2015安徽教师考试《音乐》预测试题二

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一、填空题

1、音乐课程的价值主要体现在审美体验价值、___________________________、社会交往价值、_________________________四个方面。

2、我国全日制义务教育《音乐课程标准》中的课程目标体现在情感态度价值观、____________________、__________________三个层面。

3、从民歌的体裁形式来讲，主要有：号子、山歌、小调、________、__________________等。

4、音乐的基本要素包括节奏、旋律、节拍、曲式、___________、______________、___________等。

5、黄自是我国近代具有民主主义和爱国主义思想的音乐家之一，他在从事教育工作的同时还创作了许多作品，如清唱剧《______________》。

6、《________________________》是现代京剧《___________________》第三场杨子荣在“深山问苦”中，猎户女儿常宝的一个唱段。

7、是属于大合唱性质的一种多乐章的大型声乐套曲，其特点基本上与大合唱相同。

8、《________________》是我国著名板胡演奏家刘明源写作的一首民乐小品，全曲为三段式结构，取材于《卖膏药》、《碾糕面》两个主题。

9、贺绿汀是我国著名作曲家、音乐教育家，主要作品有《游击队歌》、《嘉陵江上》等，其中作品《____________》在1934年亚历山大 ? 齐尔品举办的“征求中国风味的钢琴曲”评选中获一等奖。

10、咏叹调《今夜无人入睡》是选自写的歌剧《》，这部歌剧描写了一个发生在中国元朝都城北京的故事。

11、咏叙调是融咏叹调与宣叙调为一体，篇幅不大，与小咏叹调相似的

曲。

12、____________一生写有一百多首交响曲，号称“交响曲之王”。

13、《蓝色多瑙河圆舞曲》是奥地利作曲家约翰 ? 施特劳斯于1867年创作的，为典型的____________结构，由序曲、五个圆舞曲和尾声构成。

14、《____________________》是俄国作曲家穆索尔斯基1874年为其突然早逝的朋友，建筑家、美术家维克托?哈特曼的遗作展览会中的十幅画而创作的钢琴组曲。

15、1817年至1823年，贝多芬创作了《第九交响乐》。乐曲共分为四个乐章。《》是该作品的第四乐章。

16、《码头工人歌》作于1934年，是田汉与聂耳两人合作的舞台剧《____________________》中的一首歌曲。

17、《_____________________》是朱践耳1952年为大型纪录片《伟大的土地改革》而写作的一首插曲，后改编为民族管弦乐曲。

18、优秀的琵琶古曲《阳春白雪》是由民间曲牌《》发展而成。它以清新、快捷的旋律和节奏，描绘了冬去春来、万物生辉的初春景象。

19、钢琴曲《》，是法国印象派作曲家创作的《贝加玛斯卡组曲》中的第二首。

20、海顿在1791年第一次访问英国伦敦时创作了《第九十四()交响曲》。

二．判断题

1、舒伯特的《小夜曲》是选自他创作的声乐组曲《天鹅》中14首歌曲的第4首。 （ ）  

2、奥地利作曲家舒伯特写有两部声乐套曲：《美丽的磨坊姑娘》和《鳟鱼》。 （ ） 

3、琵琶曲《楚汉》是《霸王卸甲》的前身，全曲十六段，着重渲染了西楚霸王项羽的英雄悲剧。 （ ） 

4、《霓裳羽衣曲》的艺术表现、意境创造以及对外来音乐的吸收和融化都充分显示了明代宫廷音乐所取得的成就。 （ ） 

5、《重归苏莲托》是库尔蒂斯兄弟创作的，这首歌属那不勒斯船歌体裁，3/4拍子。 （ ） 

6、在美国南北战争和法国资产阶级大革命中，出现了一种节奏铿锵、音调高昂的革命歌曲，《同志们，勇敢的前进》就是其中最著名的一首。（ ） 

7、十二音技法是现代音乐创作手法之一，由奥地利作曲家勋伯格所始创。按照这一技法，半音阶中的十二个音处于同等地位，将这十二个音排成某一音列，称之为序列。 （ ）  

8、室内乐，原指在西欧宫廷和贵族家中演奏、演唱的世俗音乐，以别于教堂音乐和戏剧音乐。现在，通常指各种重奏曲及用少数乐器伴奏的独唱曲、重唱曲。 （ ） 

9、莫扎特（1756—1791），德国著名作曲家，他的主要作品有《费加罗的婚礼》、《唐璜》、《魔笛》等17部歌剧。 （ ） 

10、俄罗斯作曲家柴科夫斯基一共写了6首室内乐作品，以1871年新作的《D大调第一弦乐四重奏》最优秀。其中又以第二乐章《如歌的行板》最为突出。 （ ） 

11．《我爱你，中国》是电影《海外赤子》中的插曲，深受广大群众喜爱。（   ） 

12．《渔舟唱晚》是古筝家娄树华先生在20世纪30年代改编的扬琴独奏曲。（   ）

13．《法国民谣变奏曲》是奥地利杰出的音乐家莫扎特旅居巴黎时写作的钢琴曲。（   ） 

14．湖南花鼓戏是流行于湖南各地小戏的总称，它是在民间歌舞的基础上发展起来的。（   ） 

15．由彭修文、蔡惠泉编曲的民族管弦乐曲《丰收锣鼓》，是一首具有京韵大鼓风格特点的吹打乐曲。（   ）

三．多项选择题

1.下列哪些是芬兰民族乐派的代表人物?( )

