安徽教师考编:《教综》训练试题[2.17]

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2016年安徽教师考编《教育理论综合》每日一练【2.17】

一、单项选择题

1、学校教育产生于（　　）。

A．原始社会   B．奴隶社会   C．封建社会   D．资本主义社会

2、布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是（　　）

A．百科全书式课程理论     B．综合课程论  

C．实用主义课程理论       D．结构主义课程理论

3、《中华人民共和国义务教育法》规定，教师的教育教学工作应当（　　）。

A．履行法律规定的义务       B．保证学生的课外活动时间

C．促进学生全面发展         D．平均工资不低于公务员

4、英国哲学家洛克提出了“白板说”，认为外部的力量决定了人的发展，这是一种（　　）的观点。

A.外铄论   B.内发论    C.多因素论   D.反映论

5、某学生认为自己的作文水平跟前一段相比有明显的提高，这种评价类型是（　　）。

A．绝对评价   B．相对评价   C．个体内差异评价   D．诊断评价

 

二、多项选择题

6、学生的智力发展存在一定差异，这种差异主要表现在（　　）

A．智力类型差异

B．智力发展水平差异

C．智力表现早晚的差异

D．智力的性别差异

 

三、辨析题

7、心理健康教育有助于预防精神疾病。

 

8、应试教育是针对素质教育提出来的。

 

四、简答题

9、如何培养学生的创造性思维?

 

五、案例分析题

10、甲同学在小学时学业成绩优良，对数学特别感兴趣，还在数学竞赛中得过奖，升入初中后，在第一次摸底测验中，他的成绩很不理想，在班级的排名在30几名，回家又受到父母的责骂，使他很有挫败感。他很想取得成绩，但又认为自己做不到，甚至连他最感兴趣的数学考试也出现不及格现象。有一次，老师还用鲜红的水笔在他的试卷上批注“字迹潦草，思维混乱，简直不是人写的”。久而久之他便对学习丧失了信心，上课不认真，拖欠作业，对考试成绩也抱无所谓的态度。

(1)分析甲同学对学习丧失信心的原因。

(2)结合材料阐述教师应如何激发学生的学习动机?

 

 

参考答案及解析

一、单项选择题

1、参考答案：B 学校教育最早出现在夏朝，夏朝是奴隶社会时期。

2、参考答案：D 布鲁纳创建的课程理论是结构主义课程理论。

3、参考答案：A 《中华人民共和国义务教育法》第四章“教师”第二十八条规定：“教师享有法律规定的权利，履行法律规定的义务，应当为人师表，忠诚于人民的教育事业。”可知本题选A。

4、参考答案：A 洛克的“白板说”强调外部环境对个体的作用，是一种外铄论的观点。本题正确答案为A。

5、参考答案：C

二、多项选择题

6、参考答案：A,B,C,D 学生的智力发展存在一定的差异，这种差异主要表现在智力类型的差异、智力发展水平的差异、智力表现早晚的差异和智力的性别差异等方面。

三、辨析题

7、参考答案：对 心理健康教育的意义：(1)预防精神疾病、保障学生心理健康；(2)提高学生心理素质，促进其人格健全发展；(3)是对学校日常教育教学工作的配合与补充。

8、参考答案：错 素质教育是针对应试教育提出来的。

四、简答题

9、参考解析：培养学生创造性思维的常用方法有以下几种：

(1)发散思维训练；

(2)推测与假设训练；

(3)自我设计训练；

(4)头脑风暴训练。

五、案例分析题

10、参考解析：

(1)甲同学对学习丧失信心的原因主要有：

①兴趣和好奇心未得到充分地激发。兴趣和好奇心是内部动机最为核心的成分，它们是培养和激发学生内部学习动机的基础。甲同学本来对数学特别感兴趣，还在数学竞赛中得过奖，但是由于其兴趣和好奇心未得到充分地激发，最后导致学习兴趣丧失。

②不良的家庭教育环境。家长并未对孩子成绩不理想的原因进行了解和分析，而是一味地责骂，降低了甲同学学习的主动性和积极性，甚至扭曲了孩子的个性，不利于他的健康成长。

③不正确的学习归因。甲同学对自己成绩不佳进行了错误的归因，想取得成绩又认为自己做不到，导致丧失了学习信心。

④教师对其进行错误的反馈。教师对甲同学试卷的评判过于激进，给予甲同学错误的信息反馈，导致其对学习失去兴趣。

(2)教师激发学生的学习动机，应做到如下几点：

①创设问题情境，实施启发式教学；

②根据作业难度，恰当控制动机水平：

③正确指导结果归因，促使学生继续努力：

④充分利用反馈信息，妥善进行奖惩；

⑤对学生进行竞争教育，适当开展学习竞争。