2018安徽教师考编《教综》每日一练【5.20】

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    2018安徽教师考编《教综》每日一练【5.20】

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1.“一两遗传胜过一吨的教育。”这一观点源于（    ）。

A.施太伦

B.高尔顿

C.格塞尔

D.霍尔

2.“不陵节而施”遵循了人的身心发展的（    ）。

A.阶段性

B.顺序性

C.不均衡性

D.差异性

3.先天双目失明的人，也不可能成为出色的画家。这说明遗传对特殊群体的发展起（    ）。

A.决定作用

B.主导作用

C.前提作用

D.内在作用

4.一般来说，遗传素质对人的发展的影响在整个发展过程中呈（    ）。

A.减弱趋势

B.增强趋势

C.稳定趋势

D.很难确定

5.环境为个体发展提供了多种可能性，包括机遇、条件和（    ）。

A.对象

B.方向

C.性质

D.目的

6.学校教育既具有发展学生个性的功能，同时也具有开发个体（    ）的功能。

A.智商

B.特殊才能

C.非智力因素

D.情商

7.要打开一个三位数组成的密码锁，可以从000 001 002逐一尝试直到998 999，最终便会找到一个正确答案，这种解决问题的策略(  )。

A.推理式   

B.算法式   

C.演绎式   

D.启发式

8.自动化的操作如走路、穿衣等不能称之为问题解决，因为不符合问题解决的(  )特点。

A.序列性     

B.认知性     

C.目的性     

D.顺序性

9.研究“如何减少空气污染，提高环境质量”，这类问题主要属于(    )。

A.有结构问题     

B.无结构问题     

C.界定清晰的问题

D.有准确答案的问题

10.下列选项中属于结构良好的问题的是(    )。

A.建筑设计     

B.剧本创作    

C.技术革新     

D.演员根据剧本表演角色

【参考答案及解析】

1.D【易晋教育解析】美国心理学家霍尔提出“一两的遗传胜过一吨的教育”，把人的发展过程完全归结为生物学是成熟，片面夸大遗传的作用，而认为教育和后天的其他影响对于人的发展无足轻重。

2.B【易晋教育解析】“不陵节而施”意思是不超过学的人的接受能力而进行（教育），叫做合乎顺序。遵循了个体身心发展的顺序性。

3.C【易晋教育解析】遗传素质是人的身心发展的生理前提，先天双目失明的人，也不可能成为出色的画家。这说明遗传对特殊群体的发展起前提作用。

4.A【易晋教育解析】一般来说，遗传素质对人的发展的影响在整个发展过程中呈减弱趋势。

5.A【易晋教育解析】环境为个体发展提供了多种可能性，包括机遇、条件和对象。

6.B【易晋教育解析】学校教育既具有发展学生个性的功能，同时也具有开发个体特殊才能的功能。

7.B【易晋教育解析】略。

8.B【易晋教育解析】略。

9.B【易晋教育解析】“如何减少空气污染，提高环境质量”，这类问题给定的条件或目标状态没有清楚的说明，问题具有较大的模糊性和开放性，常常没有可以预见的、唯一的标准答案，而会存在多种解题思路且均有一定的合理性，故属于无结构问题。

10.D【易晋教育解析】结构良好的问题其给定条件、目标状态都有清楚的说明，个体按照一定的思维方式即可获得答案的问题，“演员根据剧本表演角色”符合这些特征。