2018安徽教师统考中小学各学科笔试备考指导

阅读次数：编辑发布：发布时间：2017-10-12 19:25:17[ 字体：大中小 ]

2018安徽教师统考中小学各学科笔试备考指导由安徽教师招聘考试网整理发布，关注官方微信（公众号：bangjiaoshi）订阅安徽教师考试资讯。需要备考资料、政策答疑、考试交流群请加微信：15609680286

2018安徽教师统考中小学各学科笔试备考指导

【导读】易晋教育为帮助更多考生积极备考2018安徽教师招聘考试，为你准备2018安徽教师招聘考试练习资料，请考生持续关注本站。

欢迎加入2018安徽教师招考笔试：641866310，最新招考，海量资料，在线网课，关注官方微信bangjiaoshi获取教师统考四年真题及2018年最新备考资料。

在《安徽省关于中小学新任教师公开招聘实施意见》中指出，笔试科目包括教育综合知识(占40%)和学科专业知识(占60%)，而学科专业知识主要考察应聘人员作为中小学教师应具备的专业知识和综合运用能力。通过对“实施意见”的分析，统考笔试中学科专业知识所占分值比率(占60%)较高。然而，对于如此高分值的学科专业知识该如何复习备考，考生也一定充满了困惑。

下表为统考语文专业的相关考察内容，由表可以看出，学科的专业知识为考察重点，占了70%，而综合运用能力的考察占30%，这就显示了专业知识的重要性，同时也为大家在选报科目时提供参照依据。

考试形式	闭卷
考试时间、分值	150分钟、120分
主要题型	选择题、填空题、简答题、阅读与写作、案例分析、教学片段设计
内容比例	学科专业知识：70%；学科课程与教学论及应用：30%

（简单来说，语文学科专业知识考察：字词句篇章及作文，教学应用考察：新课标、教学设计）易晋教育教师专家教研组在深入剖析全国己统考省份（河南、江西、山东）考情考务以及近四年安徽省真题的基础之上，为考生备考指点迷津。

（一）考试难易程度

《安徽省关于中小学新任教师公开招聘实施意见》中明确指出学科专业知识主要考察应聘人员作为中小学教师应具备的专业知识和综合运用能力。根据安徽省各地历年招教考试真题以及2016年、2017年安徽省统考真题中对于专业知识方面的考点研究，我们发现：

(1)从难度上看，小学各学科专业知识的难度与中考难度相当；中学各学科专业知识的难度与高考难度相当。

(2)从题型上看，以小学语文学科为例，主要是由基础知识题（选择题）、古诗文填空题、阅读鉴赏题、课程理论题、写作表达而组成。以安徽省2017年小学语文真题第3题为例，需要考生选择出哪个句子没有语病，这道题考察了现代汉语基础知识中的句子这个知识点。阅读鉴赏题与写作题属于综合应用部分，需要考生在理解的基础上学会灵活的运用知识。这两个题型所占分值较大，灵活度、难度相对于客观题要高。如近年小学语文真题阅读鉴赏部分有对文言文、现代诗歌、现代文等的鉴赏与分折。除语文学科之外，对于其他不同学段不同学科的报考考生来说，经过4次统考后，我们统考的考试形式和内容趋于稳定与统一，大家在备考的时候可以有根据的、有针对性的进行复习。另外，统考的考试难度在逐渐增加，竞争在不断增强，对于专业知识的要求也不断提高。广大考生在扎实掌握该学科基本知识的同时，别忘了拓宽自己的学科知识面，这样，在考试的时候可以发挥的更好，取得更好的成绩。易晋教育专家教研组提醒每一位考生，万万不可掉以轻心，应以饱满的激情与耐心克服备考过程中的种种困难。

（二）备考策略

1.唤起知识记忆，掌握知识体系

教师招聘考试中的学科专业知识（无论是小学还是初中）的内容，对于每一位考生来说所有的知识一定是学过的，而且是已经掌握了的知识。此时的复习就要尤其注意，对旧知识的反复记忆与巩固练习的结合，关键在如何记忆。我们可以借助知识体系图，将各个零散的知识之间建立起联系，做到记住一个知识能够推出一串知识。以《现代汉语基础知识》为例，详细的知识体系如下所示：

