教师考编:《教育综合》练习题[12.28]

教师考编:《教育综合》练习题[12.28]由安徽教师招聘考试网整理发布，关注官方微信（公众号：bangjiaoshi）订阅安徽教师考试资讯。需要备考资料、政策答疑、考试交流群请加微信：15609680286

【导语】为了帮助广大考生顺利通过安徽教师招聘考试，走上理想的教师岗位，易晋教育整理了大量试题资料供大家学习备考。

高分备考QQ群：251776608下载全套备考资料。

关注官方微信：zkdedu 获取最新考编资讯。

---

 

一、单选题

1.智力发展的核心部分是(　　)。

A.观察力           B.注意力     

C.思维力           D.想象力

2.儿童能够独立表现出来的心理发展水平和儿童在成人指导下所能够表现出来的心理发展水平之间的差距是(　　)。

A.关键期             B.敏感期    

C.最近发展区         D.转折期

3.构成教育活动必不可少的基本要素是(　　)。

A.教育者、受教育者、教育影响

B.教育者、受教育者、教育物资

C.教育者、受教育者、教育物质

D.教育者、受教育者、教育手段

4.下列观点不符合陈鹤琴先生“活教育”思想的是(　　)。

A.以爱以德来感化儿童

B.儿童自定法则来管理自己

C.一切教学集中在做，做中学，做中教，做中求进步

D.一切设施、一切活动以教师为中心

5.“不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平”属于教师的(　　)。

A.义务          B.权利    

C.责任          D.工作

6.生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个 （   ）。

A.新的理解          B.不同的见解    

C.认知策略          D.类比或表象

7.对学习过程中制定自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的策略，一般称为（   ）。 

A.智力技能              B.学习自觉性    

C.元认知策略            D.自我意识

二、多选题

8.古希腊把“三艺”作为教育内容，这“三艺”是指(    )。

A.四书          B.文法    

C.修辞          D.论语    

E.辩证法

9.良好的记忆品质表现在哪些方面？(    )

A．记忆的敏捷性        B．记忆的持久性   

C．记忆的准确性        D．记忆的准备性

三、材料分析题

10.某学校的于老师作为一名班主任，每天要管理的事情太多，经常感到分身乏术，真希望有个助手能够帮助自己。有一天，于老师突然想到，能不能让学生来代替自己，行使班主任的权力呢?于是决定试一试。经过认真考虑，于老师决定选择平时在班上威信较高的班干部郑莉莉作为第一个试验对象。一天课后，于老师找到郑莉莉同学做了一次长谈，说明了自己的设想，也谈了老师对她的期望。第二天，在班会会议上，于老师向全班同学宣布了自己的计划：“下一周，由郑莉莉同学当班上的代理班主任，我只是一名普通的任课老师，班上的一切工作由郑老师主持。”

请运用所学过的有关班主任工作的理论，对于老师的这一做法做出理论分析。

  

 

【参考答案及解析】

1.C【解析】思维力是智力发展的核心部分。

2.C【解析】最近发展区是指儿童能够独立表现出来的心理发展水平，和儿童在成人指导下所能够表现出来的心理发展水平之间的差距。

3.A【解析】教育者、受教育者、教育影响是教育活动的主要因素。

4.D【解析】活教育的特征：(1)一切设施、一切活动以儿童为中心，学校里一切活动是儿童的活动;(2)教育的目的在培养做人的态度，养成优良的习惯，发现内在的兴趣，获得求知的方法，训练人生的基本技能;(3)一切教学集中在做，做中学，做中教，做中求进步;(4)分组学习，共同研讨;(5)以爱以德来感化儿童;(6)儿童自定法则来管理自己;(7)课程是根据儿童的心理和社会的需要来编订的，教材也是根据儿童的心理和社会的需要来选定的，所以课程是有伸缩性的，教材是有活动性的，而且可随时更改的;(8)儿童天真烂漫，活泼可爱，工作时很静很忙，游戏时很起劲很高兴;(9)师生共同生活，教学相长;(10)学校是社会的中心，师生集中力量，改造环境。服务社会。 

5.A【解析】《中华人民共和国教师法》第八条第六款规定，教师应当履行下列义务：不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。

6.D【解析】生成性学习就是要训练学生对他们所阅读的东西产生一个类比或表象，如图形、图像、表格和图解等，以加强其深层理解。

7.C【解析】元认知策略是学生对自己认知过程的策略，包括对自己认知过程的了解和控制策略，有助于学生有效地安排和调节学习过程。

8.BCE【解析】略。

9.ABCD【解析】略。

10. 【参考答案】代理班主任的大胆任用体现出了班级民主管理的思想，一方面体现了教师对学生的信任，另一方面又培养了学生的能力，是值得肯定的。

(1)班干部是班主任工作的得力助手，是形成班级集体的核心力量。让学生代理班主任工作，说明于老师既信任了学生，调动了学生干部参与班级管理的积极性，又锻炼了学生干部的实际工作能力。

(2)学生的本质属性是具有能动性和自我教育可能性的受教育对象。班主任为组织管理而开展班级活动时，最重要的是使班级活动真正成为学生的自主活动，使学生在自主活动中进行自我教育。于老师让学生参与班级管理，有利于学生的发展，培养学生的自觉能动性、独立自主性和开拓创新性，使学生具有强烈的竞争意识、平等观念和合作精神。

 

(3)代理班主任所起到的良好效果，表现在如下方面：减轻了班主任的不少工作负担和压力，使班主任能从日常琐碎的事务中解脱出来；有效地培养了学生自我教育、自我管理的能力，锻炼了学生的综合素质；使老师与学生间的关系更加密切，打破了传统师道尊严的古板。但同时，学生毕竟只是代理班主任，并且负有学习任务，班主任仍然对班级管理负主要责任。