幼儿园大班语言谈话活动：快乐的五一长假

幼儿园大班语言谈话活动：快乐的五一长假由安徽教师招聘考试网整理发布，关注官方微信（公众号：bangjiaoshi）订阅安徽教师考试资讯。需要备考资料、政策答疑、考试交流群请加微信：15609680286

 语言谈话活动——I快乐的五一长假（大班）

【活动目标】

1.乐意参与到围绕"快乐的五一长假"的谈话活动中去，能按老师的要求，围绕中心话题绘画并交流。

2.知道交流的作用,知道围绕中心话题所画的内容用语言和同伴进行交谈。

3.使幼儿学会耐心倾听他人谈话,能清楚地同他人交谈自己“五一”所去地方的特色及其感受。

4.通过谈话交流，使幼儿了解本地区的旅游景点，丰富幼儿爱家乡的情感经验。

【活动准备】

1.幼儿“五一”节活动的各种照片、相关景点及其他场所的资料图片、宣传广告等。

2.各种"五一”期间获得的纪念品等。

【活动过程】

1.创设情境，引发幼儿谈话兴趣。

教师："我们的教室展出了很多小朋友带来的'五一节'的纪念品和照片，大家自由看看,可以边向你身边的小朋友介绍一下：这个五一节你去了哪里？你和谁去的？有什么好玩的？在那里发生了开心的、难忘的事情。相互说一说。

2.幼儿围绕话题自由交谈。

（1）幼儿个别自由交谈。

请大家在活动室观看"快乐的五一"的相关资料和纪念品，激发幼儿对"快乐的五一"的回忆和谈话兴趣。幼儿边观看展品边围绕"快乐的五一"自由交谈，教师以平等的交谈者参与幼儿的谈话交流。

（2）分组自由绘画交谈。

教师："刚才大家交谈了这个‘五一节'我们玩过的地方和各种玩具。可是我们还有很多地方没有去，但是很想去的。现在，你们可以把这些地方想象一下然后画下来，可以边画边和身边的朋友交谈：你画的是什么地方？你最想玩什么，为什么？"

3.教师引导幼儿拓展谈话范围。

（1）在幼儿分组自由绘画并交谈的基础上，教师请幼儿各自拿着自己的画，围绕"快乐的五一长假” 进行集体交谈，逐步拓展话题内容。

（2）谈谈自己觉得最有趣的地方,为什么有趣？

（3）谈谈自己画的关于五一长假的内容。

（4）说说自己明年准备怎么过快乐的五一长假？

针对每个问题，教师面向全体幼儿提出后，先请幼儿同他身边的幼儿进行交流，使每个幼儿参与谈话,然后请个别幼儿围绕问题面向全班进行交流。

4.隐性示范新的谈话经验。

教师拿出自己“五一"度假的照片，谈谈自己"快乐的五一长假"和自己在旅游时对保护环境的一些想法。

【活动延伸】

下课后大家可以对感兴趣的照片和绘画内容继续自由交流。