教师考编:《教育综合》练习题[12.18]

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一、单选题

1.按满足需要的对象划分，可以把需要划分为精神需要和(     )。

A.物质需要   B.生理需要   C.社会需要   D.成长需要

2.青春期开始发展形成的自我是(    )。

A.生理自我   B.社会自我    C.心理自我   D.理想自我

3.在正式群体中，(   )起主导作用。

A.行为因素   B.情感成分    C.成熟成分    D.认知成分

二、多选题

4.人际关系由(   )组成。

A.认知    B.情感   C.行为    D.意志

5.马斯洛把人的需要分成(     )两种类型。

A.匮乏性需要   B.成长需要   C.自我实现的需要    D.审美需要

6.人格是一个复杂的系统结构，包括(   )几个方面。

A.性格    B.气质    C.自我调控系统     D.能力

7.下面关于教育目的的说法正确的有(    )。

A.教育目的规定着人才的质量和规格

B.是一切教育工作的出发点

C.教育目的也就是教育方针

D.有广义和狭义之分

三、判断题

8.从众就是服从。(    )

9.知识是心理水平的概括，技能是活动方式的概括，能力认知经验的概括。(    )

10.弗洛伊德认为本我遵循现实原则，自我遵循快乐原则，超我遵循道德原则。(    )

 

 

【参考答案】

1.【答案】A。解析：按满足需要的对象划分，可以把需要划分为精神需要和物质需要;按需要的起源可划分为生理需要和社会需要。

2.【答案】C。解析：心理自我是从青春期开始发展和形成的。这时，青年开始形成自觉地按照一定的行动目标和社会准则来评价自己的心理品质和能力。

3.【答案】A。解析：在正式群体中行为因素起主导作用。

4.【答案】ABC。解析：人际关系由认知、情感和行为三种心理成分构成。

5.【答案】AB。

6.【答案】ABC。解析：人格是一个复杂的系统结构，包括性格、气质和自我调控系统。

7.【答案】ABD。解析：教育目的与教育方针既有联系又有所不同。

8.【答案】×。解析：服从与从众有着本质不同，从众情况下个体是自愿的，服从情况下个体是不自愿的，是应别人要求去行动的。

9.【答案】×。解析：知识是认知经验的概括，技能是活动方式的概括，能力是心理水平的概括。

10.【答案】×。解析：弗洛伊德认为本我遵循快乐原则，自我遵循现实原则，超我遵循道德原则。