2016年安徽教师统考《幼儿园教育理论基础知识》模拟试卷及答案(六)

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一、单项选择题(共15分)

1、幼儿有能力发展水平的差异，一般智力超过（　　）的幼儿为智力超常。

A．120

B．150

C．140

D．130

2、婴幼儿的情绪发展形成主要依靠（　　）。

A．感知觉的发展

B．语言的发展

C．自我意识的发展

D．情绪气氛的熏陶

3、教师开展了“我会交朋友”的主题活动，将社会、科学、健康、语言等领域有机联系在一起。这反映了主题活动的（　　）特点。

A．整合各种教育资源

B．知识的横向联系

C．富于弹性和计划

D．游戏化学习

4、1879年德国心里学家（　　）在莱比锡大学创立世界上第一个心理学实验室，标志着科学心理学的诞生。

A．冯特

B．加涅

C．华生

D．桑化克

5、幼儿园每天户外体育活动和游戏时间不得少于（　　）小时。

A．3

B．4

C．2

D．1

6、认知发展学派的幼儿教育理论代表人物是（　　）。

A．加涅

B．奥苏伯尔

C．皮亚杰

D．布卢姆

7、卢梭教育理论体系中一个最基本的思想是（　　）。

A．主张教育要培养“自然人”

B．提出了“社会本位论”的儿童观

C．提出了“白板说”

D．为儿童拟定了百科全书式的启蒙教育大纲

8、儿童离开了玩具就不会游戏，说明其思维方式是（　　）。

A．直觉行动思维

B．具体形象思维

C．抽象逻辑思维

D．形式运动思维

9、3个苹果加2个苹果，幼儿回答是5个苹果，但对于“3+2=?”幼儿往往不能回答，这说明幼儿的思维具有（　　）特点。

A．经验性

B．情绪性

C．具体性

D．形象性

10、下列选项中，不属于儿童入学后的适应性问题的是（　　）。

A．睡眠不足

B．情绪低落

C．经常感冒

D．人际关系不良

11、儿童思维发展中，从发展过程看，形成最晚的是（　　）。

A．直观概括

B．功能概括

C．语词概括

D．动作概括

12、目前我国幼儿园家长工作中最常用的一种形式是（　　）。

A．咨询活动

B．家长开放日活动

C．家长委员会

D．书面联系

13、关于遗传对心理发展的影响，下列说法正确的是（　　）。

A．遗传决定人的智力

B．遗传对人的发展起绝对作用

C．遗传决定了人的性格

D．遗传因素是心理发展的生物前提和自然条件

14、“强”“平衡”“不灵活”的神经类型属于哪种气质类型（　　）。

A．胆汁质

B．多血质

C．黏液质

D．抑郁质

15、性格是人在对现实的态度、行为方式中所表现出来的比较（　　）心理特征的总和。

A．复杂的

B．稳定的

C．不可改变的

D．独特的

二、多项选择题(本大题共10个小题，每题2分。共20分)

