教师考编:《教育综合》练习题[11.30]

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一、单选题

1.下列学习策略中，属于精细加工策略的是(  )。

A.谐音联想法 B.分散复习

C.多种感官参与 D.画出系统结构图

2.(  )提出“以学生为中心”的主张，认为教师只是一个“方便学生学习的人”。

A.梅伊曼 B.杜威 C.布鲁纳 D.罗杰斯

3.李晓鸥同学通过学习后说出“志向”的含义。这种水平的学习主要属于(  )。

A.言语信息学习 B.智慧技能学习

C.认知策略学习 D.态度学习

4.某同学在学习舞蹈的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了，这种现象属技能学习中的(  )。

A.高原现象 B.倒摄抑制

C.生理极限 D.资源管理策略

5.小明同学在两岁时就学会了背“床前明月光，疑是地上霜……”这首唐诗。按加涅的学习结果分类，这种学习是(  )。

A.言语信息 B.心智技能

C.动作技能 D.智慧技能

6.孔子曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这句话从心理学角度看，主要强调培养学生的(  )

A.智力 B.动机 C.意志 D.兴趣

二、判断题

7.认知模式由瑞士学者班杜拉提出的。（    ）

8.德育工作必须遵照“知、情、意、行”的顺序，不能变更。（    ）

三、简答题

9.简述班集体的基本特征。

 

参考答案及解析 

1.【答案】A。明尚专家解析：谐音联想法指学习一种新材料时，运用联想，假借意义，将无意义材料变为有意义材料以帮助记忆的一种精细加工策略。

2.【答案】D。明尚专家解析：20世纪60年代美国掀起了一股人本主义思潮，教育心理学家罗杰斯提出“以学生为中心”的主张，认为教师只是一个“方便学生学习的人”。

3.【答案】A。明尚专家解析：言语信息学习指掌握以言语信息形式传递的内容，或学习结果以言语信息形式表达出来。如用语言说出“志向”的含义。

4.【答案】A。明尚专家解析：高原现象指学生在一些结构比较复杂的技能学习中，练习到一定阶段，常出现的进步暂时停止的现象。

5.【答案】A。明尚专家解析：加涅根据学习结果对学习分类，把掌握以言语信息形式传递的内容，或学习结果以言语信息表达出来的学习称为言语信息学习。

6.【答案】D。明尚专家解析：孔子认为只有培养学生的学习兴趣，激发他们的学习热情，好学、乐学，才能使学生“学而不厌”。

7.【答案】×。认知模式的代表人物皮亚杰、科尔伯格。班杜拉是社会模仿模式的提出者。

8.【答案】×。德育工作一般情况下是按照“知、情、意、行”的顺序进行，在具体情境中，可根据实际情况，从任一要素出发开展德育。

9.班集体的基本特征包括：（1）有明确的共同目标；（2）有一定的组织结构；（3）一定的共同生活的准则；（4）集体成员之间平等、心理相容的氛围。