QQ图片20171020155901.png

通过导图的整理，将现代汉语基础知识的考点整合，这样考生在备考时候，就可以从繁琐的书本中走出来，以简洁、明了的方式进行复习和记忆，达到由博返约、由约返博，建议不同学科的考生也可以采用这样的备考方法，更好的提高备考效率。

2.加强练习，提高质量

从近四年的真题来看，统考的学科专业知识的难度一般都不会超过中高考水平，因此广大考生在复习的时候除了真题以外，可以多做一些历年的中高考试卷，以习题练手，归纳重难点，提高做题速度和正确率。在做题中梳理出重难点，每次都按照规定时间去完成题目，总结解题技巧。同时考生要想在考试中取得高分，还要认清题目类型，这就要求考生加强练习，在题目的选择中也要注意，不是什么题目都做，而是用正确的书，选好的题目。在做题的过程中，到“多”与“精”的完美结合。

3. 查漏补缺，快速提分

在做大量的习题的基础之上，做到全面的复习的同时，还需要顾及细节，把握偏门，做到巩固和突破高分，以难点为基础，突破细节，找出易错点，根据易错点回归书本，有针对性的复习，将自己的薄弱环节一网打尽。

4.认真仔细，养成严谨习惯

教师招聘考试不但考查考生的专业知识能力，更是考查考生良好的工作学习习惯。如果因为不认真而失分，也是非常可惜的。考生在备考的过程中，一方面要加强学科专业知识，另一方面要养成严谨的学习习惯。

5.研读新课标，熟悉新课程理念

专业知识的另一个考察重点就是对考生综合运用能力的考察，考生不仅要掌握相对应学科的专业知识，还要对新课程改革有一个全面的了解，进而把新课程改革的思想贯穿到教学设计中去。除此之外，广大考生还可以多看一些优秀的教案设计和教学视频，为考试做充分的准备。

以上就是易晋教育专家教研组对安徽2018教师招聘统考专业知识备考的解读，对于众多考生来说，只要认真思考、科学备考、讲究方法就一定会取得自己满意的成绩。在此，易晋教育招教的全体员工祝您考试成功！

三、2018年教学设计·题型剖析

在安徽教师统考考试中，并未取消教学设计的考察，而是将教学设计纳入了学科专业知识的综合运用能力当中。

（一）考试形式

易晋教育考编命题教研中心提醒广大考生，统考后的教学设计题发生了很大的变化，各位考生都知道教学设计题是教师招聘考试的必备题型之一，在考试分数中占有极其重要的比重。17年的真题表明考察的是专业知识和综合运用能力，其实教学设计就是综合运用能力考察的主要内容，只是换了一种说法而已，所以各位考生依然不能掉以轻心，教学设计非常重要，备考马虎不得，教学设计一般以案例分析题或综合运用题的形式考察，所占分值大约占总分的30%。案例分析题中可能会给出一个错误的课堂教学实例，让考生分析出错的原因并给出避免此类错误再次发生的教学建议；或者是给出两个教学案例，让考生进行对比并简要评析。安徽教师招聘都是以两种形式进行考察：

(1)根据题目要求，对已经给出的教学设计片段进行针对性分析及修改。

(2)根据题目要求，补全给出的某一篇教学设计的缺失部分。

综合运用题一般就是给出课本当中的某一个教学内容的图片，让考生写出该节课教学设计中的某一部分的内容，可能会让考生写出教学目标、教学重难点、或者是写出突破教学难点的教学过程。

总的来说，统考后的教学设计的考察形式更加多样化，考察的难度也相对加大。因此易晋教育专家教研组提醒广大考生，教师招聘考试笔试要想取得良好的成绩，教学设计仍然不可忽视，请广大考生认真对待，积极备考。易晋教育专家教研组在深入剖析真题的基础之上，为广大考生备考指点迷津。

（二）备考策略

1.仔细阅读新课程标准

易晋教育专家教研组通过大量研究其他统考省份的真题后提醒广大考生，统考考察教学设计的同时，还有可能会涉及到新课程标准当中的内容，因此易晋教育专家教研组提醒广大考生仔细阅读各学科对应的新课程标准，尤其是对课程理念、课程目标、实施意见、课程目标等部分要深入分析、理解。只有做到对相应科目相应学段新课程标准了然于心，才能从容应对新统考形式下的教学设计。

