2016年安徽幼儿园教师招聘考试《幼儿心理学》试题

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　一、填空（30分）:

　　1、创造想像是根据（  ），（  ）地构造新形象的过程，具有（  ）性、（  ）性、（ ）性等特点。

　　2、美感指人对（  ）的体验，它是根据一定的（  ）而产生的。儿童对美的体验也有一个社会化过程。

　　3、自我意识是对自己所作所为的（  )，包括对（  ）以及自己对（  ）的关系的意识，就是自我意识。

　　4、延迟模仿是指当刺激物出现后，不是（  ）模仿，而是（   ）以后，突然出现模仿行动。儿童的延时模仿和表象发展有关。

　　5、心理发展年龄特征指儿童在每个年龄阶段中形成并表现出来的（  ）的、（  ）的、（   ）的心理特征，是稳定性和可变性的统一，是连续性和阶段性的统一，也是顺序性和方向性的统一。

　　二、单项选择题（40分）

1、“看见”、“听到”、“想像”、“思考”是(  )。

　　A．心理过程 B．心理状态 c．个性特征 D．能力倾向

2、婴幼儿喜欢成人接触、抚爱，这种情绪反应的动因是为满足儿童的(  )。

　　A．生理性需要 B．情绪表达性需要 c．自我调节性需要 D．社会性需要

3、关于幼儿言语的发展，正确的表述是(  )。

　　A．理解语言发生发展在先，语言表达发生发展在后

　　B．理解语言和语言表达同时同步产生

　　C．语言表达发生发展在先，理解语言发生发展在后

　　D．理解语言是在语言表达的基础上产生和发展起来的

4、小朋友在活动室内进行活动时，突然窗外飞进一只小鸟，朋友都兴奋地去看小鸟。小朋友这时的注意是( )。

　　A．随意注意 B．无意注意 c．有意后注意 D．有意注意

5．艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘过程在学习后( )内进展最快。

　　A、31天 B．6天 C．1~2小时 D．20分钟

6、( )幼儿的个性初具雏形。

　　A．5~6岁 B．4~5岁 C．3~4岁D．2~3岁

7、1岁至1岁半儿童使用的句型主要是( )。

　　A．单词句 B．电报句 C．简单句 D．复合句

8、幼儿先是用整只手臂和手一起去够物体，以后才会用手指去拿东西。这是服从了( ) 。

　　A．高低规律 B．从整体到局部的规律 c．大小规律 D．首尾规律

9、“童言无忌”从儿童心理学的角度看是( )。

　　A．儿童心理落后的表现B．符合儿童年龄特征的表现

　　c．“超常”的表现 D．父母教育不当所致

10、根据我国现时通行的儿童心理发展阶段的划分，3-4岁儿童属于( )。

　　A．先学前期 B．幼儿中期 C．幼儿初期 D．幼儿晚期

11、下列活动属于“言语过程”的是( )。

　　A．听故事 B．练习打字 c．弹琴 D．练声

12、在语言活动中，某小朋友认真地、完整地听完了老师讲的故事。这说明该小朋友具有( )。

　　A．注意的选择性 B．注意的范围 c．注意的稳定性 D．注意的分配

13、根据幼儿心理发展特点， “前读写”阶段主要完成的任务是( )。

　　A．培养读写兴趣 B．严格要求 c．主要指出缺点和不足 D．尽可能多识字

14、幼儿最初社会性发生的标志是( )。

　　A．诱发性微笑的出现 B．不出声的笑 c．出声的笑 D．有差别的微笑的出现

15、孩子看到桌上有个苹果时，所说的话中直接体现“知觉”活动的是(  )。

　　A．“真香!” B．“我要吃!” C．“这是什么?” D．“这儿有个苹果。”

