2018安徽教师考编《教综》每日一练【5.11】

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   2018安徽教师考编《教综》每日一练【5.11】

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1.“我国最早采用班级授课制的是（    ）。

A.天津水师学堂 

B.京师大学堂 

C.福建船政学堂 

D.京师同文馆

2.说课是教师以教育教学理论为指导，在精心备课的基础上，面对同行、领导或教学研究人员，主要用口头语言和有关的辅助手段阐述某一学科课程或某一具体

课题的教学设计。一般来说，说课主要内容包括（    ）。

A.说教材、说教法、说学法、说目标、说过程

B.说观点、说实例、说作用、说过程、说设计

C.说教材、说教法、说作用、说过程、说设计

D.说教材、说教法、说观点、说实例、说目标

3.教师对自己日常的教育教学行为进行分析，提出改进意见或表达困惑，以便日后更正或引起他人思考而写的文字。这称为（    ）。

A.教育智慧   

B.教学反思 

C.教学计划 

D.教学总结

4.教学的基本组织形式是（    ）。

A.班级授课制 

B.小组合作学习 

C.个别教学 

D.现场教学                   

5依据传授知识与思想品德教育相统一规律而提出的教学原则是（    ）。

A.理论与实际相结合原则             

B.启发性原则

C.因材施教原则                     

D.科学性与教育性相统一原则

6.防范协约法应注意的是(    )。

A．教育者无须同时发挥制定、协商、咨询、执行、监督等作用

B．内容应详细且形成文字条文，避免发生歧义或误解，所定内容，一切有关人员都应遵循

C．执行情况应简要记录

D．协约之后必须坚决执行无须修订

7.道德意志力与道德行为习惯形成的强化法不包括(    )。

A．外部强化         

B．替代强化         

C．自我强化         

D．示范强化

8.品德形成的心理过程是(    )。

A．心理准备、道德信念的形成、道德意志力与道德行为习惯的形成

B．心理准备、道德习惯的形成、道德意志力的形成

C．信念准备、道德行为的形成、道德意志力的形成

D．信念准备、道德意志的形成、道德行为习惯的形成

9.根据皮亚杰的观点，儿童的道德判断由单方面服从变为以相互尊重为特征，并以是否公平来判断行为的好坏，处于(    )阶段。[ 易错题]

A．公正    

B．遵守法律    

C．可逆性    

D．普遍伦理

10.儿童心理发展是一个由量变到质变的过程。该过程体现的心理发展特征是_____。 

A.连续性和阶段性    

B.差异性            

C.不平衡性          

D.互补性

【参考答案及解析】

1.D【易晋教育解析】1862年在北京成立的京师同文馆首先采用班级授课制这一教学组织形式。

2.A【易晋教育解析】说课的内容一般包括说教材、说学生、说目标、说教法、说学法、说媒体、说设计和说小结等过程。

3.B【易晋教育解析】所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平的一种方法。教学反思是教师提高个人业务水平的一种有效手段。

4.A【易晋教育解析】班级授课制是我国学校教学的基本组织形式。

5.D【易晋教育解析】传授知识与思想品德教育相统一的规律即教学的教育学规律，由此提出的教学性原则是科学性和教育性相统一的原则。

6.B【易晋教育解析】略。

7.D【易晋教育解析】道德意志力与道德行为习惯形成的强化法包括外部强化、替代强化和自我强化三种，教师要注意对学生表现出的道德意志与行为予以指点与奖励。

8.A【易晋教育解析】略。

9.C【易晋教育解析】遵守法律和普遍伦理是柯尔伯格的阶段命名；儿童的道德观念倾向于主持公道、平等，不再刻板地按固定的规则去判断，而是从关心和同情出。

发去判断，这是皮亚杰所说的公正阶段。

10.A【易晋教育解析】略。