2015安徽教师统考小学英语真题（含答案）

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IV.翻译（共计10分）

（43）It is generally agreed that people read to understand the meaning of the

text.(44)However,there are three different models proposed 提出 建议 about how readers

actually arrive at the meaning.(45)Here is the “Bottom up”model which proposes that

readers build up the meaning  of the text letter by letter,word by word and sentence by

sentence.(46)Until one level of processing has finished the next can not begin.(47)They

build up the meaning of the parts of the text and in this way eventually arrive at the

meaning of the whole. (Top-down /bottom--- up/interactive reading model. A bottom-up

reading model emphasizes a single-direction, part-to-whole processing of a text. )

（语言表述通顺，主要意义表达清楚即可，参考译文：）人们一般认为阅读是为了理解文本的意义，

然而人们提出了三种读者如何实际理解意义的模式。这里谈一谈“自下而上”的阅读模式，这种模式

首先从字、词、句子的意义构建为基础，然后才能达到下一个阶段的理解，先理解文本的部分意义，

从而逐渐最终达到理解整个文本的意义。

V.书面表达，请根据下面所提供的材料，结合你自身的学习经历，用英文阐述你的理解和认

识。注意：1）次数不少于150.    2）文中不得出现与本人相关信息。

According to Skinner, a well-known behaviorist and psychologist, reward is much more

effective than punishment in a teaching situation.

（分析讲解及赋分标准）

VI教学设计（20分）

请就下面所提供的教学材料，根据 PPP（Presentation.Practice,Production）教学模式，用英

语完成以下教学设计任务。（设计意图可用中文说明）：

1.确立本节课的知识目标和能力目标

2.根据所设定的知识目标，设计 Presentation  环节的教学活动，并对设计意图加以说明

3.根据所设定的能力目标，设计 Practice 环节的教学活动，教学活动不少于 2  个，并对设计

意图加以说明

4.依据所设定的知识目标和能力目标，设计 Production  环节的教学活动，并从合作学习的

角度对设计意图加以说明

5.板书设计

教学材料

Let’s learn

In front of (图表中主要是体现了小狗和球的位置，球在狗的前面)

beside

between

behind

above

Girl:Where is the ball?

Boy:It’s in front of the dog.

Find  and say

There is a tree in front of the house

结合材料和教学设计的要求以及题目具体要求分析关键步骤和得分点

Ⅶ教学案例分析（16分）

下面是一篇小学对话教学的教学材料及其教学过程设计，请用中文从以下三个方面进行简要

评析 1、活动设计；2、教师角色；3、多媒体运用。

Let’s  talk

-Hi,John.I have a good friend.

-A boy or girl?

–Who is he?Zhang Peng?

–No,He has glasses and his shoes are blue.

–Is he Wu Yifan?

-A boy. He’s tall and thin.

 

 

I.Greeting said lead -in

教师向学生展示自己几年前的照片，让学生猜照片上的人是谁，问题：Who is he?  What

does she look like? What dose she wear?让学生感知或复习单词：tall.   Thin.   Short  fat  以

及句型 She has a dress on./Her dress is black and white.

II.Presentation  and practice

A.用 PPT  显示文本图片，让学生对会话有个简单预测

B.播放对话音频，让学生回答一个问题

C.播放对话音频，让学生进一步获取信息

What does Mike look like?

What Mike wear?

D.用 PPt 呈现多张熟悉的明星照片，熟悉掌握  tall.thin

E.播放录音，学生跟读

F.听录音，学生进行 Pair work,分角色朗读对话

III Extension

A.描述自己熟悉的朋友或同学，让其他同学猜

B.提供动画片卡通形象，学生运用本节课研学内容先进行小组谈论，再上台展示。

根据材料内容，理论联系实际，肯定优点及理论彰显，找出不足及理论依据，条理清楚，言

之有据，体现新课改理念，没有标准固定的答案。体现你的教学睿智、自信、驾驭课堂的自

信。甚至是独特的理解，只要有理论支撑。

小学教育综合知识试卷第9页（共6页）

 

 

 

教学过程

 

C..there is a word limit to each post.

 

Twitter is a social networking site that demands precision of expression where each post

 

8.---Are you going to take the job as a shop assistant?

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