教师考编:《教育综合》练习题[12.27]

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一、单选题

1.实验社会心理学诞生的标志是奥尔波特的(     )出版。

A《社会心理学》                       B.《社会心理学概述》

C.《社会心理学：大纲和资料集》        D.《社会心理学导论》

2.教学的起点应该是(   )

A.教师宣布上课    B.引起求知欲

C.感知教材        D.理解教材

3.学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有(   )

A.示范性          B.复杂性

C.主体性          D.长期性

4.加德纳提出的智力理论是(    )

A.智力二因素论      B.智力结构论

C.智力多元论        D.智力三元论

二、多选题

5.注意的品质特征有(   )

A.注意的范围     B.注意的稳定性

C.注意的分配     D.注意的转移

6.布鲁纳认为掌握学科基本结构的原则(   )

A.动机原则     B.结构原则

C.程序原则     D.强化原则

7.除教学外，学校还通过哪些途径向学生进行教育(   )

A.课外活动    B.生产劳动

C.社会活动    D.家务劳动

8.班主任带好班级应做到(   )

A.多面了解和研究学生    B.组织和培养班集体

C.做好个别教育          D.与家庭社会教育密切配合

三、判断题

9.学生学习的主要任务是学习直接经验。(    )

10.教师有不断提高思想政治觉悟和教学业务水平的义务。(    )

 

 

【参考答案及解析】

1.【答案】A。解析：1924年，奥尔波特《社会心理学》一书的出版，被人们认为是实验社会心理学诞生的标志，也是科学社会心理学的确立时期。

2.【答案】B。解析：教学过程的结构指教学的基本阶段。包括以下几个方面。引发学习动机、感知教材、理解教材、巩固知识、运用知识、检查知识。其中引发动机是教学的起始阶段，是教学的起点。

3.【答案】A。解析：学生天然愿意亲近老师，信任教师，愿意模仿的心理特点都决定了教师应该时时处处做学生的榜样，起到示范作用。

4.【答案】C。解析：加德纳认为人的智力结构中存在着七种相对独立的智力，每种智力都有其独特的解决问题的方法，在每个人身上的组合方式不同，即多元智力理论。斯皮尔曼提出智力的二因素论。斯滕伯格提出了智力的三元理论。吉尔福特提出了智力三维结构论。

5.【答案】ABCD。解析：注意的品质包括注意的范围、注意的稳定性、注意的分配、注意的转移。

6.【答案】ABCD。解析：布鲁纳提出掌握学科基本结构的教学原则为：动机原则、结构原则、程序原则、强化原则。

7.【答案】ABC。解析：教学是教育的主要途径，除了教学外学校还可以通过社会实践活动、课外校外活动、共青团及少先队组织的活动、班会、办主任工作等很多渠道对学生进行教育。家务劳动属于家庭教育的范围。

8.【答案】ABCD。解析：班级培养不是一朝一夕的事情，需要办主任付出很多辛苦，除了多面了解和研究学生、组织和培养班集体、做好个别教育、与家庭社会教育密切配合外，办主任还需完成建立学生成长档案、组织班会和课外活动、协调各种教育影响、完成操行评定、写班主任工作计划和总结等工作。

9.【答案】×。解析：学生学习的主要任务是掌握间接经验，但是这种间接经验需要直接经验作为基础。

10.【答案】√。