教师考编《教育综合》练习题[3.21]

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一、单选题

1.组织活动属于（    ）。

A.说服教育法      B.榜样示范法   

C.实际锻炼法      D.陶冶教育法

2.“让学校的每一面墙都开口说话”“让学校的一草一木、一砖一石都发挥教育影响”体现了何种德育方法（    ）。

A.榜样示范法       B.说服教育法   

C.陶冶教育法       D.品德评价法

3.说服教育法的方式有语言文字说服和（    ）。

A.事实说服         B.理论说服    

C.直接说服         D.间接说服

4.根据学生善于模仿、崇拜英雄的特点，我们可以使用（    ）。

A.榜样示范法        B.陶冶教育法    

C.说服教育法        D.品德评价法

5.以下哪种德育方法对发展个体关爱他人、体谅他人的社会情感以及发展人际交往能力方面有着重要意义（   ）。

A.合作学习法        B.品德评价法    

C.角色扮演法        D.实际锻炼法

6.班主任转化后进生，首先要做到的是（   ）。

A.帮助后进生树立自信心      B.帮助后进生搞好学习

C.帮助后进生改正错误        D.做好家访，争取家长配合

二、判断题

7.环境对儿童发展所起的作用总是积极的。(     )

8.动物能哺育幼仔，因此在动物之间也有低级形式的教育。(     )

9.教师的语言包括体态语言和口头语言两种。(     )

三、简答题

10. 简述生产力对教育的决定作用。

 

 

【参考答案及解析】

1.C【易晋教育解析】实际锻炼法是有目的地组织学生参加各种实际活动，使其在活动中锻炼思想，增长才干，培养优良的思想和行为习惯的德育方法。锻炼的方式主要包括执行制度、委托任务和组织活动等。

2.C【易晋教育解析】陶冶教育法是教师利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的德育方法。题干所述体现的正是陶冶教育法。

3.A【易晋教育解析】说服教育法是通过语言说理，使学生明晓道理，分清是非，提高品德认识的方法，它包括运用语言文字进行说服的方式和运用事实进行说理教育的方式。

4.A【易晋教育解析】榜样示范法是用榜样人物的优秀品德来影响学生的思想、情感和行为的德育方法。学生具有善于模仿、崇拜英雄的特点，可以运用该方法。

5.C【易晋教育解析】角色扮演法对于发展个体关爱他人、体谅他人的社会情感以及发展人际交往能力方面有着重要意义。

6.A【易晋教育解析】后进生的意志力比较薄弱、自尊心比较强，学习积极性又不高，所以转化后进生首先要帮助他们树立自信心。

7.×【易晋教育解析】环境中有积极因素，也有消极因素，对儿童发展的作用可能是积极的，也可能是消极的。

8.×【易晋教育解析】教育是培养人的社会活动，动物界没有教育现象。

9.×【易晋教育解析】教师的语言包括口头语言、体态语言和书面语言。

10.【参考答案】（1）生产力的发展水平制约着教育发展的规模和速度；

（2）生产力的发展水平制约着教育结构的变化；

（3）生产力发展水平制约着教育的内容、方法与手段。