教师考编:《教育综合》练习题[12.13]

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一、单选题

1.苏霍姆林斯基的教育思想是（　　）。

A.和谐教育思想      B.教学过程最优化

C.教学发展观        D.全面发展观

2.教育发展的规模和速度主要是由（   ）因素决定的。

A.政治           B.生产力           C.文化           D.军事

3.学习效率和动机水平之间存在（    ）。

A.线性关系        B.U型关系        C.倒U型关系         D.平行关系

4.（   ）是教师职业道德素养水平的标志。

A.教师道德     B.教师公正   　C.教师良心　   D.爱国守法

5.新课程改革中提出的课程“三维目标”是（　）。

A.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观

B.知识、情感、意志

C.面向世界、面向未来、面向现代化

D.世界观、人生观、价值观

二、多选题

6.注意的功能包括（   ）

A.选择     B.保持    C.调节    D.监督

7.长时记忆的主要编码形成（  ）

A.图象记忆   B.主观组织    C.按语义类别   D.以语言的特点为中介

8.一般能力是指（ ）

A.观察力   B.记忆力     C.思维力     D.想象力   E.注意力 

三、简答题

9.培养和建设班集体，班主任需做哪些方面的工作?

 

【参考答案】

1.A【解析】苏霍姆林斯基指出，必须要改善教育过程，实施“和谐教育”。和谐教育注重的是教育同创造性的生产劳动相结合，课上课下相结合，校内校外相结合，影响学生发展的各种教育力量相结合，学生受教育过程与自我教育过程相结合，等等。“和谐教育”所追求的目标是学生在以上这些因素和谐共存的状态中得以全面发展。

2.B【解析】生产力的发展制约着教育事业发展的规模和速度。

3.C【解析】美国心理学家耶克斯和多德森认为，中等程度的动机激起水平与作业难度密切相关：任务较容易，最佳激起水平较高；任务难度中等，最佳动机激起水平也适中；任务越困难，最佳激起水平越低。这便是有名的耶克斯-多德森定律（简称倒“U”曲线）。

4.B【解析】教师公正是教师职业道德素养水平的标志。

5.A【解析】新课程改革中提出的课程“三维目标”是：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

6.ABCD【解析】注意的功能包括选择，保持，调节和监督。

7.BCD【解析】长时记忆中的信息以意义编码为主，另外还包括按照语义类别

即根据语言意义进行分门别类的记忆以及主管组织即采用记忆术等方法使得本身无意义的事物产生主观的意义而完成识记的过程。

8.ABCDE【解析】略。

9.【答案】（1）确定班集体的发展目标；

          （2）建立班集体的核心队伍；

          （3）建立班集体的正常秩序；

          （4）组织形式多样的教育活动；

          （5）培养正确的舆论和良好的班风。