16、自我控制反映的是一个人对自己行为的（　　）的能力。

A．梳理

B．提升

C．调节

D．控制

17、幼儿记忆的无意性主要表现在（　　）。

A．记忆目的不明

B．不会自觉的运用反复记忆的办法

C．靠理解来记忆

D．依靠逻辑进行记忆

18、幼儿一日生活包括（　　）环节。

A．入园

B．教学

C．饮水

D．睡眠

19、在蒙台梭利教育方案中教师担任以下角色（　　）。

A．环境的提供者

B．示范者

C．观察者

D．支持者和资源者

20、幼儿品德学习的一般过程是（　　）。

A．依从

B．认同

C．抗拒

D．内化

E．控制

21、以引导探究为主的方法有（　　）。

A．演示法

B．情境法

C．尝试法

D．讲解法

22、园所保育工作管理的基本内容主要包括（　　）。

A．清洁卫生管理

B．日常生活管理

C．安全工作管理

D．身心发展管理

23、进入幼儿期以后，随着儿童社会性需要及其目的性的发展，孩子的活动动机有了较大发展。表现在（　　）。

A．从动机互不相干到形成动机之间的主从关系

B．从直接、近景动机占优势发展到间接、远景动机占优势

C．从外部动机占优势到内部动机占优势。

D．从对某件事物、某项活动的消极性态度到积极性态度 

24、1952年7月教育部颁发的《关于高等师范学校的规定》，根据文件精神，下列哪些院校承担了为全国培养幼儿师范学校专业课教师和幼教干部的重任?（　　）

A．南京师范学院教育系、北京师范大学教育系

B．西南师范学院教育系

C．西北师范学院教育系

D．东北师范大学教育系

25、戈尔曼的研究结果指出（　　）。

A．50%取决于智商

B．120左右的IQ是天才的先决条件

C．20%取决于智商

D．80%取决于情商

三、判断题(本大题共10个小题，每题1分，共10分

26、蒙台梭利教育法由四要素构成：有准备的环境、教师、教材和教具。（　　）

27、要尊重儿童的人格尊严和合法权益要求教师要避免幼儿产生消极的自我概念。（　　）

28、“看看谁是个好哨兵”的游戏应用了移情训练法的教育模式，旨在让幼儿习得哨兵具有的良好行为规范和道德要求。（　　）

29、心理现象一般分为动机、心理过程和个性三个部分。（　　）

30、欧文非常重视环境对人的影响，他为幼儿创办了“幼儿学校”。（　　）

31、多元智能理论中的语言智能指个体听、说、读、写的能力。（　　）

32、洛克认为，儿童的心灵就像一张白纸，可随心所欲地塑造成任何样子。（　　）

33、幼儿园所进行专门的教学活动是幼儿园课程．幼儿的日常生活活动和幼儿自发的游戏活动不是幼儿园课程。（　　）

34、教师对幼儿的作品进行分析研究，这个过程主要是由老师来完成不需要幼儿的参与。（　　）

35、幼儿教育机构数量的增加和幼儿教育机构的多样化是幼儿教育机构发展的重要标志。（　　）

四、名词解释(本大题共5个小题，每小题3分，共15分)

36、平行游戏

37、学前教育

38、自主性

39、发展适宜性

40、知觉

五、简答题(本大题共4个小题，每题5分，共20分)

41、简述福禄贝尔的学前教育思想。

42、幼儿注意力容易出现哪些问题?应如何采取教育措施?(7分)

43、简述幼儿记忆发展的特点。

44、由于儿童身心发展的特殊性，学前教育应遵循什么特殊原则?(3分)

六、论述题(本大题共2个小题，每题10分。共20分)

45、说一说幼儿园教师应如何与家长沟通?

46、幼儿教师应该具备哪些专业素质?

参考答案

一、单项选择题(共15分)

1、参考答案：C

参考解析：

美国著名心理学家推孟认为“天才”儿童是那些智商超过140的儿童。

2、参考答案：D

参考解析：

婴幼儿的情绪发展形成主要依靠的是情绪气氛的熏陶。

3、参考答案：A

4、参考答案：A

参考解析：

879年，冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室。该实验室的出现，是心理学史上的一个里程碑，标志着科学心理科学的诞生。他也因此被称为“心理学之父”。

5、参考答案：C

6、参考答案：C

7、参考答案：A

8、参考答案：A

参考解析：

直觉行动思维是主要以直观的、行动的方式进行的思维。思维是在直接的感知中进行的，思维不能离开对具体事物的直接感知；这种思维如果离开了对直观事物的感知和一定的行动就会停止或发生转移，因此，这种思维很容易受外界因素的干扰。

9、参考答案：C

参考解析：

幼儿可以说出3个苹果加上2个苹果等于5个苹果，但“3+2=?”却感觉到困难，这说明幼儿的思维是和他们的具体生活经验联系在一起的。

10、参考答案：C

参考解析：

“经常感冒”属于疾病范畴，不属于适应性问题。

11、参考答案：C

参考解析：

从发展过程看，语词概括发展得较晚。

12、参考答案：B

13、参考答案：D

14、参考答案：C

参考解析：

胆汁质：不可遏制型，强，不平衡；多血质：活泼型，强，平衡，灵活；黏液质：安静型，强，平衡，不灵活；抑郁质：弱型，弱。

15、参考答案：B

参考解析：

性格是指表现在人对现实的态度和相应的行为方式中的比较稳定的、具有核心意义的个性心理特征，是一种与社会相关最密切的人格特征，在性格中包含有许多社会道德含义。

二、多项选择题(本大题共10个小题，每题2分。共20分)

16、参考答案：C,D

参考解析：

自我控制反映的是一个人对自己行为的调节、控制能力，包括独立。

17、参考答案：A,B

参考解析：

无意记忆是指没有自觉记忆目的和任务，也不需要意志努力的记忆。幼儿的记忆带有很大的无意性，表现在两个方面。其一为记忆的目的不明，他们记住什么，不记住什么；其二为幼儿不会自觉地运用反复识记的办法来记住某件事情。

