么样的人，是培养人的质量规格标准，同时也反映了教育在人的努力方向和社会倾向性等方面的要求。

4.答案A

解析 本题考查素质教育的根本宗旨。1999年6月，《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律’的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。”

5.答案C

解析 本题考查教育目的。确立教育目的的客观依据主要有以下几条。①社会生产力和科学技术发展水平；②一定社会经济、政治制度和文化背景；③社会历史发展进程；④受教育者身心发展的规律。

6.答案ABD

解析 本题考查学校体育。学校体育活动的基本特性是教育性、技能性和娱乐性。

7.答案ABC

解析本题考查教育目的的基本层次。教育目的的基本层次包括国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、课程目标和教师的教学目标。

8.答案√

解析本题考查影响个体身心发展的因素。单纯强调人的自然属性，忽视了教育对促进人的社会性的作用，就会陷入遗传决定论。

9.答案√

解析本题考查教学策略。教育过程中，因受各种因素影响以致造成教师最初的教学目标的达成度不够高D教师应及时了解和利用学生的学习结果，即充分利用反馈策略，从而促使教育目标的达成。

10.答案×

解析本题考查对素质教育的理解。素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式。组织课外校外兴趣小组是实施素质教育的一种形式，两者不能等同。