教师考编:《教育综合》练习题[12.19]

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一、单选题

1.小红生病被妈妈带去看医生，打针特别疼，此后小红看到医生就害怕，这种现象指(   )。

A.消退         B.强化

C.刺激泛化     D.刺激分化

2.将道德发展划分为前习俗水平、习俗水平和后习俗水平的教育心理学家是(   )。

A.皮亚杰   B.巴浦洛夫   C.柯尔伯格   D.林崇德

二、多选题

1.教育再生产劳动力具体体现在(    )。

A.教育使潜在的生产力转化为现实的生产力

B.教育可以提高劳动力的质量和素质

C.教育可以改变劳动力的形态，把简单劳动力训练成复杂劳动力

D.教育可以使劳动力得到全面发展来实现

2.关于活动课程，以下说法正确的有(    )。

A.活动课程的思想最早可以追溯到卢梭，代表人物是杜威和克伯屈

B.活动课程强调以教师的活动为中心

C.活动课程能够充分照顾学生的兴趣、爱好和需要，发挥学生的主动性

D.有助于培养学生的实际动手能力

3.以下表述属于从众行为的是(   )。

A.人云亦云  B.滥竽充数  C.墙头草，随风倒  D.入乡随俗

4.定量研究重在对事物可以量化的特性进行测量和分析，以检验研究者的理论假设，它有一套完备的操作技术，包括(   )。

A.抽样方法  B.问卷法  C.实验法  D.数据统计方法

三、判断题

1.歧视是人们脱离客观事实而建立起来对人、事、物的消极认知与态度。(  )

2.在培养学生创造力的过程中，要注意贝尔纳效应。(   )

3.学生在因为努力而取得优异成绩后，倾向于更加努力学习，因此每天加倍努力学习……体现了动机的激发功能。(   )

4.社会本位论从社会发展需要出发，注重教育的社会价值，涂尔干和卢梭都是社会本位论的代表人物。(   )

 

【参考答案】

1.【答案】C。解析：这里考查的是刺激的泛化。

2.【答案】C。解析：柯尔伯格将道德发展划分为三水平六阶段。

1.【答案】ABCD。

2.【答案】ACD。解析：活动课程以学生的活动为中心，所以B选项表述错误。

3.【答案】ABCD。

4.【答案】ABCD。解析：定量研究包括抽样方法、资料收集方法(如问卷法、实验法)、数据统计方法等。

1.【答案】×。解析：偏见是人们脱离客观事实而建立起来对人、事、物的消极认知与态度。

2.【答案】√。解析：贝尔纳效应是指由于兴趣过于广泛、思维过于发散，对精细、深入的创造是非常不利的。

3.【答案】×。解析：动机的激发功能是指动机具有发动行为的作用，能推动个体产生某种活动，使个体由静止状态转向活动状态。动机的指向功能是指动机不仅能激发行为，而且能将行为指向一定的对象或目标。

4.【答案】×。解析：卢梭是个人本位论的代表。