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2016年安徽省中小学新任教师公开招聘考试

《教育综合知识·小学》真题试卷

考试形式 闭  卷   答题时间   120  分钟  总分  120  分   

一、单项选择（本大题共30小题，每题1分，共30分。）

1．《国家中长期教育发展改革与发展刚要》(2010-2020)提出“巩固提高九年义务教育水平”发展的任务，要求(    )。

A．全面实施小班化教学                  B．农村全面实施寄宿制管理

C．大力推动普通话教学                  D．保证学生每天锻炼超过两小时

2．《中华人民共和国义务教育法》规定，为了缩小学校之间的办学条件差距，县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校(    )。

A．稳定发展           B．持续发展      C．差异发展         D．均衡发展

3．一位教师未经学生同意将学生的作为收入自己编著出版的作文辅导书中，这种做法侵害了学生的(    )。

A．著作权          B．财产权           C．教育权           D．发展权

4．下列对教育的认识，不正确的是(    )。

A．教育是一种有目的的培养人的活动      B．教育具有相对独立性

B．教育是促进受教育者社会化的过程      D．教育是促进社会发展的决定性因素

5．孟子说：“人性本善，万物皆别于我心”。这句话反映的是个体身心发展动因的是(    )。

A．外铄论          B．内法论           C．多因素论         D．内外因素交互作用论

6．影响教育发展规模、速度以及教育结构变化的最重要的因素是(

A．国家意识形态    B．社会生产力       C．社会文化         D．人口质量

7．美国斯坦福大学一项研究表明，儿童期的智力测验并不能正确的预测成年以后工作的成就，一个人的成就同智力的高低并无极大的相关，这说明(    )。

A．遗传素质仅仅为人的身心发展提供了极大的可能性

B．遗传素质的成熟制约着身心发展的水平

C．遗传素质具有可塑性

D．遗传素质的差异对人的身心发展具有决定性的影响

8．根据学生选择课程的自主性，可将课程分为(    )。

A．学科课程和经验课程

B．必须课程和选修课程

C．分科课程和综合课程

D．基础型课程、拓展型课程、研究型课程

9．教师利用美好的实物、优美的环境感染和熏陶学生，所运用的德育方法是(    )。

A．榜样示范法      B．说服教育法       C．情感陶冶法       D．奖励与惩罚法

10．美国教育家布鲁纳提出的课程理论是(    )。

A．结构主义课程理论                    B．社会本位课程理论

C．实用主义课程理论                    D．人本主义课程理论

11．以教师的语言为主要媒介，系统连贯地向学生传授知识、表达情感和培养价值观念的教学方法是(    )。

A．演示法          B．讲授法           C．练习法           D．陶冶法

12．学生学习成绩好并不意味着道德修养水平高，要求教师在教学过程中要坚持(    )。

A．直接经验与间接经验相结合

B．教师主导作用与学生主体地位相结合

C．掌握知识与发展能力相结合

D．知识传授与思想品德教育相结合

13．“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”这句话反映教师劳动特点的是(    )。

A．主体性          B．创造性           C．示范性           D．迟滞性

14．教师上课提问时，有的学生急于表现，甚至没有弄清题意便抢先回答，这类学生的认知风格属于(    )。

A．冲动型          B．沉思型           C．场独立型         D．场依存型

15．我国制定教育目的的理论基础是马克思的(    )。

A．剩余价值学说                        B．资本和商品学说

C．劳动价值学说                        D．人的全面发展学说

16．教师主导作用的充分体现所产生的结果是(    )。

A．学生主动性的丧失                    B．教师替代学生学习

C．学生主体性的充分发挥                D．课堂纪律的强化

17.班主任通过班集体影响学生个体，又通过教育学生个体促进班集体的健康发展。这种班级管理模式属于(    )。

A．常规管理        B．平行管理         C．民主管理         D．目标管理

18．教师在教学中积极创造机会，让学生在现实世界中去感受和体验，这属于(    )。

A．范例教学        B．探究式教学       C．情境性教学       D．传递一接受教学

19．“见花落泪，见月伤心，良辰美景也是一种无可奈何之感”，这种情绪状态属于(    )。

