安徽教师考编：语文备考之散文的阅读方法

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 2018年安徽教师考编：语文备考之散文的阅读方法

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 在安徽教师招聘考试语文学科的考试中，现代文阅读的考查主要分三大类：实用类文本阅读、论述类文本阅读、文学类文本阅读。其中以文学类文本阅读中的散文阅读相对比较困难，但这也是在安徽教师考编考试中考查频率相对较多的。因为大部分考生在面对散文的时候，都觉得文章太过于零散，没有重点。在此，我就一些散文的阅读方法，与大家进行交流。

首先，题目是一篇文章的眼睛。散文中的题目一般提供了一篇文章的线索。比如说朱自清《背影》这篇文章，文中一共刻画了四次父亲的背影，用背影贯穿全文，表达了对父亲的敬爱和怀念之情。所以一篇散文的题目，很多时候都隐含了文章的脉络和主题。

然后，梳理文章的脉络。历年的安徽教师招聘考试中所考的散文，可以得出一些基本的散文行文脉络规律：从文章写作的由头到文章写了哪些内容最后对文章进行总结升华。

第一，在文章的写作由头上，比如说朱自清《荷塘月色》，开头作者就说：“这几天心情颇不宁静”。所以作者选择了出门散步，也为作者心情的转变有了根据。

第二，文章写了哪些内容，这也是散文的特点“形散而神不散”中的“形”，就是指写作时的表达方式和写作技巧。比如说在朱德的《回忆我的母亲》中。前半部分主要是记叙了我与母亲之间的事，后半部分主要是母亲与邻里亲戚之间的事。

第三，文章的总结升华，通过叙述母亲的几件事，这几件事看似无关，但是都体现了的母亲对我的爱和坚强。表达的都是同一个主题，也就是散文的特点“神聚”。

最后，对文章有了一个整体的把握，然后再对文章进行具体的分析。比如说散文中最常见的修辞手法，在《荷塘月色》中描写月下荷塘那一段，运用了比喻、拟人、通感等修辞手法，来表达作者对荷塘的喜爱，也暗含了此刻作者淡淡的喜悦之情。除了修辞手法，还必须善于抓住文章的“关键词语”。关键词语的把握，也必须跟文章的主题思想进行联系，表达了作者的情感和态度。比如说林清玄《冰糖芋泥》中“明亮和动人”这一词语。在这篇文章中，“明亮”表现的是母亲对我的影响，而“动人”表达的是母亲对我深沉的爱。

对文章有了宏观的把握，然后再结合习题，再次回归原文进行分析，归纳答案。更多教师招聘语文学科备考资料，请查看语文学科专业知识资料专区。