2019安徽教师考编《教综》每日一练【12.2】

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1.教育这一社会活动所面临的问题是要解决个体发展与社会发展之间的矛盾，即促进受教育者的（    ），引导他以某种方式参与社会生活。 

A.个性化

B.社会化

C.科学化

D.个性自由发展

2.在教育史上，有所谓个人本位论和社会本位论，下列说法不正确的是（    ）

A.个人本位论者主张教育目的应当从受教育者出发，而不是从社会出发

B.社会本位论者主张教育目的要根据社会需要来确定，社会需要高于个人发展

C.个人本位论者认为个人价值高于社会价值，社会只有在有助于个人的发展时才有价值 

D.个人本位论者认为教育目的在于使受教育者社会化，保证社会生活的稳定与延续

3.确定教育目的的客观依据是(     ) 

A.制定者的价值观念

B.特定的社会政治、经济、文化背景

C.制定者的理想目标

D.制定者的文化水平

4.教育目的一般由两部分组成：一是就教育所要培养出的人的身心素质作出规定，二是就教育所要培养出的人的（    ）作出规定。

A.社会价值

B.个人价值

C.素质结构

D.人才规格

5.马克思主义关于人的全面发展学说在中国教育界的具体实践是(     ) 

A.新课程改革

B.应试教育

C.素质教育

D.义务教育

6.“道之所存，师之所存也”体现了教师职业的（    ） 

A.示范者角色

B.授业解惑者角色

C.传道者角色

D.研究者角色

7.“长者为师，能者为师”体现了教师职业的（    ）阶段【易错题】

A. 萌芽阶段

B.非专门化阶段

C.专门化阶段

D.专业化阶段

8.下面属于是教师职业的非专门化阶段中的特点是（    ）【易错题】

A.私人讲学之风兴起

B.官师合一   

C.师范教育诞生

D.教师职业的专门化培养模式多元

9.教师最基本的权利是(    )

A.管理学生权

B.科研活动权

C.教育教学权

D.民主管理权

10.要求教师要有较高的教学业务能力，具备一定的专业技能，知识的是什么角色(     )【易错题】

A.教员

B.研究者

C.朋友

D.心灵的导师

 

【参考答案及解析】 

1.B【易晋教育解析】个体只有进行社会化才能更好地参与社会生活。

2.D【易晋教育解析】使受教育者社会化，保证社会生活的稳定与延续应是社会本位论的观点。

3.B【易晋教育解析】教育目的的制定受到特定的社会政治、经济、文化背景等客观因素的制约，其他选项均属于主观因素。

4.A【易晋教育解析】本题考查的知识点是“教育目的的结构”这一知识点。教育目的的组成部分：一是就教育所要培养出的人的身心素质作出规定，二是就教育所要培养出的人的社会价值作出规定。

5.C【易晋教育解析】素质教育提倡人的全面发展，它是马克思主义关于人的全面发展学说在中国教育界的具体实践。 

6.C【易晋教育解析】道理存在的地方,就是老师存在的地方，侧面说明了老师是教授道理的职业。.

7.A【易晋教育解析】在原始社会，一些生产和生活经验丰富的老人和能人，这是教师职业的萌芽阶段。

8.B【易晋教育解析】私人讲学之风兴起是在教师职业的专门化阶段，师范教育诞生和教师职业的专门化培养模式多元则是教师职业的专业化阶段。

9.C【易晋教育解析】教师的工作是开展教学，所以教育教学权是教师的最基本权利。

10.A【易晋教育解析】教员角色要求教师要有较高的教学业务能力，具备一定的专业技能，知识。