2016年安徽教师招考《小学数学》模拟试卷及答案(七)

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一、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)

1、

A．7

B．18

C．12

D．9

2、如图所示的几何体是由一些小立方块搭成的，则这个几何体的俯视图是（　　）．

3、把抛物线y＝－2x2向上平移1个单位，得到的抛物线是（　　）．

A．y＝－2(x＋1)2

B．y＝－2(x－1)2

C．y＝－2x2＋1

D．y＝－2x2－1

4、

A．x＞－1

B．x＜3

C．－1＜x＜3

D．－3＜x＜1

5、“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之’’体现的教育思想是（　　）．

A．学习重点在于学习的过程

B．强调教学过程应该是“在做中学”

C．主张教学建立在个体身上

D．说明新旧知识的联系和系统化的过程

6、

A．－4

B．4

C．2a

D．－2a

7、有两个两位的自然数，它们的最大公因数是6，最小公倍数是90，这两个数的和是（　　）．

A．30

B．48

C．60

D．96

 

9、已知四边形ABCD是平行四边形，下列结论中不正确的是（　　）．

A．当AB＝BC时，它是菱形

B．当AC⊥BD时，它是菱形

C．

D．当AC＝BD时，它是正方形

10、教师在书写板书时要求尽量用白色粉笔，所依据的感知规律是（　　）．

A．活动律

B．强度律

C．差异律

D．组合律

二、填空题(本大题共5小题，每空2分，共10分)

11、技能的分类中具有典型性代表的观点是将它分为__________技能和__________技能两种．

12、定义一种新运算“*”，已知x*y＝(x＋y)÷2，那么18*6＝_________．

13、知识学习的三阶段中，应解决的主要心理问题分别是知识的__________、保持和__________。

14、

15、如果：A＝2×2×5，B＝2×3×5，那A、B的最大公约数是_________，最小公倍数是_________。

三、判断题(每小题2分)

16、过平行四边形上的一点，只能作一条高．（　　）

17、条形统计图不仅可以表示数量的多少，还可以表示数量增减变化的情况．（　　）

18、根据自变量取值范围的规定，如果函数的解析式是整式，那么自变量的取值范围是全体实数．（　　）

19、样本方差与标准差是衡量波动性的量，其值越大，波动越小．（　　）

20、一个圆的周长总是半径的2π倍．（　　）

四、解答题(每小题5分)

21、教育要适应人的发展的哪些基本特性?

22、如图，某住宅小区的平面图呈圆心角为120。的扇形AOB．小区的两个出人口设置在点A及点C处，且小区里有一条平行于BO的小路CD．已知某人从C沿CD走到D用了10分钟，从D沿DA走到A用了6分钟．若此人步行的速度为每分钟50米，求该扇形的半径OA的长(精确到1米)．

24、一个不透明的口袋里装有红、白、黄三种颜色的乒乓球(除颜色外其余都相同)，其中有白球2个，黄球1个，若从中任意摸出一个球，这个球是白球的概率为0．5．

(1)求口袋中红球的个数；

(2)若从中摸出一个球后不放回，再摸出一个球，通过画树状图或列表分析，求两次均摸到白球的概率．

25、

26、9999×2222＋6666×6667

五、教育学、教育心理学部分(单项选择题)

27、孔子所说的“其身正，不令而行．其身不正，虽令不从”，从教师的角度可以理解为（　　）．

A．走路身体一定要端正

B．对学生下命令一定要正确

C．自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好

D．教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响

28、课堂里学生间竞争的一个不利方面是（　　）．

A．不利于提高个人的抱负水平

B．导致紧张和不团结

C．不利于课堂气氛活跃

D．不利于激发学生个人的努力

29、教师知识结构的核心是（　　）．

A．相关学科知识

B．教育学知识

C．心理学知识

D．专业知识

30、个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式称为（　　）．

A．场独立型

B．场依存型

C．辐合型

D．发散型

31、心理健康教育的对象主要是（　　）．

A．心理障碍学生

B．重度心理健康问题

C．大多数学生

D．身心发育正常的学生

六、教育学、教育心理学（填空题，共10分）

32、评价、反思过程包括在教学之前对教学设计效果的_________，在教学过程中对教学的_________以及在教学之后的检验和反思．

33、有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，_________、_________与_________是学生学习数学的重要方式．

