《小学教育综合知识》预测试卷-2015安徽教师招考

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2015年安徽教师招考《小学教育综合知识》预测试卷

 

一、单选题(40题。每题1分。共计40分)

1、在解应用题时，老师总是一再强调要读懂题目，必要时可以画示意图。他这样做的目的是为了让学生（　　）。

A．牢记题目内容

B．有效地监控解题过程

C．熟练地应用计算技能

D．完成对问题的心理表征

2、学生学习三角形后，再学习直角三角形，这种学习称为（　　）。

A．下位学习

B．上位学习

C．并列学习

D．结合学习

3、《红楼梦》一书，人物众多，关系复杂，散见于各章，鲁迅先生综合各章信息后，制作了一张主要人物关系表，这种学习策略属于（　　）。

A．组织策略中的利用表格

B．复述策略中的表格化

C．精加工策略中的利用表格

D．组织策略中的利用网络关系

4、根据国内外的研究与实践，人的心理健康水平大致可划分为三个等级，其中不包括（　　）。

A．一般常态心理

B．人格障碍心理

C．轻度失调心理

D．严重病态心理

5、规定了学科的教学目的与任务，知识的范围、深度和结构，教学进度以及有关教学法的基本要求的文件是（　　）。

A．课程标准

B．教学计划

C．课程

D．教材

 

