《商末尾有零的除法》面试试讲教案—人教版数学(三上)

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教学内容：

教科书第59～60页的例题和“做一做”中的习题，练习十五中的第1～3题。

教学目的：

使学生在熟练掌握一位数笔算除法法则的基础上，会正确计算商末尾有零的除法。

教具、学具准备：

复习用口算卡片。

教学过程：

一、复习

教师出示下列口算卡片，学生回答。

　5×70

　1600÷4

　800×7

　80÷4

　420÷7

　3600÷9

教师：请同学们观察一下这几道口算除法的商有什么共同点？（引入新课：商末尾有零的除法）

二、新课

1．教学例14。

出示例14： 480÷3＝

先让学生自己在练习本上做，教师巡视。学生根据前面学过的除法法则，可能会这样做。

 

教师：请同学们仔细观察一下，哪一步可以省略？

教师向学生说明：做除法时，除到被除数十位正好除尽，个位又是 0，就不必再除下去，只要在个位的上面商0就可以了。然后演示书写格式。

2．做“做一做”中的习题。

（1）第1题，让学生自己做，教师巡视。商的末尾有的有一个0，有的有两个0，要提示学生类推。

（2）第2题，让学生自己列式解答。订正时，指名说一说自己是怎样想的。

3．教学例15。

出示例15 “3424÷6”。

先让学生自己在练习本上做，教师巡视。当学生除到被除数的个位时，有些学生利用前面学过的商中间有零的除法的知识，可能会在个位上商 0；有些学生可能就无从下手。这时教师可提示：我们在学习商中间有零的除法时，除到被除数时哪一位不够商1，怎么办？这里除到被除数的不够商1，怎么办？为什么？

教师可向学生说明：除数是一位数的除法，如果除到被除数的十位正好除尽，同时被除数个位上的数比除数小，就可以不必再除，只要在商的个位上写 0，被除数个位上的数就是余数。

4．做“做一做”中的习题。

（1）第1题，让学生自己做，教师巡视，了解学生做题情况。尤其是第3 小题商的中间和末尾都有零，对学生计算中的错误，要有针对性地进行纠正。

（2）第2题，让学生自己列式解答，订正时，可问一问做错的学生怎样理解“还剩多少辆？”。使学生知道余数就是第二问要求的还剩多少辆。

三、巩固练习

做练习十五的第1～3题。

1．第1、2题，让学生自己做，抽出3道题让学生板演。教师巡视，了解学生做题情况，发现问题，给予纠正。订正时，让学生说一说自己是怎么算的。

2．第3题，让学生自己做，请两人板演，订正时说一说自己是怎样验算的。

四、小结

教师：今天我们学习了什么内容？怎样计算商末尾有零的除法？应注意什么？