A．心境            B．激情             C．应激             D．适应

20．美妙的音乐很悦耳，像春风佛过面颊，这属于(    )。

A．知觉            B．错觉              C．幻觉            D．联觉

21．小张时常能够提出一些与众不同的观点，做新颖且有价值的事，他所表现的能力是  (    )  。

A．操作能力        B．一般能力         C．创造能力         D．社交能力

22．学校心理健康教育的对象是(    )。

A．低年级学生      B．高年级学生       C．有心理问题的学生 D．全体学生

23．生活中人们往往认为水果刀只能削水果，杯子只能装水，这属于影响问题解决的因素中的(    )。

A．原型启发        B．功能固着         C．问题情境         D．动机与情绪

24．中国人一般把TOEFL称为托福，这是用的学习测量是(    )。

A．谐音联想法      B．位置记忆法       C．视觉联想法       D．关键词法

25．数学老师对学生或：“今天课堂上练习题做全对的同学，可以不做家庭作业了。”数学老师的这种做法属于(    )。

A．连续强化        B．正强化           C．惩罚             D．负强化

26．对与小学生的数学计算错误，老师既想惩罚他抄写10遍，又担心这样做没有好的效果，这属于(    )。

A．双趋冲突        B．双避冲突         C．趋避冲突         D．多重趋避冲突

27．夜空中划过的流行容易引起我们的无意注意。引起这种注意的原因是(    )。

A．刺激物的活动变化                    B．刺激物的复杂性

C．刺激物的强度                        D．刺激物的对比

28．丁墨在他的小说《他来了，请闭眼》中，塑造了高智商、严谨和善于推理的犯罪心理学家薄靳言的形象。这属于(

A．无意想象        B．再造想象         C．无意记忆         D．创造想象

29．小学生初学英语字母时，常将其读成学过的汉语拼音，这种迁移属于(    )。

A．顺向，正迁移    B．顺向，负迁移     C．逆向，正迁移     D．逆向，负迁移

30．教师要学生列举筷子的用途，某学生在单位时间内列出了很多的答案，但是都在餐饮的范围内，这表明该学生的发散性思维(    )。

A．流畅性好，变通性好                  B．流畅性好，变通性差

C．流畅性差，变通性好                  D．流畅性差，变通性差

 31．下列关于基础教育课程改革目标的表述，正确的有(    )。二、多选题（本大题共5题，每题2分，共10分，多选漏选均不得分。）

A．突出学科本位                         B．体现课程结构的均衡性

C．建立科学的评价与考试制度             D．培养学生的综合能力

32．小学班队活动是进行学生思想品德教育的有效方式，必须遵循(    )。

A．教育性原则      B．可行性原则        C．自主性原则       D．计划性原则

33．下列关于气质的说法，正确的有(    )。

A．气质没有好坏之分                     B．气质由血型决定

B．气质影响个体的职业选择               D．教师应该根据学生气质差异进行教学

34．下列关于形成性评价的描述，正确的有(    )。

A．评价手段有作业、经常性检查等

B．评价的测试内容主要为课题和单元目标的样本

C．评价目的主要为改进学习过程，调整教学方案

D．评价的主要作用在于全面评价学生学业成绩

35．下列选项中，属于幻想的有(    )。

A．有个小学生将来想称为科学家            B．庄周梦蝶

B．夜晚注视星空的星星久了，觉得星星在动  D．守株待兔

 36．衡量教学方法是否先进科学，关键看学生的学习成绩能否很快提高。三、辨析题（本大题共3题，每题5分，共15分，多选漏选均不得分。）

37．班集体既是教育的对象，又是教育的主体。

38.某人从光线明亮的地方进入暗室，开始什么也看不见，慢慢就能看见一些物品，这种变化是由于学习导致的。

39．简述教育的政治功能。四、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分。）  

40．简述教学工作的基本环节。

41．简述现阶段中小学教师职业道德规范的内容。

42．依据教育规律，如何提高学生的复习？

 

五、案例分析题：（62题11分，63、64题12分，共35分）

 

43.阅读材料，回答问题：

有一首歌这样唱到：“也不是你们说的那种虚伪的怪小孩，我现在的想法已经超出你们的时代，请你们替我想想，这是属于我们的时代，好久以前我的脾气就这么坏，好久以前我的叛逆就象现在，请你们原谅我，不必不必为我担心，我有我的理由，希望你们能够明白，我不是个坏小孩。”

