教师考编:《教育综合》练习题[11.28]

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 教师考编:《教育综合》练习题[11.28]

 

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一、单选题

1.奠定了班级组织的理论基础的是《大教学论》的作者（    ）。

A.夸美纽斯  B.埃拉斯莫斯 C.杜威   D.凯洛夫

2.英国学校中出现了“导生制”是在（    ）。

A.17世纪    B.18世纪    C.19世纪   D.20世纪

3.班级管理常见的几种模式（      ）。

A.常规管理、平行管理、民主管理、目标管理

B.制度管理、平行管理、民主管理、目标管理

C.制度管理、交叉管理、民主管理、目标管理

D.制度管理、交叉管理、教师管理、目标管理 

4.班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合的管理方式是（      ）。

A.平行管理   B.常规管理   C.民主管理  D.目标管理 

5.班主任与学生共同确立班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动，实现班级目标的管理方法属于（   ）。

A.平行管理   B.常规管理   C.民主管理  D.目标管理

6.目标管理由美国管理学家（    ）提出。 

A.德鲁克     B.马卡连柯   C.皮亚杰    D.布鲁纳

二、多选题

7.班集体的基本特征包括（    ）。

A.明确的共同目标

B.一定的组织结构

C.学生自我管理，自我教育

D.集体成员之间平等，心理相容的氛围

E.一定的共同生活准则

8.班主任在班级管理中的地位是（    ）。

A.是班级全体成员全面发展的促进者    B.是班集体的设计者

C.是班级组织的领导者                D.是班级的教育者

三、判断题

9.班集体形成的基础是共同的生活准则。（    ）

10.班级平行管理的理论源于著名教育家凯洛夫的“平行影响”的教育思想。（   ）

【参考答案】

1.A【解析】夸美纽斯在《大教学论》中奠定了班级的理论基础。

2.C【解析】19世纪初，英国出现了“导生制”，使班级教学的形式得到了发展。

3.A【解析】班级管理的主要管理模式有常规管理、平行管理、民主管理和目标管理。

4.A【解析】题干描述的是班级平行管理的概念。

5.D【解析】题干描述的是班级目标管理的概念。

6.A【解析】班级目标管理是由德鲁克提出的。

7.ABDE【解析】班集体的特点有明确的共同目标、一定的组织结构、一定的共同生活准则、集体成员之间平等，心理相容的氛围。

8.ABCD【解析】略。

9.×【解析】班集体形成的基础是明确的共同目标。

10.×【解析】“平行影响”的教育思想是马卡连柯的理论。