18、参考答案：A,B,C,D

参考解析：

幼儿园一日活动主要环节包括接待幼儿入园、早操、教育活动、间隙活动(包括饮水)、自由游戏活动、盥洗、进餐、睡眠、午点、离园、晚问活动。

19、参考答案：A,B,C

参考解析：

在蒙台梭利教育方案中，教师是环境的设计者、教具的示范者和幼儿的观察者。

20、参考答案：A,B,D

21、参考答案：B,C

参考解析：

以引导探究为主的方法有：第一，情境法是教师在了解活动的需要和特点的基础上，为儿童创设生动、形象的情境，使儿童产生身临其境的感觉，并引发相应的情感和态度，促进儿童学习的一种教学方法。第二，尝试法是指儿童在教师设置情境中，对某一学习任务进行不断地尝试．错误后找出正确答案的一种教学方法。 

22、参考答案：A,B,C

23、参考答案：A,B,C

参考解析：

进入幼儿期以后，随着儿童社会性需要及其目的性的发展，孩子的活动动机有了较大发展。表现在以下三个方面：从动机互不相干到形成动机之间的主从关系；从直接、近景动机占优势发展到间接、远景动机占优势；从外部动机占优势到内部动机占优势。

24、参考答案：A,B,C,D

25、参考答案：B,C,D

参考解析：

戈尔曼的研究结果指出，120左右的IQ是一个出类拔萃、成就无与伦比的天才所必备的先决条件，而后无论他的IQ指数有多高，则完全无法预估到他未来的成就。而评估预测他未来成就的最佳指标，则完全凭借一个人的EQ高低，即书中所说，“决定孩子未来成功与否，20%取决于智商，80%取决于情商”。

三、判断题(本大题共10个小题，每题1分，共10分

26、参考答案：错

参考解析：

儿童、教师、环境和教具构成了蒙氏教育法的四要素，这四要素的有机结合是蒙氏教法得以成功的关键所在。

27、参考答案：对

参考解析：

教师如果随意呵斥、责备、惩罚儿童，让儿童常常感受到委屈、羞辱，他们便会认为自己是无能的，被人看不起的，从而丧失基本的自尊与自信。这种消极的自我概念一旦形成，将会影响儿童终身的发展。

28、参考答案：错

参考解析：

移情训练法主要是运用认知提示和情绪追忆技术，组织幼儿回忆、联想、讨论自己在过去的生活经历中亲身感受过的情绪、情感体验，并鼓励其产生相应的情感反应。而这里的“看看谁是个好哨兵”是应用了角色扮演的方法。角色扮演是指角色承担者在特定的情境中，遵循社会对该角色的要求所表现出来的一系列角色行为，即模仿现实社会中的某些情境，让幼儿扮演其中的角色，从他人的立场分析问题、处理问题、体验情感，并通过及时的反馈，了解别人的需求和感受，从而更好地掌握与角色相适应的行为及道德规范。

29、参考答案：错

参考解析：

心理现象是心理活动的表现形式。一般把心理现象分为两类，即心理过程和个性心理。

30、参考答案：对

参考解析：

英国第一次工业革命的爆发，在英国国内引发了许多社会问题。随着工业革命不断向前发展，资产阶级为了发展生产力，疯狂地从劳动人民身上榨取财富，使得低工资的女工和童工数量急剧增加。这种情况所引起的日趋严重的幼儿问题引起了欧文的重视。1816年，欧文在英国新拉纳克创办了英国的第一所幼儿学校。

31、参考答案：对

参考解析：

指听、说、读和写的能力，表现为个人能够顺利而高效地利用语言描述事件、表达思想并与人交流的能力。

32、参考答案：错

参考解析：

洛克认为人来到这个世界的时候，心灵如同白板，没有任何标记和观念。人的发展是由教育决定的，而不是由先天的遗传决定的，并明确提出，教育的目的就是培养绅士。

33、参考答案：错

参考解析：

幼儿园课程是以游戏为主的形式展开的。

34、参考答案：错

参考解析：

在分析的过程中需要引导幼儿说出作品上的物品代表的是什么，并且可以通过和幼儿沟通作品更好的了解幼儿。

35、参考答案：错

参考解析：

师资质量和教育质量的提高，这是幼儿教育机构发展的重要标志。

四、名词解释(本大题共5个小题，每小题3分，共15分)

