安徽教师考编:《教综》训练试题[3.5]

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2016年教师招聘考试《教育理论综合》每日一练【3.5】

一、单项选择题

1、与新教师相比，专家型教师的课时计划更简洁、灵活、以学生为中心并有（　　）。

A．系统性

B．预见性

C．结构性

D．实效性

2、在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于（　　）。

A．认识策略

B．精细加工策略

C．资源管理策略

D．认知策略

3、一个人对同一问题，解决方案越多，表明其思维（　）越高。

A．指向性

B．流畅性

C．变通性

D．独创性

4、人们对人或事物所持有的一套比较笼统、概括、固定的看法，并以这种看法作为评价人或事物的依据属于（　　）

A．首因效应

B．近因效应

C．社会刻板印象

D．晕轮效应

5、属于外部的不稳定的归因的是（　　）。

A．能力

B．努力

C．任务难度

D．机遇

6、结课的（　　）原则，要求结课要及时精要，要有利于学生回忆、检索和运用。

A．目的性

B．启发性

C．一致性

D．多样性

 

 

二、多项选择题

7、“以人为本”的教育理念实际就是“以学生为本”，要求教育要（　　）。

A．遵循学生的生理、心理特点和发展规律

B．在教学过程中以学生为主体

C．设计的课程适合学生的学习

D．考虑学生发展的需要

8、教师劳动的特点有（　　）。

A．劳动的复杂性

B．劳动的创造性

C．劳动的示范性

D．劳动的连续性和广延性

 

 

三、辨析题

9、教师职业道德品质是教师职业道德认识、情感、意志、行为、习惯等构成的集合体。

 

10、能力的发展与知识的掌握、技能的形成是不同步的。

 

 

参考答案及解析

一、单项选择题

1、参考答案：B 与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活，以学生为中心并具有预见性。

2、参考答案：D 画出网络关系图是组织策，属认知策的一种。

3、参考答案：B

4、参考答案：C 对一群人的特征或动机加以概括，把概括得出的群体的特征归属于团体中的每一个人，认为他们每个人都具有这种特征，而无视团体成员中的个体差异。这就是社会刻板印象。

5、参考答案：D 能力是内部的稳定的；努力是内部的不稳定的；任务难度是外部的稳定的；机遇是外部的不稳定的。 

6、参考答案：A 结课的原则有：目的性原则、启发性原则、一致性原则、多样性原则和适时性原则。目的性原则是指结课是为实现课时教学目标服务的。结课要及时精要，要有利于学生回忆、检索和运用。

二、多项选择题

7、参考答案：A,B,C,D “以学生为本”的教育理念，首先要考虑到学生发展的需要；遵循学生的生理、心理特点和发展规律；设计的课程适合学生的学习；在教学过程中以学生为主体；实现学生的和谐发展。

8、参考答案：A,B,C,D 教师劳动的特点有：复杂性和创造性、连续性和广延性、长期性和间接性、主体性和示范性。故选ABCD。

三、辨析题

9、参考答案：对 教师的职业道德品质是指一定社会或一定阶级道德原则和规范在教师个人思想和教师职业行为中表现出的较稳定的特征和倾向，是教师道德认识(知)、道德情感(情)、道德信念(信)、道德意志(意)、道德行为习惯(行)等构成的集合体。

10、参考答案：对 掌握知识和发展能力是相互依存的关系，但不是同步发展的。