教师资格证:《综合素质》每日一练[1.27]

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 　一、选择题

　　1、由于幼儿是以自我为中心辨别左右方向的，幼儿教师在动作示范时应该

　　A背对幼儿，采用镜面示范 B面对幼儿，采用镜面示范

　　C面对幼儿，采用正常示范 D背对幼儿，采用正常示范

　　2、2岁半的豆豆还不会自己吃饭，可偏要自己吃;不会穿衣，偏要自己穿。这反映了幼儿

　　A情绪的发展 B动作的发展

　　C自我意识的发展 D认知的发展

　　3、中班幼儿告状现象频繁，这主要是因为幼儿

　　A道德感的发展 B羞愧感的发展

　　C美感的发展 D理智感的发展

　　4、渴望同伴接纳自己，希望自己得到老师的表扬，这种表现反映了幼儿

　　A自信心的发展 B自尊心的发展

　　C自制力的发展 D移情的发展

　　5、为了解幼儿同伴交往特点，研究者深入幼儿所在的班级，详细记录其交往过程的语言和动作等。这一研究方法属于

　　A访谈法 B实验法

　　C观察法 D作品分析法

　　6、幼儿园教育工作评价应当

　　A以行政人员评价为主，专家等参与评价为辅

　　B以园长自评为主，教师等参与评价为辅

　　C以教师自评为主，园长等参与评价为辅

　　D以家长评价为主，幼儿等参与评价为辅

　　7、幼儿教师了解幼儿的最主要目的是

　　A为更好地促进幼儿发展提供依据

　　B为教师专业成长提供依据

　　C为建立幼儿档案提供依据

　　D为检查评比提供依据

　　8、下列选项中，对幼儿教育质量影响最小的是

　　A经费投入 B师幼互动

　　C教师学历 D高档园舍

　　9、下列属于幼儿园语言教育目标的是

　　A能认读拼音字母 B能清楚地说出自己想说的事

　　C能认读一定量的汉字 D能正确书写常用汉字

　　10、下列有关幼小衔接的说法，正确的是

　　A幼儿入学适应困难，是因为幼儿园教育过于游戏化

　　B幼小衔接完全是幼儿园的责任

　　C幼儿园的幼小衔接工作不仅仅在大班，小中班也应该开展

　　D幼小衔接主要是教幼儿拼音、认字等内容

　 二、活动设计题(30分)

　　16、中二班幼儿在娃娃家游戏中，接待客人主动热情，与长辈交往很有礼貌，可家长却说，孩子在家不是这样的，有客人来了很少打招呼，还经常对爷爷奶奶发脾气。

　　请针对上述幼儿行为的反差，设计解决这一问题的教育方案。要求：写出问题的原因分析、教育目标、3种教育指导内容与方法。

参考答案：

　　一、单选题

　　1.B 幼儿教师常识，面对着幼儿镜面示范，如你举起右手，幼儿相应举起左手。

　　2.B 幼儿动作发展的敏感期决定的，幼儿有自我发展的需求。

　　3.A 告状是幼儿道德发展的关键期。科尔伯格的道德发展理论。

　　4.B 主观的希望被认可，是自尊心发展的表现;而自信更多的是对自己能力的认可。

　　5.C

　　6.C 幼儿园的教育工作主体是教师，不是园长《指导纲要》

　　7.A

　　8.D

　　9.B ACD显然是小学目标。

　　10.C 此题排除法。中小班更多的是行为习惯的培养

　二、活动设计

　　16.原因分析：

　　· 由孩子的心理特点所决定。

　　· 孩子年幼，自控能力差，对家长有强烈的依赖心理。幼儿园的集体生活，对孩子的行为有所制约，与家里的生活环境完全不一样，孩子在家时，心理上产生放松的感觉，已有了荣誉感，需要在集体中获得一定的认可。2由家长自身的原因造成。

　　· 溺爱孩子，对他们放松要求;保护过多，对孩子包办代替;教育方法不得当;忽视了家庭与幼儿园教育的一致性。

　　教育目标：让幼儿了解基本的礼貌用语，养成良好的文明礼貌习惯。

　　· 通过开展“文明礼貌伴成长”活动，提高教师自身素养，以教师为榜样，带动幼儿，影响家庭。

　　· 通过看看、说说、画画、玩玩的方式，帮助孩子懂得文明礼貌的重要性。

　　· 鼓励幼儿积极参与各类活动，并能用语言大胆表达自己参与活动的体验。