安徽教师招考:《教综》训练试题[3.20]

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 2016年安徽教师考编《教育理论综合》每日一练【3.20】

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一、单项选择题

1、"入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。”这是嗅觉的（　　）。

A．记忆现象

B．综合现象

C．适应现象

D．分析现象

2、从广义的角度理解，引起学习发生的是个体的（　　）。

A．成长

B．经验

C．反射

D．反应

3、当面对挫折与失败时，坚强者能发奋拼搏，懦弱者会一蹶不振，这是人格（　　）的表现。

A．独特性

B．稳定性

C．统合性

D．功能性

4、基础教育改革要求课程实行（　　）级管理。

A．三

B．四

C．一

D．二

5、心理咨询中，最基本、最重要的原则是（　　）。

A．关心支持

B．时间限定

C．保守秘密

D．理解尊重

6、确定“优先发展，育人为本，改革创新，促进公平，提高质量”教育工作方针的是（　　）

A．《中国教育改革和发展纲要》

B．《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》

C．《小学德育纲要》

D．《基础教育课程改革纲要(试行)》

7、义务教育具有（　　）性质。

A．选择

B．保送

C．强制

D．自愿

8、我国奴隶社会“学在官府”的现象，体现教育的特点是（　　）。

A．社会性

B．阶级性

C．历史性

D．永恒性

9、下列行为需要承担民事法律责任的是( )。

A．体罚学生严重的 

B．克扣教育经费 

C．殴打教师情节严重的 

D．侵占学校校舍

10、有位学生已知道“先乘除，后加减”的运算法则，但在运算11+3×7=?时，还是把11与3加起来再乘以7，这是受（　）影响的表现。

A．定势 

B．逆向迁移 

C．正迁移 

D．水平迁移 

二、辨析题

11、1902年俄国著名的生理学家巴普洛夫在经典条件作用的实验——狗的消化腺分泌反应实验中发现了条件反射现象。

12、组织教学是教学开始的组织活动。

13、所谓需要的满足是指绝对的满足，一般说来，低级需要只有充分满足后，较高的需要才有可能出现，人的动机才有可能受新的需要支配。

14、理解过程就是信息从感觉登记到短时记忆、再到长时记忆的单向的信息流程。

15、人在激情状态下认识和自信能力会减弱，所以总做错事情。

三、简答题

16、如何培养学生的创造性? 

 

 

 

参考答案及解析

一、单项选择题

1、参考答案：C 题干所指是嗅觉适应，是指感受器持续接受刺激而产生的感受性变化现象。

2、参考答案：B 广义的学习是人和动物在生活中获得个体经验，并由经验引起的比较持久的行为变化过程。

3、参考答案：D 本题考查人格的特点。人格的功能性决定一个人的生活方式，甚至决定一个人的命运，往往是人生成败的根源之一。不同人面对挫折与失败最终的结果不同，这是人格的功能性的表现。故选D。

4、参考答案：A 基础教育改革要求实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。

5、参考答案：C 保密性原则是心理咨询中基本、最重要的原则，即心理咨询者要为来访者保守秘密，来访者的名誉权和隐私权应受到保护。

6、参考答案：B 我国2010年6月审议并通过了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年）》，根据这一规划，今后一个时期我国教育事业改革发展的工作方针是优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量。

7、参考答案：C 义务教育具有强制性质，对不履行应承担各项义务的行为，《中华人民共和国义务教育法》规定了适当的强制性措施。

8、参考答案：C “学在官府”是奴隶社会时期所独有的一种教育形态，反映了特定时期教育的特点，体现了教育具有历史性。

9、参考答案：D  D项在《中华人民共和国教育法》第七十二条中规定，侵占学校及其他教育机构的校舍、场地及其他财产的。依法承担民事责任。

10、参考答案：A

二、辨析题

11、参考答案：对 俄国生理学家巴普洛夫进行了经典条件作用的实验——狗的消化腺分泌反应试验，实验中中性刺激(铃声)与无条件刺激(肉)多次结合，最终成为条件刺激，引起狗的条件反射。

12、参考答案：错 组织教学并不局限于教学开始，而是要贯穿于教学过程的始终。

13、参考答案：错 所谓需要的满足不是指绝对的满足，而是从相对意义上说的。一般说来，低级需要只要有部分满足，较高的需要就有可能出现，人的动机就有可能受新的需要支配。 

14、参考答案：错 理解过程不只是简单的信息从感觉登记到短时记忆、再到长时记忆的单向的信息流程，而是新信息与长时记忆内容之间的相互作用过程。 

        15、参考答案：错 激情是一种强烈的情感表现形式，往往发生在强烈刺激或突如其来的变化之后．具有迅猛、激烈、难以抑制等特点。人在激情的支配下，常能调动身心的巨大潜力。

三、简答题

16、参考答案： (1)创造性是指个体产生新奇独特的、有社会价值的产品的能力或特性。影响创造性的因素主要有环境、智力和个性。

(2)教师要培养学生的创造性，需要注意以下三个方面的内容：①创设有利于创造性产生的环境；②注重创造性个性的塑造；③开设培养创造性的课程，教授创造性思维策。