36、参考解析：

平行游戏：是指幼儿看似在一块儿玩，但仍是单独做游戏，各自玩着自己的玩具，彼此没有交流(包括口头语言的沟通和身体语言的交流)。他们会察觉到其他幼儿的存在，偶尔会望一下别的幼儿，但接着又会把注意力集中到自己的游戏中。这种游戏在2～3岁时常见，是孩子们初步学习社交的机会。

37、参考解析：

学前教育是由家长及幼师利用各种方法、实物为开发学前儿童的智力而有系统、有计划且科学地对他们的大脑进行各种刺激，使大脑各部位的功能逐渐完善的教育。

38、参考解析：

自主性游戏：指幼儿自己想出来的、自己发起的游戏。这种游戏比较符合游戏的特点，体现游戏的本质，是幼儿最喜欢玩的游戏，有利于培养幼儿的自主性、独立性和创造性。

39、参考解析：

发展适宜性：指幼儿教育方案在充分参考和利用现有儿童发展研究成果的基础上，为每名儿童提供适合其年龄特点、适合其个别差异性的课程及教育教学实践。它包括两个层面的含义：一是年龄适宜性；二是个体适宜性。

40、参考解析：

知觉：是指人脑对直接作用于感觉器官的事物整体的反映。它以感觉为基础，但并非感觉成分的简单相加，而是对感觉所提供的信息进行加工，反映刺激所代表的意义。受经验影响，不同的人对同一事物的知觉会有所不同。

五、简答题(本大题共4个小题，每题5分，共20分)

41、参考解析：

福禄贝尔(1782--1852年)是德国著名的幼儿教育家，幼儿园的创始人。他的主要著作有《人的教育》《母亲与儿歌》等。他的主要学前教育思想有：

(1)幼儿教育的重要性

福禄贝尔认为家庭和母亲在早期教育中占据重要地位，但是许多母亲没有充分的时间教育自己的子女，而且没有受到过相当的教育训练，不能胜任教育子女的责任，因此，有必要建立公共的幼儿教育机构来弥补家庭教育的缺陷。

(2)幼儿园的教学原则

福禄贝尔认为，以游戏为教育的方法，引导儿童自我活动、自我发展和社会参与，就很容易增强教育的效果。所以，他主张教育应该成为儿童游戏的乐园。

(3)恩物

为了帮幼儿认识自然及其内在规律，福禄贝尔创制出了一套供儿童使用的教学用品，称为“恩物”。这是福禄贝尔对于幼儿教育工作的具体贡献。

42、参考解析：

幼儿注意发展中容易出现的问题主要是注意分散。幼儿的无意注意占优势，自我控制能力差，注意力容易分散，这是幼儿注意比较突出的一个特点。

可以以采取以下措施：

(1)幼儿园在组织幼儿活动时，活动不能太单调，形式应多样化，而且活动时间不能超过各幼儿年龄阶段所适合的时间。

(2)应与家长经常联系，共同保证幼儿的生活合理、有规律，养成良好的生活习惯。从而使幼儿精力充沛地游戏和活动，并且防止幼儿注意的分散。

(3)恰当地避免无关刺激的干扰，在组织幼儿的活动中显得非常重要。在环境的布置上不宜过分繁杂。教室外的嘈杂与喧闹之声、电话声、鸟叫声等都会成为幼儿注意分散的外在的无关刺激。另外，教室的室温也要适宜，过冷或过热都容易引起幼儿注意的分散。

(4)幼儿在从事新的活动时，心里还“惦记”前一个事物，出现注意分散。因此，教师要善于组织幼儿活动，适当安排，有效地引导幼儿注意保持在当前的活动上。

(5)教师在活动中恰当地引导幼儿进行两种注意的转换，不仅有助于幼儿维持注意，防止注意的分散，而且可以使幼儿在活动中减少疲劳，提高活动兴趣，产生愉快情绪。从而使幼儿的活动得以顺利的进行。

43、参考解析：

(1)无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展。

(2)记忆的理解和组织程度逐渐提高。①机械记忆用的多，意义记忆效果好；②学前幼儿的机械记忆和意义记忆都在不断发展。

(3)形象记忆占优势，语词记忆逐渐发展。①学前幼儿形象记忆的效果优于语词记忆；②形象记忆和语词记忆都随着年龄的增长而发展；③形象记忆和语词记忆的差别逐渐缩小。

(4)幼儿记忆的意识性和记忆方法逐渐发展。

44、参考解析：

(1)保教合一的原则。

(2)以游戏为基本活动的原则。

(3)教育的活动性和直观性原则。

(4)生活化和一日活动整体性的原则。

六、论述题(本大题共2个小题，每题10分。共20分)