6、某一测试在多次施测后所得分数的稳定一致程度称为（　　）。

A．信度

B．效度

C．难度

D．区分度

7、集体教育和个体教育相结合的德育原则是下列哪位教育家的成功教育经验(  )。

A．马卡连柯

B．加里宁

C．乌申斯基

D．赞科夫

8、课程资源按存在方式区分，可以分为（　　）。

A．校内课程资源和校外课程资源

B．显性课程资源和隐性课程资源

C．素材性课程资源和条件性课程资源

D．物质形态的课程资源和精神形态的课程资源

9、美国耶鲁大学的心理学家（　　）试图在更为广泛的意义上解释智力行为，于上世纪80年代提出了智力的三元理论。

A．瑟斯顿

B．斯皮尔曼

C．吉尔福特

D．斯滕伯格

10、班主任为了深入了解学生情况或弄清有关学生教育的某个问题，需运用(  )。

A．观察法

B．谈话法

C．分析书面材料

D．调查研究

11、在合作办学、委托培养、劳动用工和教师聘任等方面发生的法律责任属于（　　）。

A．刑事法律责任

B．民事法律责任

C．行政法律责任

D．行政和刑事法律责任

12、不属于智力技能特点的一项是（　　）。

A．动作对象的观念性

B．动作执行的内潜性

C．动作结构的简缩性

D．动作结果的意识性

13、一位初中语文教师教学生用列课文结构提纲、画网络图的方法促进学习，这里所教的学习策略是（　　）。

A．复述策略

B．组织策略

C．精细加工策略

D．组块策略

14、我国中小学普遍实行的学科课程及相应的理论，是（　　）的表现。

A．课程是知识

B．课程是经验

C．课程是活动

D．课程是项目

15、我们读到“离离原上草，一岁一枯荣”时头脑中浮现出草原上一年四季不同的景象，这是（　　）。

A．空想

B．幻想

C．再造想象

D．创造想象

16、下列不属于新课程结构特点的是（　　）。

A．均衡性

B．综合性

C．单一性

D．选择性

17、当代国际社会中影响最大，传播最广，最具生命力的一种教育思潮是（　　）。

A．教育终身化

B．教育民主化

C．教育国际化

D．教育制度化

18、社会学习理论是由（　　）提出来的。

A．巴甫洛夫

B．斯金纳

C．班杜拉

D．布鲁姆

19、人的精神力量、情绪状态对整个机体能起到调节作用，帮助人战胜疾病和残疾，使身心得到发展，这种现象说明了个体身心发展具有(  )。‘

A．顺序性

B．阶段性

C．不均衡性

D．互补性

20、抑郁症的主要特征是持久的（　　）。

A．多疑

B．焦虑

C．心神不安

D．情绪低落

21、班级教育管理者带领班级学生按照班级教育管理规律的要求，为实现班级工作目标，构建良好班集体而进行的一系列职能活动，称为(  )。

A．班级建设

B．班级制度管理

C．班级管理

D．班级活动

22、 “既追求让所有人都受到同样的教育，又追求教育的自由化”体现教育特点是（　　）。

A．教育全民化

B．教育终身化

C．教育多元化

D．教育民主化

23、为了便于学生记诵，教师经常要求学生多次重复背诵学习内容，这种学习策略属于（　　）。

A．复述策略

B．精细加工策略

C．组织策略

D．阅读理解策略

24、 “足智多谋、随机应变”是思维过程的（　　）。

A．广阔性

B．独立性

C．灵活性

D．逻辑性

25、遵循“创设情境一确定问题一自主学习一协作学习一效果评价”基本程序的教学模式的是（　　）。

A．范例教学模式

B．抛锚式教学模式

C．引导一发现教学模式

D．情境一陶冶教学模式

26、如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（　　）。

A．让儿童看完电视以后立即督促他完成作业

B．规定每周看电视的适当时问

C．惩罚孩子过分喜欢看的行为

D．只有按时完成家庭作业后才能看电视

27、新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观是指(  )。

A．充分认识知识对社会的价值

B．学科、知识、个人、社会价值有机的结合

C．让学生尊重知识、尊重教师

D．使学习的综合素质得到最大限度的提高

28、 (  )是学校德育的根本指针，是德育的总方向。

A．德育总目标

B．道德教育目标

C．思想教育目标

D．法制教育目标

29、班主任是班集体的（　　）。

A．决策者

B．领导者

C．组织者

D．控制者

30、德育过程结构的构成要素是(  )。

A．教育者、受教育者

B．教育者、受教育者、教育内容

C．教育者、受教育者、德育内容、德育方法

D．教育者、受教育者、德育环境

31、学生摄影小组举办摄影大赛属于学生课外活动中的（　　）。

A．体育活动

B．学科活动

C．文学艺术活动

D．科技活动

32、位于我国教育法体系的第二个层次的是（　　）。

A．教育法

B．部门教育法

C．教育行政法规

D．教育行政规章

33、创造性思维的核心是（　　）。

A．发散思维

B．集中思维

C．顺向思维

D．逆向思维

34、影响学习动机的内部因素是（　　）。

A．成熟

B．家庭教育

C．社会舆论

D．教师的榜样作用

35、（　　）也称储存。指已编码的信息，必须在头脑中得到保存，在一定时间后，才能被提取。

A．保持

B．编码

C．提取

D．记忆

36、师德规范的核心内容之一是（　　）。

A．爱岗敬业

B．爱国守法

C．关爱学生

D．终身学习

37、采用座右铭激励学生属于（　　）。

A．自我教育法

B．标准示范法

C．实际锻炼法

D．情感陶冶法

38、在一些国际会议上．同声翻译人员使用的记忆是(  )。

A．瞬间记忆

B．短时记忆

C．长时记忆

D．无意记忆

39、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》提出，未来十年国家教育发展的强大动力是（　　）。

A．育人为本

B．提高质量

C．促进公平

D．改革创新

40、制定和颁布《中华人民共和国教师法》的是（　　）。

A．国务院

B．教育部

C．全国人民代表大会

D．全国人民代表大会常委会

二、判断题(15题，每题1分。共计15分)

41、思想品德课是我国德育的主要途径。（　　）

42、教育方针是国家最高权力机关根据政治、经济的要求，明令颁布实行的一定历史阶段教育工作的总的指导方针或总方向。（　　）

43、当孩子出现不良行为时，如果能够及时执行既定处罚，可以帮助孩子建立起“不良行为”与“处罚”的因果关系．这样才能在孩子的观念中建立起逃避惩罚的反应意识。（　　）