七、简答题（共10分。）

34、简述心理过程和个性心理的关系。

35、教育目的对教育工作的指导意义是通过哪些作用实现的？

参考答案

一、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)

1、参考答案：A

参考解析：

2、参考答案：D

3、参考答案：C

参考解析：

A项是向左平移，B项是向右平移，D项是向下平移，故选C．

4、参考答案：C

参考解析：

5、参考答案：A

参考解析：

《礼记·中庸》十九章有云：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之．”这说的是为学的几个层次，或者说是几个递进的阶段．它体现的教育思想是学习重点在于学习的过程．

6、参考答案：A

参考解析：

7、参考答案：B

参考解析：

最小公倍数90＝6×3×5，最大公因数是6，所以这两个数为6×3＝

9、参考答案：D

参考解析：

当AC＝BD时，ABCD可能为矩形，不一定是正方形．

10、参考答案：C

参考解析：

差异律指对象与背景的差异越大，对象从背景中区分开来越容易．黑和白反差最大，因此一般在黑板上书写板书要用白色粉笔．

二、填空题(本大题共5小题，每空2分，共10分)

11、参考解析：

动作　智力

12、参考解析：12

[解析]18*6＝(18＋6)÷2＝12．

13、参考解析：

同化　应用

14、参考解析：

15、参考解析：1060

[解析]A、B的最大公约数为2×5＝10，最小公倍数为2×3×5×2＝60．

三、判断题(每小题2分)

16、参考答案：错

参考解析：

过平行四边形上的一点可作两条高．

17、参考答案：对

18、参考答案：对

19、参考答案：错

参考解析：

样本方差与标准差是衡量波动性的量，其值越大，波动越大．

20、参考答案：对

参考解析：

任何一个圆的周长都等于πR，而R=2r所以周长等于2πr 

四、解答题(每小题5分)

21、参考解析：

(1)教育要适应人的发展的顺序性和阶段性；

(2)教育要适应人的发展的不均衡性；

(3)教育要适应人的发展的稳定性和可变性；

(4)教育要适应人的发展的个别差异性．

22、参考解析：

24、参考解析：

经检验：x＝1是所列方程的根且符合题意．所以口袋中红球的个数为1个．

(2)用树状图分析如下：

或列表分析：

26、参考解析：

原式＝3333X(3×2222)＋6666X6667

＝3333×6666＋6666×6667＝6666×(3333＋6667)

＝6666X10000＝66660000．

五、教育学、教育心理学部分(单项选择题)

27、参考答案：D

参考解析：

“其身正，不令而行．其身不正，虽令不从．”出自《论语·子路》，意思是在位者本身言行正当，即使不发号施令，百姓也会跟着行动；在位者本身言行不正，即使发号施令，百姓也不会服从．从教师的角度可以理解为教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响．故本题正确答案为D．

28、参考答案：B

参考解析：

过于频繁、激烈的竞争会使学生之间产生敌意和失去信任感，使班级出现紧张、不团结等消极气氛．

29、参考答案：D

参考解析：

教师的专业知识是教师知识结构的核心．

30、参考答案：C

参考解析：

辐合型认知方式的表现即为“搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答”．

31、参考答案：D

参考解析：

心理健康教育的对象主要是身心发育正常的学生．

六、教育学、教育心理学（填空题，共10分）

32、参考解析：

预测和评判　监视和分析

33、参考解析：

动手实践　自主探索　合作交流

七、简答题（共10分。）

34、参考解析：

心理过程和个性心理是心理学研究的两大方面．这两方面也是相互联系、相互渗透、相互制约的，是一个统一的具体的人的心理现象的两个方面．一方面，个性是在心理过程中形成的，如果没有对主观和客观世界的认识，没有情绪情感的体验，没有积极地与困难作斗争的意志活动，心理的个性差异就无从形成和表现．另一方面，已经形成的个性倾向性和个性心理特征又制约着心理过程的进行．可以说，既没有不带个性的心理过程，也没有不表现在心理过程之中的个性．

35、参考解析：

(1)导向作用．它不仅为受教育者指明了发展方向，预定了发展结果，也为教育工作者指明了工作方向和奋斗目标．

(2)激励作用．共同的目的一旦被人们认识和接受，它不仅能指导整个实践活动过程，而且能够激励人们为实现共同的目标而努力．

(3)评价作用．教育目的是衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准．