2015年上半年教师资格《综合素质》真题及答案（中学）
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一、单项选择题(共29题，每题2分，共58分)
A、开拓创新的理念 B、素质教育的理念
C、自主发展的意识 D、因材施教的意识
2、以下是钟老师班主任日志的一段话，这表明钟老师( )
“一个月了，尽管我对某某给予了更多的关心与鼓励。但依然看不到好转的迹象，是方法不对还是……?看来，我得再找他的父母和原班主任交流，再深入一点，再调整策略。”
A、善于自我反思 B、缺乏探索精神
C、善于引导学生 D、缺乏问题意识
3、某中学根据学生的学习成绩发不同颜色的校服。年级前60名学生是红色衣服，其他学生穿蓝色校服，这种做法( )
A、正确，便于分清教学 B、正确，利于激励学生
C、不正确，不能促进学生个性发展 D、不正确，不能平等对待所有学生
4、物理教师李强结合课程教学内容，查阅资料，利用现有资源自制实验器材，开设了不少探究性物理实验，这表明李老师具有( )
A、全面发展理念 B、和谐发展理念
C、长善救失意识 D、课程开发意识
5、教师王某认为自己是师范毕业生，而且获得了教师资格证书，就能终身从教了，王某的想法( )
A、不符合统一城乡教师编制的准备要求
B、不符合教师资格证定期登记制度的规定
C、不符合统一中小学教师职称条例的规定
D、不符合严格实施教师准入制度的要求
6、被学校行政处分后，张老师认为学校对自己很不公平，依据《中华人民共和国教师法》张老师可以( )
A、向当地党委提出申诉 B、向当地纪检部门提出申诉
C、向当地法院提出诉讼 D、向当地教育部门提出申诉
7、为了添置教育教学设备，某初级中学通过向学生推销学习和生活用品获取经费，学习这种做法( )
A、能促进自身发展，合情合理 B、能解决自己困难，情有可原
C、违反法律法规，应当追究责任 D、违反法律规定，但可免予处理
8、某县教育局根据中考成绩，将全县初级中学分为普通初中和实验初中，并对后者从师资、经费等发面予以倾斜，该县义务教育没有做到( )
A、重点发展 B、均衡发展 C、协调发展 D、优先发展
9、某教师对学校管理提出改进意见，被校长打击报复，校长所侵犯的教师权利是( )
A、学术研究权 B、教育教学权 C、指导评价权 D、民主管理权
10、下列选项中，不属于可以解聘教师的法定事由的是( )
A、体罚学生，屡教不改的 B、侮辱学生，影响恶劣的
C、连续两年教学业绩排在末位的 D、故意不完成教育教学任务造成损失的
11、初二学生小华染上不良行为习惯，学校可以对他依法采取的措施是( )
A、勒令退学 B、开除学籍 C、批评教育 D、单独禁闭
12、放学后，12名学生到教师王某私自开设的学校附近的商店里，购买了过期食品，导致王某食物中毒，对这起事故应承担主要责任的是( )
A、王某 B、学校 C、政府 D、家长
13、下列选项中不违背教师职业道德规范的做法是( )
A、教师节接受学生自绘贺卡 B、出于爱心对学生严厉责骂
C、规定学生买大量辅导资料 D、家有喜事时接受家长贺礼
14、在编选校本教材时，尚老师一丝不苟地审查每一篇文章，即使插图的一点小瑕疵，都会改过来，这表明尚老师( )
A、诲人不倦 B、公正待生 C、勤恳敬业 D、廉洁奉公
15、学校邀请专家来做教育理念辅导报告，李老师拒绝参加，他说学那些理论没有用，把自己的课上好才是老师的看家本领。李老师的说法( )
A、错，教师应该不断提高理论素养
B、对，能把课上好就是优秀的中学教师
C、错，教师应该把自我提升作为首要目标
D、对，教育理念报告对实践教学没有任何帮助
16、晓茜写小说，想发表，孙老师知道了在班上公开批评：“话都说不利索就想当作家，不称称自己几斤几两!”晓茜当场羞红了脸，孙老师的做法违背的师德规范是( )
A、保护学生安全 B、尊重学生人格
C、善于探索创新 D、认真备课上课
17、下列选项中，又称为“沈阳事变”的是( )
A、1.28 B、7.7 C、8.13 D、9.18
18、中国古代三省六部制中“户部”职能是( )
A、掌管吏政 B、掌管财政 C、掌管军政 D、掌管学政
19、世界上第一个修铁路的国家是( )
A、法 B、英 C、美 D、德
20、中国南沙群岛中面积最大的是( )
A、太平岛 B、南成岛 C、中业岛 D、黄岩岛
21、下列选项中，作品与国别对应不正确的是( )
A、《伊利亚特》-古希腊 B、《源氏物语》-日本
C、《格萨尔王传》-印度 D、《百年孤独》-哥伦比亚
22、中国研制的第一台一万次巨型计算机是( )
A、银河1 B、银河2 C、巨浪1 D、巨浪2
23、在我国既是农历节日又是节气的是( )
A、清明 B、谷雨 C、中秋 D、重阳
24、下列选项中，不符合古代“无为”观念的是( )
A、顺天之时 B、随地之性 C、隐忍之心 D、无所作为
25、图2所示为中国古代发明的一种仪器，其名称是( )
