教师招聘考试教育学知识汇总3

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41、德育教育一般包括：政治教育、思想教育、法纪教育和道德品质教育四个基本方面。

　　42、德育过程是对学生知、情、意、行培养提高的过程。知、情、意、行是品德心理的四要素。行是学生思想品德形成与否的关键，也是衡量一个人思想品德水平高低的主要标志。

　　德行过程是沿着知、情、意、行的顺序发展的，但其中任何一个要素都可以作为品德培养的开端，即思想品德教育具有多端性，即德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，教师应“晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行”。

　　43、活动与交往是形成学生思想品德的源泉和基础。

　　44、德育原则：

　　1、社会主义方向性原则;

　　2、从学生实际出发的原则;

　　3、知行统一的原则;

　　4、集体教育与个别教育相结合的原则;

　　5、正面教育与纪律约束相结合的原则;

　　6、依靠积极因素，克服消极因素的原则;

　　7、尊重信任和严格要求学生相结合的原则;

　　8、教育影响的一致性和连贯性原则。

　　45、马卡连柯的平行教育理论：集体教育与个别教育相结合的原则。

　　46、德育的途径：思想政治课是特别的重要途径，其它各科教学是最经常、最基本途径。

　　47、陶冶教育包括人格感化、环境陶冶、艺术陶冶三种。

　　48、班主任工作的主要任务是：带好班级、教好学生;

　　班主任做好班级工作的中心环节是：组织和培养优秀班集体;

　　有效的做好班主任工作的前提和基础是：全面了解和研究学生;

　　班集体形成的重要标志是：形成正确的集体舆论。

　　49、班集体的基本特征：

　　1、明确的共同目标;

　　2、一定的组织结构;

　　3、一定的共同生活准则;

　　4、集体成员之间互相平等、心理相容的气氛。

　　50、教师如何组织和培养班集体?

　　1、确定班集体的发展目标;

　　2、建立得力的班集体核心;

　　3、建立班集体的正常秩序;

　　4、组织形式多样的教育活动;

　　5、培养正确的舆论和良好的班风。