【苏教版一年级数学】练习一教学设计

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教学内容：练习一（教材第3页第1－4题。）
教学目标 1．通过练习，帮助学生进一步理解和掌握十几减9的计算方法，能正确熟练地进行相关的减法计算。
2．在练习过程中，使学生初步形成一定的计算技能，为学习后续的内容作准备。
3．初步感知加、减法计算间的联系，渗透辩证的数学思想。
教学重点进一步理解和掌握十几减9的计算方法
教学难点正确熟练地计算十几减9的减法
教学具准备：教学光盘，口算卡片。
教学过程：
一、课前谈话
1、20以内加法口算练习。　
　老师出示口算卡片，学生口答。
2、谈话：上节数学课，我们学习了十几减9的减法，今天这节课，我们来做一些相关的练习。
二、进行练习
1、第1题：
（1）课件先出示第一幅图。提问：一共有14个球，装在盒子里9个，还剩下多少个？我们可以怎样算？
（2）指名回答14－9的算法，说说计算的思考过程。
（3）课件先出示第二幅图，组织学生交流。
（4）小结引导：比较分析不同的计算方法，看哪一种方法算得比较快。
2、第2题：
（1）学生先在书上填写答案。
（2）组织反馈交流，说说计算的思考过程。
（3）观察：每组题中左边一排数和算出的结果，看是怎么变化，从中你发现了什么？　
　根据学生的回答随机进行小结。
3、第3题：
（1）课件出示情境图。观察图，让学生说说图意？
（2）全班练习：老师说出树桩上的数，学生说出减9的算式，并算出结果。
（3）指名进行练习。
（4）小结，对练习情况进行评价。
4、第4题：让学生先在书独立完成，然后进行校对，统计做对做错的情况，对做错的题进行分析。
三、总结评价
　　今天这节课，我们对十几减9进行了练习，希望同学们课后也能多练习，争取以后看到这样的减法题，就能马上算出结果。