教师考编:《教育综合》练习题[1.1]

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一、单选题

1.“长善救失”、“教学相长”的教学思想是由（    ）首先提出的。

A.《论语》          B.《孟子》     

C.《学记》         D.《劝学篇》

2.我国最早的学校教育机构是（   ）。

A.痒                  B.序        

C.校                 D.学

3.采用两难故事法对儿童道德判断发展水平进行研究的是（   ）。

A.皮亚杰          B.埃里克森      

C.科尔伯格      D.罗杰斯

4.对教育的等级化、特权化和专制化否定的教育特征是（   ）。

A.教育的终身化        B.教育的多元化      

C.教育的民主化        D.教育的全民化

5.程序教学的基础是（   ）。

A.构造主义            B.认知主义      

C.行为主义           D.实用主义

二、多选题

6.关于影响人的身心发展因素的主要观点，下列哪些人物的思想属于内发论（   ）。

A.孟子           B.弗洛伊德        

C.洛克          D.格塞尔

7.教师的职业权利有（   ）。

A.生存的权利         B.教育的权利       

C.专业发展权         D.参与管理权

8.品德的心理结构包括（   ）。

A.道德认知          B.道德情感        

C.道德意志         D.道德行为 

三、简答题

9.为什么说教育对人的发展起主导作用？

10.教学的任务是什么？

 

 

【参考答案及解析】

1.C【解析】“长善救失”、“教学相长”出自于《学记》当中。

2.A【解析】我国最早的学校教育机构是产生于夏朝的庠。

3.C【解析】科尔伯格采用道德两难故事法研究儿童的道德发展，提出儿童道德发展的三水平六阶段理论。

4.C【解析】教育的民主化体现的是教育机会的均等，是反对教育的等级化、特权化和专制化。

5.C【解析】程序教学认为程序学习是形成行为库中本不存在的行为，是通过“刺激——反应——强化” 一步步实现的，它的基础是行为主义心理学。

6.ABD【解析】孟子认为万物皆备于我心；奥地利精神分析学派创始人弗洛伊德认为，人的性本能是最基本的自然本能；美国心理学家格塞尔则强调成熟机制对人的发展的决定作用。这些都是内发论的思想，洛克提出的“白板说”，是外铄轮的思想。

7.BCD【解析】教师的职业权利包括：教育教学权、科学研究权、管理学生权、获取报酬权、民主管理权、进修培训权，生存权属于一般公民权利，所以本题的答案选BCD。

8.ABCD【解析】品德的心理结构包括道德认知、道德情感、道德意志和道德行为四个方面。

9.【答案要点】学校教育对人的发展特别是对年青一代的发展起着主导作用，原因有以下四个方面。

第一，教育是一种有目的的培养人的活动，它规定着人的发展方向。

第二，学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻。

第三，学校有专门负责教育工作的教师。

第四，个体的遗传因素、社会环境因素也部分受到教育的影响。

10.【答案要点】教学的任务有以下几个方面：一、传授系统的科学基础知识和基本技能，这是教学的首要任务；

                                                                        二、发展学生智力、体力和创造才能；

                                                                        三、培养社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础；

                                                                        四、关注学生个性发展。