44、学习是由经验引起个体行为的相对持久的变化。（　　）

45、联结派的学习理论认为，一切学习都是通过条件作用，在刺激和反应之间建立连结的过程。（　　）

46、人在激情状态下认识和自信能力会减弱，所以总做错事情。（　　）

47、《安徽省中小学办学行为规范(试行)》规定，小学每班不超过46人。（　　）

48、相较于大学生的启发式教育，中小学生由于其发展的阶段性特点，适合采用“我讲你听”的教学方式，统一思想、严格要求，才能确保他们能学习更多的知识。（　　）

49、问题解决有两种类型：常规性问题解决和创造性问题解决。（　　）

50、态度的转变过程一般为“解冻一变化一凝固”三个阶段。（　　）

51、目前，教育理论界主张“你一我”对话型师生关系，认为教师就是学习共同体的一个成员，教师的角色是“平等的首席者”。（　　）

52、学生是教育的客体、学习的主体。（　　）

53、以个人喜好为基础，带有明显情绪色彩的若干自发结合在一起的联合体是非正式群。（　　）

54、情绪智力即情商，是影响人成功的重要因素。（　　）

55、小学生为了取得好的分数和父母的赞许而努力学习，这种学习动机是错误的、低下的，教师应给与批评和教导，培养学生为社会尽义务，作贡献的高尚的学习动机。（　　）

三、简答题(本大题共6小题，每小题5分，共30分)

56、简述教师成长与发展的基本途径。

57、简述怎样有效地培养和激发学生的学习动机。

58、简述思维过程中影响问题解决的因素。

59、教学的一般任务是什么?

60、简述我国爱国主义教育中值得注意的问题。

61、简述有利于保持有意注意的条件。

四、案例分析题(本大题共3小题。第62题12分。第63题11分，第64题12分，共35分)

62、我们班里有一个学生，写作业速度非常慢，常常拖拖拉拉，做做停停。家长对于这个孩子无可奈何，孩子又非常喜欢看电视，常常因为看电视又影响做作业的质量和速度。我给家长的建议是：以不看电视作为惩罚的刺激物，只有当孩子在规定时间内完成作业，或者只有孩子完成作业后才可以看电视，否则无论如何都不能看电视。坚持一段时间后，发现孩子在完成作业的速度方面有一定程度的提高。

请你用学习理论的知识分析一下此案例。

63、某市小学有一批复习资料投放阅览室让学生查阅，可是第一天就少了6本。有的人主张严肃查处，可是校长却不然。他写了几句话贴出去：“作为校长的首要责任是，要使全校师生明白，我校师生的人格是无价的，然而朋友，你信吗?投放的书少了6本。”第二天有人送回了一本，校长又公开写道：“你送回的不仅是一本书，你送回了人格，送回了我校良好的校风。”第三天，其他5本也都送回了。

问题：

(1)根据案情说说这位校长的做法。

(2)谈谈你的认识。

64、年轻的张老师是某名牌大学的优秀毕业生，现任教于一所q-学。工作之初，他刻苦钻研教育教学理论，认真备好每一节课，全身心地投入到班级管理中。由于他平时对学生不苟言笑，在班级管理中要求非常严格，学生对他敬而远之。渐渐的，张老师发现自己与学生之间有了无形的屏障，课堂变得越来越沉闷，学生不愿意主动发言，自己讲课越来越缺乏激情，班级管理越来越困难。

在老校长的启发帮助下。张老师意识到问题所在，利用课余时间主动找学生谈心，了解他们的兴趣．倾听他们的心声，与他们探讨人生等，不知不觉中，学生有心事也愿意向他倾诉，主动参与课堂教学，积极为班级活动出谋划策，班级面貌焕然一新。

(1)试述良好的师生关系在教育过程中的意义。(4分)

(2)上述材料启发教师应如何建立良好的师生关系?(8分)

 

参考答案和解析见下一页

 

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