教师考编《教育综合》练习题[3.8]

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教师考编《教育综合》练习题[3.8]

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1.良好测验标准中显示测验结果的前后一致程度，表示分数稳定性与可靠性的指标是(    )。

A.效度     B.难度     C.区分度      D.信度

2.中小学最基本的教学组织形式是(    )。

A.班级授课制    B.分层教学   C.小班教学   D.小组合作学习

3.(    )在中学阶段居于主导地位。

A.无意注意        B.有意注意

C.不随意注意      D.随意后注意

4.瞬时记忆的贮存时间大约为(    )

A.0.25秒～4秒     B.0.2秒～0.5秒

C.2秒～l分钟      D.5秒～2分

5.西方首先强调儿童在教育中的中心地位的是(　 )。

A.赫尔巴特      B.康德

C.卢梭          D.杜威

6.对全结构式教育观察特点描述错误的是(　 )。

A.在实验室中进行          B.有详细的观察计划

C.有明确的观察指标体系，  D.可局部控制

二、多项选择

7.动机的功能包括(    )。

A.激励    B.指向    C.维持     D.调整

8.提高记忆能力方法的有(    )。

A.调动学生学习的主动性

B.对学习材料进行深度理解

C.运用多重编码方式

D.注重复习方法

三、判断题

9.科尔伯格利用对偶故事法，在皮亚杰的基础上扩展了道德发展阶段理论，提出了人类道德发展的顺序原则。(   )

四、简单题

10.简述实现有意义学习的条件。

 

 

 

【参考答案及解析】

1.【答案】D。易晋教育解析：信度：是指测验结果的稳定性或可靠性，即某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度。

2.【答案】A。易晋教育解析：班级授课制是中小学最基本的教学组织形式。

3.【答案】B。易晋教育解析：到了中学阶段，学生的无意注意发展进一步深化，与此同时，中学生的有意注意也得到了发展，并且逐渐取代了无意注意的优势地位，在学生学习中跃居主导。

4.【答案】A。易晋教育解析：瞬时记忆是指外界刺激以极短的时间一次呈现后，一定数量的信息在感觉通道内迅速被登记并保留一瞬间的记忆。外界信息在感觉记忆中的保持是很短暂的，图像记忆保持的时间约0.25—1秒，声像记忆虽超过l秒，但也不长于4秒。

5.【答案】D。易晋教育解析：杜威强调儿童在教育中的中心地位，主张教师应以学生的发展为目的，围绕学生的需要和活动组织教学。

6.【答案】D。易晋教育解析：此题主要考查全结构式教育观察。D项错在全结构式教育观察是可全面控制的观察。

7.【答案】ABCD。易晋教育解析：动机的功能包括激励、指向、维持和调整功能

8.【答案】ABCD。易晋教育解析：提高记忆能力方法的有：(1)明确目的性，调动学生学习的主动性;(2)理解材料的意义，少用机械记忆;(3)对材料进行精细加工;(4)运用组块化策略;(5)运用多重编码方式(6)注重复习的方法。

9.【答案】×。易晋教育解析：科尔伯格的研究方式是两难故事法;皮亚杰利用的是对偶故事法。

10.【参考答案】(1)学习者必须具有有意义学习的心向;

(2)学习材料具有逻辑意义;

(3)学生认知结构中必须有适当的知识，以便与新知识进行联系;

(4)学习者必须积极主动地使这种具有潜在意义的新知识与认知结构中有关的旧知识发生相互作用。