A、日晷 B、司南 C、地动仪 D、浑天仪
26、在word编辑状态下，要将另一文档的内容全部添加在当前文件光标处，正确的操作是( )
A、单机“文件”—“打开” B、单击“文件”—“新建”
C、单击“插入”—“文件” D、单击“插入”—“超级链接”
27、在PowerPoint中，能同时观看到多张幻灯片设计效果的“视图”的是( )
A、幻灯片备注视图 B、幻灯片普通视图
C、幻灯片浏览视图 D、幻灯片大纲视图
28、班里要推选一位同学到校迎新晚会上表演。班长征询同学意见
①小王说：小刘很有艺术细胞，小刘合适
②小白说：小张是舞林高手，小张合适
③小刘说：小白唱歌非常好，小白也合适
④小张说：小白过奖了，小白或小刘都合适
如果只有一个人的话与推选结果相符，则推选出来的同学是( )
A、小王 B、小张 C、小刘 D、小白
29、俗话说，“舍不得孩子套不住狼”。下了各项中，对此句理解不正确的是( )
A、想套住狼，就要舍得孩子 B、只要舍得孩子，就能套住狼
C、舍得孩子，也许能套住狼 D、只有舍得孩子，才能套住狼
二、材料分析题(本大题共3小题，每小题14分，共42分)阅读材料，并回答问题。
30、材料
当学生在课堂上回答不出问题时，不同的老师有不同的处理方式，下面是两位老师的处理方式：
教师甲对学生说道：“一上课就发呆，开小差。你到学校干什么来了，这么简单的问题你都不会，真是一个笨蛋。”事后，学生非常沮丧的坐下，整节课都无精打采。
教师乙和蔼的对学生说：“不着急，我们一起回忆学过的内容和昨天的实验课，昨天你们小组实验很成功，你还能想起来实验过程吗?”学生思考片刻，答对了一部分，教师很兴奋的说：“对，只要我们动脑筋，就有思路，再想想，还有补充吗?”学生思考了一下，做了补充，教师又点了点头，“很好，请坐”，“其他学生还有不同看法吗?”该生听的很认真。问题：请从学生观的角度，评析以上两位老师的教育行为。(14分)
31、材料
无论工作多忙，杨老师坚持每天读书。在工作中遇到难题，她就在教研组例会上提出来，
与同事探讨。在教学方面，她大胆实践，“自主合作，当堂达标”，教学模式，把课堂实践尽可能多的还给学生，让学生体验课堂，享受课堂。学生文雪说：老师让我们自己上台去讲，我们尽管很紧张，但是很喜悦。因为讲完后得到老师的夸奖会有很大成就感。在新教学模式中，学生学的很快乐，效果也很好。
杨老师发现王宇等几个同学学习很用功，但特别紧张，不敢说话，杨老师觉得应该给学生创造机会，让他们接触社会，锻炼人际交往能力。于是，她在班上组织演讲比赛，口语交际大赛等，还带领学生开展社会调查。王宇等同学逐渐变得开朗了。
晓丽同学身体虚弱，杨老师敦促她加强体育锻炼，并且提醒家长帮助晓丽养成良好的生活习惯。在老师和家长的共同努力下，晓丽再也不是以前的“病秧子”。
问题：请从教师职业道德的角度，评析材料中杨老师的教育行为(14分)
32、材料
读书是意味着，利用别人的头脑来取代自己的头脑。自己思考出来的东西，尽管它不见得是严密紧凑，但总是个有脉络可寻的总体，我们可赖它向某种体系开展，比起看书吸收他人的思想，可说是利多害少。为什么呢?因为后者的思想是从各种形形色色的精神而得来，属于别人的体系，别人的色彩。它不能像自己思考的人，把自己的知识、个性、见解等融合成一个总体。他的脑子里三教九流，诸子百家的思想纷然杂陈，显得混乱不堪，这种思想的过度拥挤状态，攫夺了一个人的正确观察力，也使人失去主见，并且很可能导致精神秩序的紊乱，这种现象，我们几乎在所有的学者身上都可发现。所以，在健全的理解力和正当的批判力等方面来说，这类人远不如那些所学无几的人。
以读书终其一生的人，他的知识完全是从书本汲取而得，他们有如阅读了许多山水、游记之类的书籍，对于某地或某国的有关知识虽可粗枝大叶地说出来，但是甲地和乙地是如何地联络?人文、物产、习俗又是如何等等，则说不上来。反之，以思考终其一生的人，就像土生土长的父老，一打开话匣子便能把本地事事物物的来龙去脉，以及各种事实或传说和事物的总体关系等，如数家珍般地道出来。
(摘编自叔本华《读书与思考》)
问题：
(1)简要概括作者在文段中提出的观点(4分)
(2)结合作者对阅读与思考关系的阐述，谈谈你对这一问题的认识和看法(10分)
三、写作题(本大题1小题，50分)
33、阅读下列材料，根据要求写一篇论说文
山有山的高度，水有水的深度，没必要攀比，每个人都有自己的长处;风有风的自由，云有云的温柔，没必要模仿，每个人都有自己的个性。你认为快乐的，就去寻找;你认为值得的，就去守候;你认为幸福的，就去珍惜。没有不被评说的事，没有不被猜测的人。不要太在乎别人的看法，不要太盲目追求一些东西，做最真实、最朴实的自己，依心而行，无憾今生。
要求：用规范的现代汉语写作，自定主题，自拟题目，不少于1000字。
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