2015安徽教师6月28日统考小学《教育理论综合知识》真题及答案

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2015安徽教师6月28日统考《教育理论综合知识》真题

（时间120分钟；总分120分）

 

一、单项选择题（30题，1题1分）

1、在教育部印发的《小学教师专业标准》中，要求教师“掌握所教学科的课程标准和教学知识”，“掌握小学教育教学基本理论”，“掌握小学生品行养成的特点和规律等”，这些知识属于（   ）

A.学科知识  B.教育教学知识  C.通识性知识  D.小学生发展知识

2、下列选项中，符合《安徽省中小学办学行为规范（试行）》规定的是（  ）

A.提倡教师利用课外时间免费为学生补缺补差

B.提倡教师利用课外时间有偿为学生补缺补差

C.禁止教师利用课外时间免费为学生补缺补差

D.禁止教师利用课外时间以任何形式为学生补缺补差

3、根据《中华人民共和国教师法》，下列不属于教师享有的权利是：（  ）

A.进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验

B.指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩

C.参加进修或其他方式的培训

D.不断提高政治思想觉悟和教育教学业务水平

4、“教育即生活”、“教育即生长”、“教育即经验之不断之改造”的提出者是（  ）

A.苏格拉底

B.柏拉图

C.夸美纽斯

D.杜威

5、“教育在于使青年社会化——在我们每个人之中，造成一个社会的我，这便是教育的目的。”这句话体现了教育目的观是（　　）

Ａ．个人本位论　

Ｂ．文化本位论

Ｃ．社会本位论

Ｄ．科学本位论

６、基础课程和改革提出建立课程的三级管理制，这三级是：（　　）

Ａ．省、县、乡

Ｂ．国家、地方、学校

Ｃ．教育部、教育厅、教育局

Ｄ．中央、省（直辖市、自治区）市县

７、以学生主体性活动和经验为中心建立起来的课程论是（　）

Ａ．要素主义课程论

Ｂ．结构主义课程论

Ｃ．儿童中心课程论

Ｄ．社会中心课程论

８、第斯多惠指出“教师本人是学校里最重要的师表，是最直观的最有教益的模范，是学生活生生的榜样。”这段话体现教师劳动的特点是（　）

A.复杂性  B.示范性C.长期性D.创造性

 

9、“为了使学生获得一点知识的亮光，教师应吸进整个知识的海洋”这句话是指教师应具备（  ）

A.广博的专业知识  B.崇高的专业理想

C.精湛的专业技能  D.勤勉的专业态度

10、某教师在给学生讲述改革开放成就的同时，还鼓励学生通过“我和爸爸比童年”活动，直观地了解改革开放以来社会的发展变化。该教师运用的德育原则是（   ）

A.正面疏导  B.因材施教 C.长善救失 D.知行统一

11、某学校通过组织学生演课本剧，引发学生的内心价值思考，与发展学生的同情心和移情能力，该学校所运用的德育方法是（  ）

A.说服教育法  B.榜样示范法  C. 角色扮演法     D.品德评价法

12.下列选项中，比较准确地体现了启发式教学思想的是（ ）

A.名因 其材  B.开而弗达  C.学不躐等  D.人不知而不愠

13、教学过程中由四个阶段、提出问题阶段提出假设阶段、形成概念阶段、运用概念阶段，这种教学模式属于（  ）

A.发现教学模式  B.掌握学习教学模式  C.范例教学模式  D.非指导性教学模式

14、将大班教学、小班研究、个人独立研究三种教学形式结合起来，着力培养学生思考问题、研究问题、解决问题能力的教学组织形式是（ ）

A.道尔顿制   B.特朗普制   C.设计教学法  D.文纳特卡制

15、课堂提问之后，教师对学生的回答给予回应，比如接受学生的观点，或口头表扬，或指出回答的不当处，这种行为被称作（  ）

A.发问  B. 侯答    C. 叫答     D.理答

16、教师对学生充满了信任、关心、真诚的鼓励和帮助学生取得进步，学生因此而学到正面的价值态度和行为学习属于（ ）

A.观察学习     B.自主学习     C.参与式学习     D.接受式学习

17、以某一群体的平均成绩为参照标准来确定被试相对位置的评价属于（ ）

A.实验定向评价  B.标准参照评价  C.常模参照评价  D.个体内差异评价

18、小学生经常表现出帮助、安慰或救助他人，与他人合作、分享、谦让甚至赞扬他人，使他人愉快的等行为称为（    ）

A.亲社会社会  B侵犯行为   C反复无常  D 冲动

19、教师资格证书运用范围是（  ）

A.全县范围

B.全市范围

C.全省范围

D.全国范围

20、精力旺盛、勇敢果断、热情直率，但容易遇事过于鲁莽；《水浒传》中李逵是这种气质类型的典型代表，这种气质类型是（  ）

A.多血质

B.胆汁质

C.粘液质

D.抑郁质

21、学生上课思想开小差，心不在焉，教师突然加重语气是为了使学生产生（  ）

A.知觉

B.想象

C.无意注意

D.有意注意

22、下列关于错觉的表述正确的是（  ）

A.错觉是人们的头脑中出现的幻觉

B.错觉是由于客观事物本身的改变引起的

C.错觉是对事物的一种不正确的知觉

D.错觉对于人们认识客观世界只有消极作用

23、我们熟悉的某位身材高大的人，不会因为他站立较远看上去矮小，就把他知觉为以为身材矮小的人，这是知觉的（　　　）

Ａ．整体性

Ｂ．意义性

Ｃ．恒常性

Ｄ．选择性

24、小学生在解答应用题时，推理的间接性不断增加，并能不断掌握运算法则，把握事物数量变化的规律性。这说明小学生的思维发展具有（  ）

A.敏捷性   B.深刻性   C.灵活性   D.独特性

25、改变客观事物形象种的某一部分，突出其特点，从而产生新形象。这种想象的认知加工方式是（ ）

A.黏合  B.夸张  C.人格化  D.典型化

26.关于智力与创造力的关系，表达正确的是（ ）

A.智力是创造力的必要条件  B.智力是创造力的充分条件

C.智力与创造力是线性关系  D.高智力者一定有高创造力

27、规定“学校、幼儿园、托儿所的教职工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或其他侮辱人格尊严的行为”的法规是（ ）

A.《中华人民共和国宪法》            B.《中华人民共和国义务教育法》

C.《中华人民共和国未成年人保护法》  D.《儿童权利公约》

28、学生学习之前有明确的目的、步骤和方法，学习过程中能克服困难，始终如一地进行，这是学生性格的（  ）

A.情绪特征   B.态度特征   C.意志特征  D.理智特征

29、教师在“光荣榜”上给完成学习任务、表现好的学生贴“红五角星”，属于强化中的（ ）

A.替代强化   B.延迟强化   C.局部强化   D.符号强化

30、熟练的车技演员一边骑车，一边做出优美、复杂的动作，这说明他的动作技能处于（ ）

A.认知阶段  B.分解阶段  C.联系定位阶段  D.自动化阶段

 

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