A、格里格B、西贝柳斯C、格林卡D、帕修斯

2.小调式中包括( )种形式。

A、自然小调B、和声小调C、旋律小调D、等音调

3.瑞士心理学家皮亚杰将儿童期认识的发展划分为哪些阶段?( )

A、先天运动阶段B、感觉运动阶段C、前运算阶段

D、具体运算阶段E、形式运算阶段

4.南戏又称( )。

A、温州杂剧B、永嘉杂剧C、南京杂剧D、元杂剧

5.舒伯特最著名的两部“声乐套曲”作品有( )。

A、《天鹅湖》B、《胡桃夹子》C、《美丽的磨坊女郎》D、《冬之旅》

四、名词解释题

1.体态律动

2.五声调式

3、3.诙谐歌曲

五、简答题

1.设计音乐教学情境和学习氛围需要哪些条件?

2.简述说唱音乐的表演形式。正确答案:说唱音乐的表演形式有：

六．教学设计分析题

教学内容：小学三年级音乐第六册歌曲《嘀哩嘀哩》学音乐教学案例分析与改进

 案例背景：

 小学音乐三年级上册歌曲《嘀哩嘀哩》，是一首深受孩子们喜爱的歌曲，歌曲节奏轻快活泼，旋律优美动听，歌词一开始就呈现主题，这个主题很精练，几个小节就把儿童热爱春天，向往春天的感情生动的表现出来，成为贯穿全曲发展的基础，三段歌词用同头换尾重复的方法，描绘寻春的心情，和新春的画面。

教学目标：

1、知识与技能：用轻快、活泼、富有弹性的声音学唱歌曲《嘀哩嘀哩》，表现春天到来时欢快、喜悦的情绪。

 2、过程与方法：通过视唱法、听唱法、模唱法、教师范唱学习歌曲

感受歌曲，演唱歌曲。

 3、情感态度价值观：通过学习歌曲，能用自己的方式演唱歌曲表达春天到来时的愉快心情。

 教学重点： 用轻快而有弹性的声音演唱歌曲，并且能够创编表演，有表现力地演唱歌曲。

 教学难点：用清晰的咬字、吐字方法演唱歌曲第五、六乐句的衬词“嘀哩哩嘀哩嘀哩哩”及前十六节奏型。

教具准备： 板书设计、录音机、电子琴、课本、教案

教学片断：一、组织教学： 1. 情景导入：师：新学期的开始，我们迎来了一个新的季节，那就是春天。下面请同学们聆听一首歌曲猜猜看这首歌是描写的是哪一个季节？（播放歌曲《小燕子》）师：哪位同学知道这是描写哪一个季节的歌曲？生：是春天！

 师：对很棒，是描写春天的歌曲今天我们就要一起来学习一首描写春天的歌曲。

 案例分析与改进：

此部分导虽然通过一手春天的歌曲来创设情境但对于学生的兴

趣调动还不足够，

可以再探讨一下春天来了身边发生的变化、

景物等来调动课堂

的气氛通过自主观察发现来引入主题。

 二、学唱歌曲《嘀哩嘀哩》

1.下面我们一 起来聆听《嘀哩嘀哩》。（播放歌曲《嘀哩嘀哩》）

2. 师：听完这首歌曲，你们能从歌词中找出春天派来的使者是谁么？ 生：小黄鹂鸟！

 师：同学们真聪明，瞧！它就是用歌声来告诉我们春天来啦！（教师范唱，学生模唱）

 

