2015下半年教师资格证《小学教育心理学》每日一练【9.19】

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1、[单选题]“月晕而风，础润而雨”反映了（　　）。

A．思维的概括性

B．思维的灵活性

C．思维的间接性

D．思维的直觉性

2、[单选题]1868年，俄国教育家乌申斯基出版了（　　），对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。

A．《大教学论》

B．《人是教育的对象》

C．《教育心理学》

D．《教育心理大纲》

3、[单选题] 变式是指（　　），使学生逐渐理解概念的真正含义。

A．本质特征、非本质特征都不变

B．变换非本质特征，本质特征不变

C．本质特征、非本质特征都变

D．变换本质特征，非本质特征不变

4、[单选题]发散性思维的主要特征有三个：变通性、独创性和（　　）。

A．多样性

B．迅速性

C．流畅性

D．价值性

5、[单选题]一切较高级心理活动产生的基础是（　　）。

A．思维

B．记忆

C．回忆

D．感觉

6、[填空题] _________是个体努力克服障碍、施展才能、力求又快又好地解决某一问题的愿望或趋势，是一种主要的学习动机。

7、[简答题] 简述学习动机的分类。

8、[判断题] 主体性班级管理就是教师不再参与班级的日常管理，完全放手让学生自我管理、自我负责。 （　　） 

9、[判断题] 根据操作技能形成过程中的动作特点，可将操作技能的形成分为操作定向、操作模仿、操作整合和操作熟练四个阶段。（　）

10、[判断题] 问题的解决有两种类型：一是常规性问题解决，二是创造性问题解决。（　） 

参考答案

1、参考答案：C

参考解析：

思维间接性，就是借助已有的感知去理解那些未曾感知，甚至不可能感知的事物，以及预见和推知事物发展的过程。“红梅报春”、“落叶知秋”、“月晕而风，础润而雨”就是如此。

2、参考答案：B

参考解析：

俄国著名教育家乌中斯基于1868年发表了《人是教育的对象》．因此被称为“饿罗斯教育心理学的奠基人”。

3、参考答案：B

参考解析：

有效进行知识概括，可以运用变式法，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。

4、参考答案：C

参考解析：

发散性思维的主要特征有三个：变通性、独创性和流畅性。

5、参考答案：D

参考解析：

一切较高级心理活动产生的基础是感觉。

6、参考解析：

成就动机

7、参考解析：

学习动机的分类：

(1)高尚的动机与低级的动机。根据学习动机内容的社会意义，可以分为高尚的与低级的

动机。高尚的学习动机的核心是利他主义，学生把当前的学习同国家和社会的利益联系在一起。低级的学习动机的核心是利已的、自我中心的，学习动机只来源于自己眼前的利益。

(2)近景的直接性动机和远景的间接性动机。根据学习动机的作用与学习活动的关系，可以分为近景的直接性动机和远景的问接性动机。近景的直接性动机是与学习活动直接相关联的。远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人的前途相关联的。

(3)内部学习动机和外部学习动机。根据学习动机的动力来源，可以分为内部学习动机和外部学习动机。内部动机是指由个体内在的需要引起的动机。外部动机足指个体由外部诱因所引起的动机。

8、参考答案：错

参考解析：

年纪小的学生自我接纳意识、自我约束能力普遍较差，因此主体性班级管理并不意着教师不再参与日常管理，而是更多发挥学生自身的能动性。 

9、参考答案：对

10、参考答案：对