2018安徽教师考编《教综》每日一练【2.6】

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 2018安徽教师考编《教综》每日一练【2.6】

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 1.活动和交往是学生德形成的（    ）。[易错题]

A.关键   

B.源泉

C.内容     

D.途径

2.孟母三迁的故事中，孟母采用的德育方法是（    ）。

A.奖惩法   

B.榜样法

C.陶冶法     

D.说服法

3.通过角色扮演，激发学生自觉地对外在道德要求作出能动反应，这种教育方式依据的德育规律是（    ）。[易错题]

A.知、情、意、行诸因素统一发展规律

B.长期性和反复性规律

C.学生思想内部矛盾转化规律

D.在交往中形成品德规律

4.德育过程中的基础是（    ）。[易错题]

A.提高品德认识

B.陶冶品德情感

C.激发品德动机

D.组织学生活动和交往

5.个体在道德意识的支配和一定的道德情感激励下，表现出来的一系列具有道德评价意义的行为方式和习惯是（    ）。

A.道德认知

B.道德情感

C.道德意志     

D.道德行为

6.大部分人的智力水平属于中等，智商在（     ）左右。

A.120               

B.140               

C.90             

D.100

7.教师应考虑先传授包摄性广、概括性高、说服性强的知识，这是由于（     ）是影响学习的重要因素之一。

A.智力         

B.认知方式        

C.性格    

D.认知结构

8.（    ）对智力的发展起着主导作用。

A.遗传素质   

B.教育教学   

C.社会实践   

D.个人的勤奋

9.一般而言，性格内向的学生倾向于选择学习理科，而性格外向的学生倾向于选择学习人文社会科学，这表明性格的个别差异影响学生（     ）。

A.学习方式                           

B.个体社会化     

C.学习质量                           

D.学习内容的选择

10.世界上第一个智力量表是（      ）。

A.比奈—西蒙智力测验量表             

B.斯坦福—比奈智力测验量表

C.韦克斯勒智力测验量表               

D.瑞文智力测验量表

 

【参考答案及解析】

1.D【易晋教育解析】活动和交往是学生品德形成的途径和基础。

2.C【易晋教育解析】陶冶教育法是教育者有目的、有计划地利用环境和自身的教育因素，对学生进行迁移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的德育方法。

3.C【易晋教育解析】由题干可知，这种教育方式依据的是促进学生内部矛盾转化的过程。

4.D【易晋教育解析】组织学生活动和交往是德育过程中的基础。

5.D【易晋教育解析】道德行为是指在一定的道德意识支配下表现出来的对待他人和社会的有道德意义的活动。

6.D【易晋教育解析】本题是对不同智力水平所对应智商的考查。智商达到或超过140的儿童被称为超常儿童，大约占总人口的1%；智商在70以下为智能不足；绝大部分学生的智力发展属于正常水平，智商在100左右，故本题正确答案应选D。

7.D【易晋教育解析】本题是对认知差异及其教育含义的考查。认知结构是影响学习的重要因素之一，课堂中教师应当根据学生的原有知识水平来组织教学，并从认知结构变量和内容两方面来把握。内容方面：应该先传授包摄性广、概括性高、说服性强的知识，还要注意学习的渐进性，故本题正确答案应选D。

8.B【易晋教育解析】智力并不完全是天生的，教育和教学对智力的发展起着主导作用。

9.D【易晋教育解析】本题是对性格差异教育含义的考查。性格不决定学习是否发生，但会影响学生的学习方式、速度和质量。性格的个别差异影响学生对学习内容的选择，影响学生的社会性学习和个体社会化。理科或人文社会科学属于学习内容的差异，故本题正确答案应选D。

10.A【易晋教育解析】1905年，心理学家比奈和医生西蒙应法国教育部的要求编制了世界上第一份智力测验《比奈—西蒙量表》，创造了测量智力的方法。