 (1)分析当代小学生成长的文化环境及身心发展特点。

 (2)在“互联网+”时代教师应如何实现与学生的有效沟通。

 

 2016年安徽省中小学新任教师公开招聘考试

 

《教育综合知识·中学》真题试卷

考试形式 闭  卷   答题时间   120  分钟  总分  120  分

1．《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出减轻中小学课业负担要求  (    )一、单项选择（本大题共30小题，每题1分，共30分。）

A．各级政府及时下达升学指标            B．适当增加考试次数

C．建立学业负担监测和公告制度          D．将各种竞赛成绩作为义务教育阶段升学的依据

2．我国现行学校制度改革的方向是(    )

A．全面普及学前教育                    B．全民普及义务教育

C．全面普及中等教育                    D．全面普及高等教育

3．-般认为，班级授课制在我国正式实行在(    )

A．唐朝中期        B．明朝中期         C．清朝末期         D．辛亥革命以后

4．《学记》云：“君子之教，喻也；道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，这句话体现的教学原则是(    )

A．教学相长        B．长善救失         C．循序渐进         D．启发诱导

5．教师将自我的教育观念转变及教学能力提升的过程写成自传，通过积极的自我反思，进而明确专业发展方向的教育研究方法是(    )

A．教育叙事        B．样本比较         C．教育实验         D．抽样调查

6．教师组织学生创办墙报，布置教室，设计班徽，以独特的班级文化来影响学生品德，这种德育方法是(    )

A．榜样示范法      B．情感陶冶法       C．说明教育法       D．品德评价法

7．教师分析学生学习困难的原因，判断学生是否具有学习新知的条件，这种评价方式是(  )

A．形成性评价      B．差异性评价       C．诊断性评价       D．终结性评价

8．我国政府通过国外设计“孔子学院”，让更多的外国民众学习汉语，了解中国，喜欢中国，这说明教育可以(    )

A．创造更新文化    B．传播交流文化     C．选择提升文化     D．筛选保留文化

9．教育相对于社会发展具有相对独立性，下列关于教育与社会发展的论述正确的是(    )

A．教育的思想和内容与生产力的发展水平无关

B．教育具有规律性，不受政治制度的制约

C．教育不受生产关系的制约

D．教育要先行，可以超前于经济发展水平

10.下列表述中属于社会本会论的是(    )

A．个人的一切发展有赖于社会            B．个人价值高于社会价值

C．社会要求阻碍个体素质的发展          D．教育目的应根据个人发展需要制定

11.学校教育活动与其他社会活动根本区别在于(    )

A．是否有目的地培养人                  B．是否有活动场地

C．是否有具体活动内容                  D．是否有活动工具

12.“昔孟母，则邻处”；“蓬生麻中，不扶自直”。这两句话所指的是影响身心发展的因素是 (    )

A．遗传            B．环境             C．学校教育         D．个体主观能动性

13.“玉不琢，不成器；人不学，不知义”揭示了教育的(    )

A．个体功能        B．社会功能         C．经济功能         D．政治功能

14. 1956年美国教育心理学家布鲁姆制定了教育目标分类系统，下列与认知目标、情感目标共同构成三大教育目标的是(    )

A．思维目标        B．态度目标         C．价值观目标       D．动作技能目标

15.教师模拟组织了一场话剧，让学生扮演故事中的角色，体验人物内心心路历程，该教师使用的教学方法是(    )

A．演示实验法      B．谈话交流法       C．情境教学法       D．读书指导法

16.“坚持真理，奖惩分明”体现了教师(    )

A．职业良心        B．公正意识         C．教育义务         D．专业荣誉

17.与教育者、教育中介系统共同构成教育活动基本要素的是(    )

A．受教育者        B．教育领导者       C．教育方法         D．教育内容

18.关于视听材料的逼真程度与学习效果之间的关系的表述，正确的是(    )

A．越逼真学习效果越好                  B．中等程度的逼真效果最佳

C．越模糊学习效果越好                  D．学习效果与逼真程度无关

19.张老师在教学生区分形近字“慢”、“漫”、“谩”、“幔”时，将四个字相同的右半部分用白色粉笔写出，相异的左半部分用彩色粉笔标出。张老师利用了知觉的(    )