参考解析

一、答案

1、创造性发展价值;文化传承价值

2、知识与技能、过程与方法

3、舞歌;风俗仪式歌曲

4、和声;速度和力度;音色

5、《长恨歌》

6、《只盼着深山出太阳》;《智取威虎山》

7、组歌

8、《喜洋洋》

9、《牧童短笛》

10、普契尼;《图兰朵》

11、独唱

12、海顿

13、维也纳圆舞曲

14、《图画展览会》

15、《欢乐颂》

16、《扬子江暴风雨》

17、《翻身的日子》

18、《八板》

19、《月光》;德彪西

20、惊鄂

二.答案

1、× 《天鹅之歌》

2、× 《冬之旅》3、√

4、× 唐代

5、√

6、× 《马赛曲》

7、√

8、√

9、× 奥地利

10、√

11．√ 【解析】略。

12．× 【解析】《渔舟唱晚》是古筝家娄树华先生在20世纪30年代改编的古筝独奏曲。

13．√ 【解析】略。

14．√ 【解析】略。

15．× 【解析】由彭修文、蔡惠泉编曲的民族管弦乐曲《丰收锣鼓》，是一首借鉴吹打风格特点的吹打乐曲。

三．答案

正确答案:B、西贝柳斯D、帕修斯

正确答案:A、自然小调B、和声小调C、旋律小调

正确答案:B、感觉运动阶段C、前运算阶段D、具体运算阶段E、形式运算阶段

正确答案:A、温州杂剧B、永嘉杂剧

正确答案:C、《美丽的磨坊女郎》D、《冬之旅》

四.答案

1.正确答案:体态律动：是指在学习音乐的过程中，引导学生不仅用听觉去感觉音乐，同时学习用整个肌体和心灵去感受节奏疏密、旋律起伏和情绪变化的规律。

2.正确答案:五声调式：五声调式是以纯五度的音程关系来排列的由五个音所构成的调式。由于这种调式是我国特有的，也可以称为民族调式。这五个音的名称分别是：宫、徴、商、羽、角。

3.正确答案:诙谐歌曲：是用风趣的笔触逗人笑乐的歌曲。通过这种手段既能褒贬社会生活中的真善美和假恶丑，又能表现劳动人民机智、幽默的性格和乐观主义精神。

五.答案

(1)音乐教学的外观环境;

(2)教师和学生的心理环境;

(3)教师的教学组织能力;

(4)学生的学习气氛和学习状态;

(5)学校的教学设备及教师的设备驾驭能力;

(6)学校学习环境及社会的综合环境。

2.简述说唱音乐的表演形式。正确答案:说唱音乐的表演形式有：

(1)单口唱：由一个演员演唱，自兼伴奏或有专人伴奏，如单弦、大鼓等;

(2)对口唱：由二人演唱，有歌唱者同兼伴奏，如弹词、琴书;也有专人伴奏的，如河南坠子;

(3)帮唱：在单口唱或对口唱的基础上，伴奏人员参加帮腔;

(4)拆唱：由几名演员各自分担一定角色，可化妆也可不化妆，形式类似小戏，戏剧效果较强;

(5)群唱：由多人齐唱、轮唱;

(6)走唱：一两个人或几人不等，边舞边唱，类似歌舞，如二人转等。

3.乐音与噪音的区别是什么?

正确答案:

(1)在物理学的角度上，乐音与噪音的区别：乐音振动起来是有规律的、单纯的，并且是有准确的高度(也叫音高)的音;噪音是没有一定高度的音，它的振动既无规律又杂乱无章;

(2)从环境的角度上看，乐音是让人在生活、工作等过程中感觉到心情舒畅，内心愉快等积极感的声音;而噪音是让人感到厌恶、烦躁等消极感的声音。

六.答案

  案例分析与改进：此部分直接开始让学生模唱不太恰当，可以先让学生仔细聆听感受歌曲的情绪旋律的快慢等通过老师引领讨论出歌曲的演出状态情绪，加入欢快的情绪去学唱更加妥当。

 师：同学们有没有发现几乎每个乐句里都出现了一个音乐记号，那是什么？ 

生：是圆圈！ 师：对是圆圈，但是呢这个圆圈在我们音乐当中叫四分休止符

 引入四分休止符，八分休止符的知识点: 把一个圆比作一个四分音符，时值为一拍。那么给四分休止符一条凳子让他坐下

他就矮了一半变成了八分休止符，八分休止符的时值就是半拍。

 师：那么我们在唱的时候一定要注意空拍，这样才能把歌曲欢快活泼的情绪把握地更好。

 师：下面我们一起跟着音乐大家完整的演唱一遍。 师：同学们有没有觉得哪个地方我们唱的不够好的呢？生：“嘀哩哩嘀哩”乐句。师：没关系，大家看老师把节奏划到黑板上一起更着老师慢慢的打一遍拍子。（师生慢速打一遍拍子

师：很好，很不错大家打的都非常好，我们在来一遍这一遍我们就要提速了，一起快速的打一遍拍子。（师生快速打一遍拍子）

 师：非常棒！大家学习的很快很好。那么这一遍我们一起吧歌词填进去再来一遍。（师生共同填词打拍子）

 5. 完整，有感情地演唱歌曲（注意休止符处的节奏）

 三、编创活动：

 师：“春天在哪里”这一问句，还有很多其他的答案，下面老师会把大家一起分三个小组给你们一分钟的时间讨论看看你们的春天都在哪里？

 创编歌词:分成三组第一组 

第二组

第三组讨论出结果分组汇报演唱。

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