2020安徽教师考编《教综》每日一练 【5.23】

2020安徽教师考编《教综》每日一练 【5.23】由安徽教师招聘考试网整理发布，关注官方微信（公众号：bangjiaoshi）订阅安徽教师考试资讯。需要备考资料、政策答疑、考试交流群请加微信：15609680286

1.素质教育区别于应试教育的根本所在是(    )。

A．创新能力的培养    

B．读写能力的培养

C．听说能力的培养    

D．交往能力的培养

 

2.在教育目的问题上，实用主义教育流派的代表人物杜威所持有的观

点是(  )。

A．个人本位论  

B．社会本位论    

C．教育无目的论

D．国家利益论

 

3.“君子如欲化民成俗，其必由学乎………‘古之王者，建国君民，教学为先”体现的教育目的观为(  )。

A．教育无目的论

B．科学本位论    

C．社会本位论  

D．个人本位论

 

4.裴斯泰洛齐认为：“发展个人天赋的内在力量，使其经过锻炼，使人能尽其才，能在社会上达到他应有的地位。这就是教育的目的。”这种观点反映的教育目的价值取向是(    )。

A．生活本位论  

B．社会本位论    

C．个人本位论    

D．文化本位论

 

5.教师创设一定的教学情境以提升学生认知水平，这种教育是(  )。

A．德育    

B．美育    

C．体育    

D．智育

 

6.我国的教育目的主要是培养社会主义事业的(    )。

A．接班人    

B．建设者    

C．建设者和接班人    

D．劳动者

 

7-8多选题

7．教育目的除了具有导向和激励功能以外，还有(  )。

A．传承功能    

B．调控功能    

C．整合功能    

D．评价功能

 

8．下列有关素质教育说法正确的是(  )。

A．素质教育就是特长教育    

B．素质教育以人的素质发展为核心

C．素质教育关注的是人的发展质量    

D．素质教育的最终目标是取消考试

9-10判断题

9．人力资本理论认为，学校教育是一种重要的人力资本投资形式。(    )

 

10．教育水平的高低与贫困发生率之间存在着一定的相关度。(    )

1.答案A

解析 本题考查创新教育。创新能力的培养是素质教育的核心和时代特征，是素质教育区别于应试教育的根本所在，也是现代教育与传统教育的根本区别所在。

    

2.答案C

解析 本题考查教育目的的价值取向。杜威坚持“教育无目的论”，认为“教育的过程，在它自身以外没有目的，它就是它自己的目的”。

    

3.答案C

解析 本题考查教育目的的价值取向。“君子如欲化民成俗，其必由学乎……”意为君子想要教化百姓，形成好的风俗，就一定要从教育入手。“古之王者，建国君民，教学为先”意为古代的君王，建设国家，统治人民，首先要开展教育。两段引文都体现了教育对社会发展的重要性，属于社会本位论。

    

4,答案C

解析 本题考查教育目的的价值取向。个人本位论强调教育的根本目的是人的本性和本能的高度发展，裴斯泰洛齐强调教育的目的是“发展个人天赋的内在力量”，符合个人本位论。

    

5.答案D

解析 本题考查智育。智育是传授给学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关的非认知因素的教育。题干中“提升学生认知水平”是发展智力的具体表现。

 

6.答案C

解析 本题考查现阶段我国教育目的0 1999年6月，《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，提出教育纲要，“以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律’的，德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人”。

 

7.答案BD

解析 本题考查教育目的的功能。 

(1)教育目的的导向功能。教育目的的导向功能具体表现为：①对教育的社会巨质有定向作用，对教育“为谁培养人”作了明确规定。②对人的培养有定向作用。③对课程的选择及其建设有定向作用。④对教师的教学方向有定向作用。

(2)教育目的的调控功能。教育目的对教育活动的调控功能主要通过以下方式：①通过确定价值的方式来进行调控。②通过标准的方式进行调控。③通过目标的方式来进行调控。

(3)教育目的的评价功能。教育目的的评价功能主要表现为：①对价值变异情况的判断与凭借。②对教育效果的评价。

(4)教育目的的激励功能。教育目的的激励功能主要表现为：①激励教育者通过一定的方式，把教育目的和培养目标转化为学生的学习目的。②激励受教育者自觉地、积极地参与教育活动。

8.答案BC

解析 本题考查素质教育内涵。素质教育以人为核心，关注的是人的发展。A、D两个选项说法过于片面。

 

9.答案√

解析 本题考查人力资本理论的主要内容。人力资本理论是美国经济学家舒尔茨在总结前人成果的基础上于20世纪60年代初确立的。他指出人力资本就是凝聚在劳动者身上的知识、技能及其所表现出来的能力。这种能力是生产增长的主要因素，它是具有经济价值的一种资本，但不能被继承和被转让。所以，学校教育是一种重要的人力资本投资形式。    

 

10.答案√

解析 本题考查教育与生产力。生产力水平决定教育的规模和速度，教育在一定程度上影响着经济的发展。因此，教育水平的高低与贫困发生率之间存在着一定的相关度。