2.反复练习

统考时虽然不要求写完整的教学设计，但是会让考生写出教学设计中特定的一部分，可能是教学目标，教学重难点、导入、新课讲授、巩固提高或小结作业中的一个或几个部分。为了能在考试时快速的写出优秀的教学设计，这就要求广大考生在平时的备考过程中多加练习，在平时备考时最好写出完整的教学设计。

统考教学设计常考的内容包括教学目标、教学重难点、教学过程等几个部分，下面就各个部分的设计要点以及新课改对各个部分的要求分别加以介绍，便于广大考生正确备考。

(1）教学目标

知识与技能目标：确定本堂课所要讲授的知识点。

过程与方法：确定能力、方法培养目标及其教学实施策略。

情感、态度与价值观：确定引导学生情感、态度、价值观目标的教学选点及其教学实施策略。

写教学目标时，请广大考生注意以下几点：

（1）行为主体必须是学生而不是老师。人们判断教学有没有效益的直接依据是学生有没有获得具体的进步，而不是教师有没有完成任务。一般在写教学目标的时候行为主体可以省略，但格式必须注意如一般可以采取以下的表达：“通过……学习，能说出……”，“通过……学习，能分析归纳……”，而不是“使学生掌握……”“教会学生……”等表述方式行为条件指影响学生产生学习结果的特定的限制或范围。如“通过收集资料”“通过观看影片……”“通过本谋学习……”

（2）行为动词必须是具体可测量、可评价的。如知道、归纳、列举、感受、参加等等。表现程度指学生学习之后产生的行为变化的最低表现水平，用以评价学习表现或学习结果达到的程度。比如：通过学习教材第三章（行为条件），能够背写出（行为动词）鸦片战争的起止时间（表现程度），了解（行为动词）战争的经过和中国人民的反侵略精神（表现程度）。

(2)教学重难点

重点：说明本课所必须解决的关键性问题，这里建议广大考生可以从所选章节的课题出发或者是课后练习题，抓住本课的教学重点。

难点：结合教材的分析（教材承上启下的作用）和学生已有知识和认知水平，确定教授本课时容易产生困难和障碍的知识点及其解决办法。

(3)教学过程

也称课堂结构，主要是说明教学进行的内容、方法以及步骤。建议考生从以下几个环节进行教学过程设计：导入新课、讲授新课、巩固练习、课堂小结、布置作业，也可以简单记作：

导入、新授、巩固、小结和作业。

导入环节：考生可以设置一些新颖独特的导入方式，比如游戏导入，情境导入，故事导入等方式，以便更好的营造良好的课堂氛围，开展好教学。

讲授环节：针对不同的教学内容，选择不同的教学方法。比如启发式教学法，讲练结合法，演示法等。

巩固环节：可以设计精巧，有层次、有坡度、有密度的课堂练习，以便检查学生的学习情况和学习程度。

小结环节：具体要写清楚怎样进行归纳小结，是教师归纳还是学生归纳？以及所需占用的课堂时间是多少。

作业环节：具体要说明布置哪些作业内容，这里要注重考虑知识拓展性、以及学生的学习和接受能力。建议考生可以根据选择课题的难易程度，灵活的布置作业，比如选做题和必做题，以及开放型的题目等。

因此，在此类题目的备考中，各位考生一定要以新课程标准为指导，立足教材，勤加练习，定能取得理想的成绩。

第二节 2018年安徽省教师招聘面试备指导

一、面试的概述

面试也称专业测试，教师招聘面试是成为一名优秀教师所具备的综合素质能。是测查和评价考生能力素质的一种考试活动，也是考官对考生面对面交流与观察为手段，来测评考生的知识、经验和能力等。内容比较全面化，考核内容有应试者的知识水平、教育教学水平、专业知识、教学仪表、综合素质能力、应急应变能力、口语表达能力、形象气质礼仪等。

二、面试的形式

安徽省教师招聘面试主要的几种形式：无生上课（试讲）、说课、答辩（结构化面试）等。采用较多的面试形式一般为无生上课（试讲）和说课两种。

三、面试的流程

一般流程如下：考生按时进考场—收缴通讯工具及其他不允许带的物品。报到—抽签—候考—按顺序面试—面试评分—通知成绩—确认退场—面试结束，一般情况下是当场宣布成绩，保证面试的公平公正。

QQ图片20171020160236.png