A．整体性          B．选择性           C．理解性           D．恒常性

20.有些人生病时又想病快点好，又不想吃药。这种冲突属于(    )

A．双趋冲突        B．双避冲突         C．趋避冲突         D．多重趋避冲突

21.学生讲《辛丑条约》的内容“赔款、禁止人民反抗、允许外国在中国驻兵、建领事馆”浓缩为“钱禁兵馆”四个字，并用“前进宾馆”来帮助自己记忆。该生使用的学习策略是(    )

A．自我提问法      B．位置记忆法       C．视觉联想法       D．谐音联想法

22.“元素周期表”的学习，深化了学生对以前所学的“元素化合物”等知识的理解，这种迁移属于(    )

A．顺向、正迁移    B．顺向、负迁移     C．逆向、正迁移     D．逆向、负迁移

23.在学生动作技能形成过程中，练习到一定阶段往往会出现进步暂时停顿现象。这种现象称为(    )

A．扇贝现象        B．蓄势现象         C．高原现象         D．掩敝现象

24.教师期望效应叉称为(    )

A．晕轮效应        B．酸葡萄效应       C．马太效应         D．皮革马利翁效应

25.教师发现班上有一名学生缺课，就会想到该生缺课的各种可能性。这种心理活动属于(    )

A．集中思维        B．辐合思维         C．发散思维         D．直觉思维

26.“左手画圆，右手画方”描述的现象在心理学中被称为休息的(    )

A．广度            B．分散             C．分配             D．转移

27.皮亚杰认为，儿童道德认知发展的趋势的从无律阶段、他律阶段到(    )

A．超律阶段        B．节律阶段         C．纪律阶段         D．自律阶段

28. 一个人在行动中具有明确的目的，能认识行动的社会意义，并使自己行动服从于社会的要求。这种意志品质称为意志的(    )

A．自制力          B．自觉性           C．果断性           D．坚韧性

29.人们记自己感兴趣的事相对较易，记自己不感兴趣的事情相对较难。这说明情绪具有(    )

A．动机功能        B．信号功能         C．适应功能         D．组织功能

30.新课标改革提倡的教学观是(    )

A．教学的最终目标是为了甄别和选拔学生

B．教学应以大量重复训练为主要途径

C．学生是接受知识的工具

D．教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展

31. 1996年，国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交了报告《教育：财富蕴藏其中》其核心思想是教育应使受教育者(    )二、多选题（本大题共5题，每题2分，共10分，多选漏选均不得分。）

A．学会认知        B．学会做事         C．学会共处         D．学会生存

32.下列属于教师依法享有的权利是(    )

A．参与本校教育教学的改革与实验

B．周末校外补课获得额外的报酬

C．对教育主管部门的工作提出意见

D．对品行不端学生采取必要体罚

33.儿童发展的未完成性涵盖人的发展的(    )

A．确定性          B．可选择性         C．可塑性           D．开放性

34.基础教育课程改革中设置的义务教育阶段“综合实践活动课程”的内容包括(    )

A．劳动与技术教育                      B．信息技术

C．研究性学习                          D．社区服务与社会实践

35.小明看到同班的小强，原来物理成绩与自己差不多，后来买了一本非常好的辅导书，认真系统地学习了一段时间，现在解题比自己快，成绩也大大超过自己，于是也买来这本书学习。小明的做法属于(    )

A．观察学习        B．替代性学习       C．顿悟学习         D．模仿学习

 36．班级授课制是教学的基本组织形式，其优点之一是能够充分照顾学生的个别差异。三、辨析题（本大题共3题，每题5分，共15分，多选漏选均不得分。）

37．课程标准是对学校课程的总体规划，它规定了学校应设置的学科，课程开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。

38．采用反复阅读与试图回忆相结合的方式比采用单纯的反复阅读方式的复习效果要好。

 

 四、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分。）  

 

39．简述班主任工作的主要内容。

40．简述学校教育促进学生良好性格发展的主要途径。

41．简述对学生进行动作示范教学的基本要求。

42．《中学教师专业标准（试行）》确定的教师专业能力包括哪几个方面？

五、案例分析题：（62题11分，63、64题12分，共35分） 

 

