幼教招考:《教育理论》训练题[4.8]

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一、选择题

1．( )国家教委正式颁布的《幼儿园工作规程》中规定：“幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。”

A．1995年B．1996年C．1997年D．1998年

2．幼儿园教育应以( )为基本的活动方式?

A．学习B．上课C．玩耍D．游戏

3．以“生活教育”为理念，创办中国化、平民化的幼稚园，建立生活教育课程理论

体系的是( )。

A．陈鹤琴B．张宗麟C．张雪门D．陶行知

4．先天因素主要指个体生物因素，其中最具重要意义的因素是( )。

A．成熟B．生长C．遗传D．发育

5．在其他教育基本要素都具备的情况下，在教育过程中起决定作用的是( )。

A．教育者的主导性B．受教育者的主动性

C．教育的目的D．教育的方法

6．被世人誉为“幼儿教育之父”的是( )。

A．蒙台梭利B．柏拉图c．洛克D．福禄倍尔

7．儿童的发展是通过( )。

A、对物体的操作和与人的交往而发展的B．聆听教师讲授知识而发展的

c．观察教师的操作过程而发展的D．观看电视卡通节目而发展的

8．关于我国学前教育的描述，不正确的是( )。来源

A．基础教育B．启蒙教育C．属于义务教育D．实施全面发展的教育

9．实现保教合一的前提是( )。

A．良好的工作伙伴与师生关系B．教师的保育意识

C．保育员的工作态度D．幼儿的自理能力

10．“发展适宜性原则”是美国针对幼儿教育界普遍出现的( )倾向提出来的。

A．幼儿教育多元化B．幼儿教育制度化

C．幼儿教育小学化D．幼儿教育特色化

二、填空题

1、幼儿教育学：是教育学的一个分支，它是专门研究（）的教育，并探索其（）。

2．综合性原则：指在课程设计和教育活动时，必须以（）为最高目的，围绕着某一主题或方面，以儿童的（）为基础，配合其能力、兴趣和需要，尽量在课程和活动中促进儿童多（）、多（）、多（）的发展。

3．现代儿童观：指现代人们对儿童的认识。儿童是与成人（）的、（）的、（）的个体，社会应当保障他们的生存和发展，应当尊重他们的人格（）和（），尊重他们的发展（）和（），尊重他们的（）和（），应当为他们创造参与社会生活的机会。

4．幼儿园全面发展教育：指以幼儿身心发展的（）为前提，以促进幼儿在（）诸方面全面和谐发展为宗旨，并以适合幼儿身心发展特点的方式、方法、手段加以实施的、着眼于培养幼儿基本素质的教育。

 

三、简答题

要保证教育目标的实现，幼儿教师应注意哪些问题?

 

参考答案

选择题

1、B 《幼儿园工作规程》于1989年开始试行，1996年正式颁布实施。

2、D．幼儿园的主要活动是游戏。

3、D．陶行知提倡“生活教育”；陈鹤琴倡导“活教育”。

4、c．遗传因素是先天因素的最重要内容。

5、C．教育目的直接影响教育的全过程。

6、D．福禄倍尔是最早命名幼儿园，提出完整的幼儿教育思想的人。

7、A．儿童的发展包括个体和社会两个层面。

8、c．义务教育只包括初中和小学共九年。

9、B．教师在保教结合中起着关键的作用。

10、c．发展适宜性原则是指根据幼儿身心发展特征进行教育，是在学前教育小学化的背景下提出的。

填空题

1、3~6岁幼儿特点和规律

2、儿童身心的均衡发展直接经验和实际生活层次角度学科

3、平等独立发展中尊严权利特点规律能力个性

4、现实与可能体、智、德、美

简答题

(1)幼儿教师是按照社会要求去促进幼儿发展的，是将教育目标真正落实为幼儿发展的总设计师。这就要求教师：

首先，必须正确、清楚、全面地理解和把握幼儿园的教育目标的内涵，并将这种“外在”的教育目标转化为“内在”的正确的教育观念，并用以指导自己的行动；

其次，教师必须掌握将教育目标转化为幼儿发展的技术；

最后，在教育过程中，教师要依据幼儿的实际水平，选择相适应的教育目标、教育模式、教育内容、活动方式、组织形式、指导方法等，促进幼儿的发展。没有教师的这种努力，教育目标的实现是

 

(2)教师在明确了教育目标后，实施过程中也不一定是一帆风顺的，或多或少总要受到外来的干扰或影响。例如，来自家长的影响，有的家长望子成龙心切，希望幼儿园训练孩子某种技能，或要求教小学才学习的读、写、算技能。又如，来自社会的影响，社会上各种幼儿技能大赛的宣传、偏重学历、追求升学率的风潮等，都可能干扰教师按教育目标组织教育活动，使教师的教育行为偏离教育目标。因此，在实现教育目标的过程中，教师有责任排除一切干扰，坚定地按照教育目标来规范自己的教育行为，以保证教育目标的真正实现。