16、由于(  )的作用，幼儿虽然知道想像与现实不符，仍迷恋于想像的过程。

　　A．动机 B．需要 c．情绪 D．记忆

17、下列各项表述，(  )不表现幼儿语音意识的产生。

　　A．对自己和别人的发音感兴趣，并意识到自己发音弱

　　B．能比较稳定地、正确地叫爸爸

　　c．评价他人的发音，追求自己发音准确

　　D．意识到同音字有不同意义

18、在想像中表露出个人的愿望。例如，大班幼儿苏立说： “妈妈，我长大了也想和你一样，做一个老师。这是一种(  )。

　　A．经验性想像 B．情景性想像 c．愿望性想像 D．拟人化想像

19、20世纪影响最广泛的儿童思维发展理论是(  )的儿童智慧发展理论。

　　A．桑代克 B．皮亚杰 C．斯金纳 D．杜威

20、儿童有意动作发生的主要标志是(  )。

　　A．反射的建立 B．无条件反射的消退

　　C．手眼协调动作的发生 D．儿童能够抬头

　　三、多项选择题(20分)：

1、成人在幼儿有意注意发展过程的作用有（  ）。

A、帮助幼儿明确注意的目的任务，产生有意注意的动机。

　　B、用语言吸引幼儿的有意注意。

　　C、用肢体语言组织幼儿的有意注意。

2、幼儿注意发展的特征（  ）。

　　A、无意注意占主要地位。

　　B、有意注意逐渐发展。

　　C、没有明显的分别。

3、儿童动作的发展和儿童心理发展的关系（  ）。

　　A、人的动作主要是由神经系统的高级中枢支配，而神经系统的高级中枢正是人的心理活动所在。

　　B、意志行动是有意识地支配自己的行动，而行动就是一系列的动作。

　　C、没有基本动作的发展，不可能产生意志行动。

　　D、没有意志成分的参与，动作也不可能发展和完善。

4、感知觉在幼儿心理发展中的作用有（  ）。

　　A、感觉和知觉是人生最早出现的认知过程；

　　B、两岁前儿童依靠感觉和知觉认识世界；

　　C、感觉和知觉在3～6岁儿童心理活动中占优势；

　　D、幼儿的记忆、情绪属于简单的心理现象，主要与生理作用相关，包括视、听、嗅、味、动与平衡觉等。

　　四、简答题（10分）

　　结合实际谈谈幼儿心理学在幼儿教育实践中的应用。

 

 

参考答案

一、填空

1、自己的创见 独立 首创 独立 新颖

2、事物审美 美的评价

3、看法和态度 自己存在 周围的人或物

4、立即 过了一段时间

5、一般的 典型 本质

二、单项选择题

1、A 感知觉、记忆、思维、想像等是人对事物的认识过程。

2、D 喜欢成人的接触等反映了儿童的社会性需要。

3、A学前儿童言语的发展是理解在先，表达在后。

4、B幼儿的这种注意不需要意志努力，是无意注意。

5、D 艾宾浩斯的遗忘曲线表明遗忘过程在学习发生后较短的时间内进展很快，在20分钟内最快。

6、A 学前晚期(5～6岁)的个性初具雏形。

7、A 单词句是1～l岁半婴儿使用的主要句型。

8、B 用整只手臂到用手，这是从整体到局部。

9、B 这是符合儿童年龄特征的。

10、C 幼儿初期是指3～4岁的儿童。

11、A 听故事是一个言语理解的过程。

12、c 注意的稳定性是指注意力在同一活动范围内所维持的时间长短。完整地听完了老师讲的故事说明有稳定性。

13、A“前读写”阶段主要完成的任务是培养兴趣。

14、D 有差别的微笑出现标志着幼儿最初的社会性发生。

15、D“这儿有个苹果。”体现个体的感知觉。 “真香!”体现的是想像， “我要吃!” 体现的是需要， “这是什么?”体现的是思维。

16、C 这主要是情绪的作用。

17、B 能比较稳定地正确地叫爸爸说明幼儿的社会性的发展不属于语音意识的产生。

18、C  这是表达了小孩的愿望。

19、B 皮亚杰的发生认识论是20世纪关于儿童思维影响最大的理论。

20、c 手眼协调动作的发生是儿童有意动作发生的主要标志。

三、多项选择题

1、AB

2、AB

3、ABCD

4、ABCD