2019安徽教师考编《教综》每日一练【12.10】

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1.哪种师生关系模式容易使学生形成良好的人格特征（    ）。 

A.强制专断型 

B.仁慈专断型

C.放任自由型

D.民主型

2.以下关于教师劳动特点的说法不合理的是（    ）

A.教师劳动的对象是人（即学生）

B.教师劳动的过程是体力劳动和脑力劳动的结合          

C.教师是一个固定的工作模式    

D.教师通过自己的思想，学识和言行来直接影响劳动对象

3.学生是处于人生阶段身心发展(     )时期的人。

A.最迅速

B.中速

C.最慢速

D.静止

4.师生关系在人格上是（    ）的关系。

A.授与受

B.互相平等

C.共同促进

D.依附

5.作为推动个体由自由人向社会人转变的动力的矛盾运动，是个体和客观现实之间相互作用的反映，是通过个体的(   )实现的。

A.生理活动

B.心理活动

C.社会实践活动

D.学习活动

6.学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（      ）。

A.顺向正迁移

B.逆向正迁移

C.顺向负迁移

D.逆向负迁移

7.美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的（      ）。

A.相同要素说 

B.概括化理论

C.关系转换说

D.学习定势说

8.前一种学习对后一种学习的影响是（      ）。

A.逆向迁移

B.顺向迁移

C.垂直迁移

D.水平迁移

9.奥苏伯尔提出的三个主要影响迁移的认知结构变量是（      ）。

A.结构性、可操作性和可辨别性

B.稳定性、可利用性和结构性

C.可操作性、可利用性和结构性

D.可利用性、可辨别性和稳定性

10.一个懂得维修摩托车的技工，容易学会维修汽车。这体现的迁移类型是（      ）。【易错题】

A.一般迁移

B.逆向迁移

C.正迁移

D.负迁移

 

【参考答案及解析】

1.D【易晋教育解析】民主型即在教师和学生之间建立起一种民主的相互支持的关系。

2.C【易晋教育解析】对教师来说，难以找到一个在任何时候都可运用的固定的工作模式。

3.A【易晋教育解析】学生是发展中的人，中学时期又是一个人一生中发展最迅速的时期。

4.B【易晋教育解析】略。

5.C【易晋教育解析】没有社会实践活动，没有个体与客观现实之间的相互作用，就没有个体的发展。

6.B【易晋教育解析】正迁移是指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用。负迁移是指一种学习对另一种学习产生阻碍作用。顺向迁移是指先前学习对后继学习产生的影响。逆向迁移是指后继学习对先前学习产生的影响。题干中属于逆向正迁移。

7.A【易晋教育解析】为了反对形式训练说，桑代克提出了相同要素说。相同要素说认为，只有当学习情境和迁移测验情境存在共同成分，一种学习才能影响另一种学习，即才会产生学习的迁移。两个完全不相似的刺激反应联结之间，不可能产生迁移。如：由于骑自行车与骑摩托车在协调和操作方式上有相同因素，所以迁移就容易发生。

8.B【易晋教育解析】题干所指是顺向迁移。

9.D【易晋教育解析】奥苏伯尔认为影响迁移认知结构的三个变量是可利用性、可辨别性和稳定性。

10.C【易晋教育解析】正迁移是一种学习对另一种学习的积极影响。从“容易学会”可以看出，题干描述的是正迁移。