教师考编:《教育综合》训练试题[6.18]

1、把教育的起源归结于动物的本能行为，完全否认了人与动物的区别和教育的社会性。属于教育的（  ）。

A．神话起源说      B．生物起源说     C．心理起源说     D．劳动起源说

2、我们常常有这样的经验，明明知道对方的名字，但就是想不起来。这种现象称为（  ）。

A．高原现象       B．遗忘现象       C．舌尖现象         D．回忆现象

3、教师职业最大特点在于职业角色的（  ）。

A．多样性      B．专业化      C．崇高化         D．单纯化

4、人们习惯于用老方法解决新问题，原因在于受到下列哪种因素影响？（　）。

A．心理定势    B．功能固着    C．无关信息的干扰   D．问题表征的方式

5、新课改中所倡导的合作性学习、研究性学习、教学对话等教学方式，其理论依据是（  ）。

A．认知学习理论  B．联结学习理论   C．建构主义学习理论   D．结构主义学习理论

二、案列分析题。

6、花园里，同学们都纷纷说了自己喜欢的花，这时全校闻名的“调皮大王”李刚发话了：“老师，我最喜欢的是仙人掌，他虽然全身长满了刺，但他的生命里最旺盛，而且刺从中还能开出美丽的花儿呢！”

他的话立即遭到同学们的反驳。

“你们就看到他的刺了！你仔细看看人家刺中也有花，也值得我们去喜欢呀！”

平时从不受欢迎的调皮大王见同学们都不赞同他，便据理力争。

“刺中有花，刺中有花！”调皮大王的话如一股电流触动了我的神经，赏花与育人不也同样吗？

我激动地走到李刚身边，搂着他的肩对同学们说：“李刚说得对！仙人掌虽然浑身是刺，但是他刺中也有美丽的花，我们不能只看到它的刺，就看不到它的花啦；更不能因为它刺多就不喜欢它的花。我们对待同学也应像赏花一样，特别是对有缺点的同学，更应该正确看待他身上的潜在闪光点。‘花’有千万种，各有优缺点，你们说对不对？”说着我拍了拍李刚的肩，我的话赢得了一片掌声，李刚也不好意思地低下了头。

（1）就“刺”与“花”进一步谈谈与之相关的教育观点。

（2）你认为对个别问题学生的转化应该从哪些方面着手。

【答案解析】

1、B

【解析】在教育的发展史上主要有四种教育起源说：神话起源说、生物起源说、心理起源说以及劳动起源说，生物起源说强调教育的起源于动物界中各类动物的生存本能活动。故本题选择B。

2、C

【解析】本题是考查遗忘的种类，包括永久性遗忘和暂时性遗忘。暂时性遗忘是指对识记的内容一时想不起来，比如提笔忘字，见到熟人想不起名字，这一种现象又称之为舌尖现象。故本题选择C。

3、A

【解析】教师职业的最大特点在于教师职业角色的多样性。故本题选择A。

4、A

【解析】功能固着是指个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常功能。心理定势指人们倾向用老方法解决问题是一种思维。故本题选择A。

5、C

【解析】合作性学习、研究性学习以及教学对话等教学方式都是建构主义的观点。故本题选择C。

6、

（1）就“刺”与“花”进一步谈谈与之相关的教育观点。

参考答案：

①“刺”和“花”体现在教育教学工作中，教师应该善于发现学生身上的优点，并且以鼓励和表扬学生为主，体现出长善救失的德育原则。

②这一原则是指在德育过程中，要充分调动学生自我教育的积极性，依靠和发扬学生的积极因素去克服他们的消极因素，促进学生道德成长。坚持这一原则应遵循以下要求：要“一分为二”地看待学生；发扬积极因素，克服消极因素；引导学生自觉评价自己，进行自我教育。

（2）你认为对个别问题学生的转化应该从哪些方面着手。

参考答案：

①教育是学校、家庭、教师等的合力，三者必须相互支持，才能取得满意的效果，加强学校与家庭之间的相互联系。

②注意问题学生转化的方法，包括：有效地说服；树立良好的榜样；利用学生群体的教育作用；给予学生恰当的奖励与惩罚。（注意各点的扩充）