45、参考解析：

(1)教师应讲究与家长交流的语言艺术。作为教师，应客观的向家长告知孩子在幼儿园的情况，而不应该掺杂主观色彩和情绪。教师应该用平和的语气，委婉的态度，一分为二的观点与家长交流。可以先向家长介绍一些孩子的优点，再说孩子不足之处或须改正的地方，这样，便于家长接受。

(2)教师应耐心辅导家长运用科学的育儿方式。许多家长由于对孩子年龄特点不了解，不知道如何教育孩子。有时教育孩子的方式很不恰当，一味的溺爱，甚至放纵。而教师是有一定育儿知识的专业人员，遇到问题应通过各种方式启发、引导家长，让他们了解孩子的身心特点，更新教育观念，掌握正确的育儿方法。

(3)教师应以“换位”的思维方式与家长沟通。如今．幼儿园里老师年轻化，好多老师尚没有为人父母的角色体验，有的即便是已经做了母亲，在与家长沟通时，常常会遇到难以达成共识的局面，这就要求教师了解父母的角色，并从父母的角色去体会家长的心情和需求。孩子在集体活动中有时手或头碰破一点皮，家长接孩子时十分惊讶、十分心痛是肯定的，而有的教师表现得若无其事的态度，认为家长大惊小怪，那么，一件小事立即会使家长觉得老师对自己孩子不够关心，对丁作不够负责，进而影响家长与老师的关系，给家园沟通设置了障碍。如果老师从孩子父母的角色去心疼孩子，或是换个角度想想，如果受伤的孩子是自己的孩子，那就会很自然的理解家长的心情，处事态度也会大不相同。那么家园沟通就不会受阻。

(4)教师应通过多渠道，采取多种方法与家长沟通。如个别化的家园沟通。

总之，教师与家长的沟通，主要靠幼儿教师做出努力。教师常常要换位思考，善于与不同类型的家长相处，遭到家长误解时，教师要保持冷静，善于自控；遇到矛盾时，教师要主动反思，为畅通渠道做出努力。

46、参考解析：

(1)树立正确的儿童观和教育观。幼儿是祖国的花朵，是我们国家、民族的未来和希望。作为新时期的幼儿教师，应当怀着强烈的使命感和责任心，去尊重儿童、了解儿童、热爱儿童、教育儿童，只有这样才能像陶行知先生所倡导的那样去创造环境和设计活动，事事处处充分发挥儿童的积极性、主动性与创造性。在日常生活中教师应以饱满、愉快的情绪与幼儿打成一片，每天跟他们一起做游戏、讲故事、倾心交谈，要了解熟悉每个幼儿的特点，善于洞察他们的内心世界，了解他们的要求，尽量做到一把钥匙开一把锁，耐心地教育他们，尊重他们，不偏爱或溺爱孩子，对每个孩子都一视同仁，把幼儿看成是独立的人，经常了解他们的优缺点和遇到的困难。在充分发挥幼儿主动性的前提下，因势利导，循循善诱，鼓励幼儿进步。

(2)具有高尚的职业道德素质。热爱幼教事业，对幼儿充满爱心，对教育充满热情，是教师首先必备的职业行为准则。要当好一名新时期合格的幼儿教师，不仅要有社会主义觉悟，忠诚党的教育事业，热爱和坚守幼教工作之心，而且也需要有一颗慈母之心，具备母爱。

(3)具有娴熟的业务能力。身为一名新时期的幼儿教师，不仅要有高尚的职业道德，而且应具有娴熟的业务能力，要有能够透析儿童内心世界的洞察力，有清楚、流畅、生动、简明、富于感染力的语言表达能力，能创造性地设计各项活动的教育、教学能力，能驾驶与管理班集体生活的组织能力，能随机教育的应变能力等。此外，幼儿可塑性大，模仿性强，教师的行为、习惯、言语都会对他们起潜移默化的作用。因此，教师必须严格要求自己，以身作则，在思想、行为、语言等方面力求成为孩子的表率。教师的举止行为应表现为态度和蔼亲切，对人有礼貌，谈吐文雅，端庄稳重，仪表整洁，朴素大方；作风既严肃又活泼；在生活上还要养成良好的行为。除此之外，还要有健康的身体，有了健壮的体魄，才能精力充沛地完成艰巨而又细致的工作，才能把孩子培养成为有理想、有道德、有知识的一代新人。