2015下半年教师资格证《中学教育心理学》每日一练【9.22】

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1、[填空题] 俄国著名生理学家巴甫洛夫经典型__________获得了1904年诺贝尔奖。 

2、[单选题]（　　）是使教材有效地发挥功效的最直接的环节。

A．练习册

B．课程标准

C．教学程序

D．教学内容

3、[多选题]以下属于影响迁移的客观因素的是（　　）

A．教师指导

B．学习材料特性

C．媒体

D．认知结构

E．智力

4、[单选题]强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作，如果不这样想，不这样做，他就会（　　）

A．什么事也做不下去

B．痛苦不安

C．感到惴惴不安

D．感到极端焦虑

5、[填空题] 安德森认为心智技能的形成需要三个阶段：__________、__________、__________。 

6、[填空题] 问题解决的过程分为四个阶段：__________、__________、__________、__________。 

7、[简答题] 试论述在教学中，如何提高学生的解决问题能力。

8、[单选题]根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为（　　）。

A．25％

B．50％

C．75％

D．100％

9、[简答题] 心理治疗 

10、[多选题]操作性条件作用的基本规律有（　　）。

A．强化

B．逃避条件作用与回避条件作用

C．消退

D．惩罚

E．分化与泛化

参考答案及解析

1、参考解析：

俄国著名生理学家巴甫洛夫经典型条件反射理论获得了1904年诺贝尔奖。 

2、参考答案：C

参考解析：

解析：教学程序应体现迁移规律，使教材充分发挥功效。

3、参考答案：A,B,C

参考解析：

认知结构和智力属于个人因素。

4、参考答案：D

参考解析：

强迫行为的定义。

5、参考解析：

安德森认为心智技能的形成需要三个阶段：认知阶段、联结阶段、自动化阶段。 

6、参考解析：

问题解决的过程分为四个阶段：发现问题、理解问题、提出假设、检验假设。 

7、参考解析：

答：在学习情境中，结合具体的学科教学来培养解决问题的能力是必要的，也是可行的。

(1)提高学生知识储备的数量和质量：A．帮助学生牢固的记忆知识；B．提供多种变式，促进知识的概括；C．重视知识问的联系，建立网络化结构。

(2)教授与训练解决问题的方法和策：A．结合具体学科，教授思维方法，B．外化思路，进行显性教学。

(3)提供多种练习的机会。

(4)培养学生思考问题的习惯。

8、参考答案：B

参考解析：

力求成功者选择的任务难度适中，避免失败者则倾向于选择难度过低和过高的任务。

9、参考解析：

心理治疗是指运用心理学方法，对已经产生严重心理障碍的人员进行专门的调节，使之恢复到正常状态。

10、参考答案：A,B,C,D

参考解析：

操作性条件作用的基本规律有强化、逃避条件作用与回避条件作用、消退、惩罚等四个。