2018安徽教师考编《教综》每日一练【5.12】

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 2018安徽教师考编《教综》每日一练【5.12】

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1.柯尔伯格道德发展理论中，“好公民”阶段对应的是哪一阶段(  )？

A．寻求认可阶段

B．相对功利阶段取向

C．惩罚服从取向阶段

D．遵守法规取向阶段

2.儿童能发现物体在水中受到的浮力与物体排开的水量有关，而与物体的质量无关。根据皮亚杰的观点，这说明儿童的认识发展水平已处在(  )。 [易错题]

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

3.对学生学习风格差异的研究发现，场依存型者更感兴趣的是（    ）。

A.社会学科

B.数学

C.化学

D.物理

4.学习准备是指学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的（    ）。

A.促进

B.妨碍

C.适应性

D.创造性

5.一般认为，IQ超过140的人属于天才，他们在人口中不到（    ）。

A.1%

B.2%

C.5%

D.10%

6.个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格是（    ）。

A.场依存型

B.场独立型

C.冲动型   

D.沉思型

7.下列关于学习坚持性高低陈述错误的是(  )。[易错题]

A．学习坚持性是学生学习风格的意志特征

B．高坚持性者明显优于低坚持性者

C．学习者的坚持性的高低表现出较大的个体差异

D．增强他的学习坚持性是提高学业成绩的一个重要途径

8.下列的教学方法中，强调班集体与个别化相结合的是(    )。 [易错题]

A．自学辅导教学

B．凯勒的个人化的教学系统

C．程序性教学

D．布卢姆的掌握学习

9．有的学习者需要在安静的环境中学习，有的则喜欢在背景音乐中学习。这是学习风格的(    )表现。

A．生理要素

B．心理要素

C．社会要素

D．物理要素

10.不属于学习风格的心理要素中意动要素的表现的是(    )。

A．学习坚持性的高低

B．言语表达力的差异

C．冒险与谨慎

D．成就动机水平的差异

【参考答案及解析】

1.D【易晋教育解析】略。

2.D【易晋教育解析】感知阶段不能脱离实物；前运算阶段思维具有自我中心性和不可逆性，具体运算阶段，儿童逐渐掌握了守恒的概念，思维具有可逆性，但仍旧不能脱离具体实物；形式运算强调的是一种抽象逻辑思维。浮力看不见摸不着，是通过抽象思维推理出来的力，儿童理解浮力，说明其思维已经处于形式运算阶段。

3.A【易晋教育解析】略。

4.C【易晋教育解析】学习准备是指学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的适应性，即学生在学习知识时，那些促进或妨碍学习的个人生理、心理发展的水平和特点。

5.A【易晋教育解析】人们的智力水平呈常态分布，绝大多数人的聪明程度属于中等。智商分数极高与极低的人很少。一般认为，IQ超过140的人属于天才，他们在人口中不到1%。

6.B【易晋教育解析】场独立型的学生对客观事物的判断常以自己的内部线索为依据，不易受周围环境因素的影响和干扰，影响对事物的独立判断。

7.B【易晋教育解析】只有在需要克服困难、战胜挫折、运用意志努力的任务中，高坚持性者明显优于低坚持性者，而在非常简单的任务中两者表现是没有差异的。

8.A【易晋教育解析】略。

9．A【易晋教育解析】本题是对学习风格的构成要素的考查。学习风格的生理要素包括个体外界环境生理刺激（如声、光、温度等）、一天内时间节律以及在接受外界信息时对不同感觉的偏爱等。例如，在声音方面，有的学习者需要在安静的环境中学习，有的则喜欢在背景音乐中学习。故本题的正确答案为A。

10．D【易晋教育解析】本题是对学习风格的心理要素的考查。学习风格的心理要素是个体在认知、情感、意动三个心理层面上的不同偏好。认知要素具体表现在认知过程中归类的宽窄、信息的继时性加工与同时性加工、场依存性与场独立性、分析与综合、沉思与冲动等方面。情感要素具体表现在理性水平的高低、学习兴趣或好奇心的高低、成就动机水平的差异、内控与外控以及焦虑性质与水平的差异等方面。意动要素则表现为学习坚持性的高低、言语表达力的差异、冒险与谨慎等。D项属于情感要素。故本题的正确答案为D。