安徽教师招考:《教综》训练试题[4.19]

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一、单项选择题

1、“我们假定教育的目的在于使个人能继续他们的教育，或者说，学习的目的和报酬是继续不断生长的能力”，体现了（　　）的观点。

A．教育的无目的论

B．神学的教育目的论

C．社会本位的教育目的论

D．个人本位的教育目的论

2、（　　）的儿童很容易形成自卑、退缩、不合群等性格特征。

A．自我评价过高

B．自我评价过低

C．自我评价适当

D．自我控制力差

3、小宝活泼好动、乐观灵活、精力旺盛，但做事经常粗枝大叶，缺乏耐心和毅力，小宝属于（　）气质类型。

A．粘液质

B．胆汁质

C．多血质

D．抑郁质

4、对于任性的学生应着重培养其意志品质的（　）。

A．自制性 

B．自觉性 

C．果断性 

D．坚持性 

5、我国《教师法》规定，学校或其他教育机构应当对教师进行的考核内容包括（　　）。

A．业务水平、工作成绩、身体状况、政治倾向

B．政治思想、业务水平、工作成绩、身体状况

C．业务水平、工作成绩、身体状况、工作态度

D．政治思想、业务水平、工作态度、工作成绩

 

二、多项选择题

6、教育多元化的基本内容是（  ）。

A.培养目标的多元

B.管理模式的多元

C.教学内容的多元

D.评价标准的多元

E.学校类型的多元

7、文艺复兴以后，很重视教育的人文主义思想家主要有（  ）。

A.意大利的维多里诺

B.尼德兰的伊拉斯谟

C.捷克的夸美纽斯

D.法国的拉伯雷

E.法国的蒙田

8、关于身心发展动因的理论有（  ）。

A.内发论

B.遗传决定论

C.多因素相互作用论

D.环境决定论

E.外铄论

9、学生的受教育权包括（  ）。

A.受完法定教育年限权

B.学习权

C.隐私权

D.公正评价权

E.荣誉权

10、教学技能作为一种教学行为方式，具有以下特点（  ）。

A.熟练性

B.习惯性

C.机械性

D.完善性

E.自动性

 

三、辨析题

11、我国学制的类型主要包括双轨制和单轨制。

12、一般来说，场依存性强的学生的学习能力要比场独立性强的学生差。

13、学校早在原始社会就已经正式产生了。

 

 

 

参考答案及解析

一、单项选择题

1、参考答案：A  此观点体现了教育无目的论。

2、参考答案：B  自我评价过低的儿童对自己的能力及今后的发展缺乏信心，很容易形成自卑、退缩、不合群等性格特征。

3、参考答案：C  多血质以反应迅速、有朝气、活泼好动、动作敏捷、情绪不稳定、粗枝大叶为特征。

4、参考答案：A  意志的自制性是一个人善于控制和支配自己的情绪，约束自己言行的品质。具有良好自制性的人，一方面善于控制自己去执行所采取的决定，具有较强的组织性和纪律性：另一方面又善于控制自己的情绪和冲动，表现出较强的忍耐性。与自制性相反的意志品质是任性和怯懦。前者不能约束自己的行动；后者在行动中畏缩不前，惊慌失措，这是意志薄弱的表现。 

5、参考答案：D

二、多项选择题

6、参考答案：ABCD 教育多元化具体表现为培养目标、管理模式、教学内容、评价标准、办学形式多元化等方面。

7、参考答案：ABCDE  这些人都是文艺复兴后很有影响的人文主义思想家。

8、参考答案：ACE  见大纲中个体身心发展的动因。

9、参考答案：ABD  见大纲中少年儿童的合法权利部分。

10、参考答案：ADE  教学技能具有熟练性，熟练性包括目的性、完善性和自动化。

三、辨析题

11、参考答案：错 我国的学制是分支型。

12、参考答案：错 场依存和场依赖是不同的认知方式，只表现为学生对信息加工方式的某种偏爱，主要影响学生的学习方式．并没有优劣好坏之分。

13、参考答案：错 学校产生于奴隶社会。