43.下面是一位老师与几名初中生学生的对话：

师：同学们最不喜欢什么样的老师？

生1：最不喜欢三类老师。首先是长得丑的！

师：相貌靠遗传，老师自己恐怕做不了主！

生1：那可以穿漂亮一点啊！我们每天关在学校里上课，上得头昏眼花，可有的老师呢，都什么时代了，还整天穿样式那么土，颜色那么灰暗的衣服，实在太low了，弄得人真是一点听课的激情都没有啦！

师：呵呵，看来老师得多买几件漂亮的衣服，时尚一点，养眼一点！

生2：对对对！我讨厌的第二类老师就是长得丑还喜欢对学生板着脸的，其实长得不好看，穿得土气一点也不是很要紧，多笑笑就不丑了！最怕的就是性格不好！

师：看来同学们喜欢性格开朗的美丽老师！第三类呢？

生3：上课闷死人的老师！我们天天干坐着听课真的很累的，老师为什么不能让我们每节课笑上几次，让我们开开心心的学习呢？

师：同学们怎样才会笑呢？

生3：觉得新鲜有趣，好笑好玩，觉得很开心，就一定会笑！老师备课的时候，干嘛不备下这个呢？

师：同学们希望老师课堂上能够新鲜讯息多一点，语言幽默一点，课堂形式有趣一点，课堂气氛快乐一点，对吗？

生4：对对对！我发誓，只要哪个老师能够让我每节课笑上三次，哪怕长得再丑，穿得再土，性格再不讨人喜欢，我都忍了。

（资料来源：梅丽曼：《关键是我们要“懂”初中生》，《人民教育》2016年第2期，第29页，有改动。）

结合材料，回答问题：

(1)在学校教育教学活动中，现代教师应扮演哪些角色？

(2)教师应该确立什么样的学生观？

(3)如何营造良好的课堂教学气氛？

44.阅读下列材料，回答问题。

材料一：教育是基于理念的行为，绝不是一种简单的操作行为，教育价值观与配着每一位教育人的教育行为。我国基础教育课程与教学目标从“双基”到“三维”再到“核心素养”的发展，需要学校和教师更新教育理念和培养目标，处理好课程、课堂、评价的关系，深入研究知识、技能、人格、文化等教育元素的育人功能，实现学科教学的本质回归。（资料来源：中国教师报，2016年5月18日，有改动。）

材料二：2016年3月，中国教育学会发布《中国学生发展核心素养（征求意见稿）》，认为中国学生发展的核心素养包括社会责任、国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新九个方面。该意见稿引发了强烈的社会反响。（资料来源：中国教育报，2016年5月18日，有改动。）

材料三：上海市莘庄中学为培育学生核心素养，根据《上海市中小学课程方案》和学科课程标准，开设了基于DIY学园的综合实践课程一人文阅读、时政读报、青春放歌、新视觉素描、篮球专项训练、劳技创新制作，分层分类实施，促进学生向更高层次发展，进而对国家课程进行校本化处理，让学生在学习中深入体验，为提升学生综合实践能力奠定基础。（资料来源：中国教育报，2016年3月23日，有改动。）

结合材料，回答问题：

(1)结合核心素养谈谈《基础教育课程改革纲要（试行）》提出的新课程的培养目标。

(2)谈谈如何培养学生的核心素养。

(3)核心素质的提出，对于学生的发展有何作用？

45.阅读材料，回答问题。

某省级师范中学初三学生吴某，从小就是老师们喜欢听话的乖学生，他的学习成绩一直非常优秀，初一到初二两年中多次考试成绩在年纪都是数一数二的。进入初三时，班主任老师找吴某谈话，告诉他老师们都一致看好他，认为他有冲击中考状元的实力，希望他继续努力，不要辜负老师们对他的期望，为学习争光。吴某听后暗下决心，要去搏一搏。随后的日子里，反而下降了。

(1)简述任务难度、学习效率与学习动机水平的关系。

(2)运用学习动机相关原理，分析班主任的做法存在的问题。

(3)你认为激励吴某学习的正确方法有哪些？

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