2020安徽教师考编《教综》每日一练【11.19】

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 1.“一把钥匙开一把锁”遵循了人的发展的( )。

A.阶段性

B.不平衡性

C.顺序性

D.个别差异性

2.学生学习了“杠杆”的概念，知道了杠杆的力臂原理，而后他们学习滑轮，知道定滑轮实际。上是一种等臂杠杆，这种同化模式属于( )。

A.上位学习

B.下位学习

C.并列学习

D.组合学习

3.意义或观念的最小单元是( )。

A.概念

B.命题

C.表象

D.图式

4.动作技能学习心理过程第一阶段是( )。

A.联结阶段

B.认知阶段

C.自动化阶段

D.熟练阶段

5.影响迁移的因素有相似性、原有认知结构和( )。

A.学习方法

B.学习定势

C.学习时间

D.学习内容

6.下列属于内部学习动机的是( )。

A.为了与外国人沟通学习英语

B.喜欢听地道的英语

C.为了通过考试学习英语

D.为了将来有理想的工作学习英语

7.新课程倡导的研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式，其主要理论依据是( )。

A.建构学习论

B.结构学习沦

C.认识学习论

D.联结学习论

8.按照加涅的学习结果分类法，学习者使用符号与环境相互作用的能力称为( )。

A.智慧技能

B.认知策略

C.言语信息

D.动作技能

9.遵循形象化、组织化与联想化三条原则的学习策略是一种( )。

A.复习策略

B.群体策略

C.形象联想策略

D.元认知策略

10. “教育一定要成为一种学业，否则无所希望”，“教育的方法必须成为一种科学，否则决不成为一种有系统的学问”。这正是( )的“教育学”思想超出其前人和同代人的地方。

A.培根

B.夸美纽斯

C.康德

D.赫尔巴特

• 答案及解析：
• 1.D[解析]“一把钥匙开一把锁”，在教育心理学中的意义就是每个学生都有一套独特的学习方法，或者对待不同的学生要有不同的教学方法，遵循了人的发展的个别差异性。
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• 2.B[解析]学生学习了“杠杆”的概念后，将杠杆的力臂原理归入了自己的认知结构，然后学习滑轮，将滑轮的原理归入到了已知的力臂原理，这是一种下位学习。
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• 3.B[解析]命题是意义或观念的最小单元，用来表述一个事实或描述一个状态，通常由一个关系和一个以上论题组成，关系限制论题。
• 4.B[解析]动作技能学习心理过程分为认知阶段、联结阶段、自动化阶段和熟练阶段。其中，认知阶段是第一阶段。所以本题选B。
• 5.B[解析]影响学习迁移的因素有多种，如年龄、智力等;但最基本的影响因素有三种，即相似性、学习者原有的认知结构和学习的定势。所以本题选B。
  
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• 6.B [解析]根据学习动机的动力来源，可以把学习动机分为内部学习动机和外部学习动机。内部学习动机是指由个体内在的需要引起的学习动机，是人们对学习任务或活动本身的兴趣所引起的动机。例如，学生的求知欲、学习兴趣等。外部学习动机是指个体由外部诱因所引起的学习动机。例如，有的学生为了得到老师或父母的奖励或避免受到老师或父母的惩罚而努力学习。由定义可知，A项、C项和D项都是由外部诱因引起的学习动机，只有B项是由于学习兴趣引起的学习动机。所以，本题的正确答案为B。

 

 

• 7.A [解析]建构主义者强调，学生并不是空着脑袋走进教室的。由此可知，题干的主要理论依据是建构学习论。
• 8.A [解析]加涅对学习结果进行分类，智慧技能表现为使用符号与环境相互作用的能力。
• 9.C [解析]形象联想策略是一种遵循形象化、组织化和联想化三条原则的学习策略。
• 10.C [解析]在康德看来，人只有通过教育才能成为一个人。